1、第 1 页 共 9 页 高校旅游浅析 摘要： 中国 很多重点高等院校都有丰富的旅游资源及接待游客的能力 ,诸如北京大学 ,复旦大学。这些 高校 同时 具备把自 身推向旅游市场的基本条件。以此为契机 ,高校旅游 不仅 仅 只是局限于某一个高校 ,而是把高校旅游作为一个整体概念 ,从宏观的角度去发展 ,以便 形成一套高校旅游发展的特有体制和规范 ,为广大的普通民众所接受 ,继而 成为旅游业发展的新生力量。 关键词： 高校旅游概念 ；高校旅游资源 ；高校旅游开发；高校旅游功能 在我国，旅游业最大的矛盾是人民日益增长和变化的旅游需求同未 全面开发的旅游资源 、滞后 的旅游管理 水平 和 落后的商业模式
2、 之间的矛盾。本文高校旅游浅析，就是着重在对高校的旅游 分析，为开发新的旅游类型 、商业模式而提出一些认识 。 在国外 许多高校就是一座开放的城镇， 高校校园旅游已经融入到人们的生活当中 ,去名校旅游、感受高校的独特魅力 ,俨然 已经成为一种生活方式 ，并且形成比较成熟的经营和管理模式 。如英国的牛津、剑桥 ,法国的巴黎大学，德国的柏林大学 ， 美国的斯坦福、哈佛、 耶鲁，这些大学早已成为全球 旅 游者的重要目的地。 而 伴随着 国民生活水平提高和 认识和需求 上 的改变， 促使 国内 高校也逐渐 成为国人旅游的胜 地。 1 高校旅游的概念和特点 1.1 高校旅游概念 高校校园旅游 的概念 ,
3、国内学者 徐凌 (1999, 09)提出了“校园旅游”概念 ,认为“校园旅游是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用 ， 吸引旅游者前来参观、旅游和学习 ,在整个旅游活动中 ,着重于旅游者精神层面、知识层面上的满足” ,让旅游者“亲身体验到名牌院校所独具特色的特色文化 1 。 金世胜 (2000, 12)提出第 2 页 共 9 页 了“高校旅游”的概念 ,认为“高校旅 游属于新兴的特色旅游 ,是以高等学校为载体 ,以校园文化为灵魂 ,以一定的社会效益和经济效益为目标的文化旅游” 2。顾胜和 (2005, 04)同意了这个观点 ,认为高校校园旅游“是指以高等院校独特的建筑风格 ,优美的校园
4、风景 ,悠久而深厚的文化底蕴以及浓郁的学术氛围为依托 ,吸引人们前来参观游览 ,从而带来一定经济效益和社会效益的社会活动” 3。总之， 高校旅游是时下热门的城市旅游和文化旅游的有机组成部分， 它虽是一种新型的旅游类型，但是凭借高校独特的旅游资源，合理的旅游产品开发，进而对不同层次的旅游者都有强烈的吸引力。 1.2 高校旅游的特点 1.2.1 高校旅游是城市旅游的有效组成和延伸 高校旅游是在城市旅游的基础上发展起来的 ， 而高校旅游的出现符合了都市人求新 、 求异 、 求变的需求 ， 因而它也就成为城市旅游的有效组成 。 此外 ， 高校旅游的开展也丰富了城市旅游的内涵 ， 是原有城市旅游的延伸和
5、拓 。 当然 ， 城市旅游本身也为高校旅游的发展提供了资金 、 管理人才 、 经验和客源上的保证 。 如果没有城市旅游的带动 ，高校旅游可能就会停滞在旅游者自发参观游览校园的层面上 ， 学校的文化内涵及潜在的旅游品质将不会得到发掘 。 1.2.2高校旅游是文化旅游的重要形式和内容 从旅游开发角度来看 ， 高校因为本身所具备的文化属性 ， 它是最重要的文化类旅游资源 。 可以说高校的一砖一瓦皆是史 ， 一草一木总关情 ， 一寸 一方 土地都留有历史的足迹和文化的印记 。 所以 ， 高校旅游 是文化旅游的创新和扩 展。 1.2.3高校旅游是一种综合性较强的旅游形式 高校旅游不同于观光 、 探险等单
6、一的旅游形式 ， 它是观光游览 、会议旅游 、 探亲访友 、 修学旅游 、 体育旅游 、 科技旅游及事件旅游等几种旅游形式的集合 。 也就是 说高校旅游 是一种综合性很 强的旅游形式 ， 同一时间内 让游客在 校园里获得的是多种 的体验和感受 。 1.2.4高校旅游是一种新型 的特种旅游 与一般的旅游不同 ， 高校旅游因其独特的启迪作用和融合自然与人文旅游的特性 ， 以及特有的多样性和较强的可参与性 ， 成为一种第 3 页 共 9 页 新型的特种旅游 。 由于传统高校在旅游开发上的被动和消极 ， 真正意义上能够全面融入高校 ， 体验高校方方面面生活的旅游形式尚不多见 ， 从这个角度来说高校旅游
7、是 一种特殊性很强的旅游形式 。 2 高校旅游开发 分析 2.1SWOT 分析 SWOT 分析即态势分析法 ,SWOT 四个英文字母分别是指：优势（ Strength）、劣势（ Weakness）、机遇（ Opportunity）和威胁（ Threat） 。 2.1.1优势分析 2.1.1.1 旅游 资源优势 2.1.1.1.1 浓 郁的校园文化氛围 在 大学 ， 校园文化 丰富、形式多样。一年四季 ,校园里的艺术活动总是热热闹闹的 ,如富有文化意味 的授课、实验、课余兴趣活动、演讲、信息传递、学术报告、 文艺晚会、周末舞会等 。 这一切将给旅游者留下高校特有的校园文化情感体验。 2.1.1.
8、1.2 深厚的人文积淀 在我国众多的高等学府中 ,许多高校都具有百年左 右历史 ,湖南大学则被当世学者誉为罕见的“千年学府”。同时 ,大学和教育史、社会发展史密切相关。多年来 ,它们为我国培养出了不少学术文化及政治上的风流人物。如北京大学能成为北京甚至全国的文化中心之一 ,成为大家心目中公认的名牌大学 ,就 是 在于它“兼容并包 ,学术自由”的宗旨。 2.1.1.1.3 富有特色的校园建筑、雕塑和雕像 许多高校建校历史较早 ,保留有不少古建筑和具有艺术特色的雕塑和雕像。如清华大学早期建筑、北京大学未名湖燕园建筑 、武汉大学早期建筑和东北大学旧址和湖南大学的岳麓书院都是全国重点文物保护单位 。上
9、海交通大 学、复旦大学就被上海市列入“上海市优秀近代保护建筑” ;中山大学校园被广东省列为第四批省级文保单位单位之一 ;云南大学的至公堂、映秋院等建筑是省级重点文物保护单位 。 2.1.1.1.4 优美的校园环境 第 4 页 共 9 页 各高校无不重视校园环境建设 ,力求自然美、生活 美、建筑美、艺术美、教育美的统一 。如树影婆娑 ,鸟语花香 ,尽南国风光之妩媚的中山大学 ;以水木清华 ,荷塘月色著称的清华大学 ;江南名校之典范的南京师范大学 ;携苏州园林之精巧 ,慕东吴大学之遗风的苏州大学 ;具有西洋风格的最完美的建筑群的青岛海洋大学以及“竹西佳处 ,胜在望江楼 ;自然名 胜 ,人 文荟萃”
10、的四川大学这十所大学被认为是中国大陆环境最优美的大学 4。 2.1.1.1.5 充 裕的修学旅游资源 中华文明历史悠久、源远流长 ,中国的武术、中医、 气功、 烹饪等在世界上享有盛誉 ,给外国人一种博大精深的神秘感。特别是中国“入世”和“申奥”成功 ,很多人想了解中国的经济、法律等 ,海外掀起了学汉语 ,旁及中国书法、绘画、音乐、烹饪、民俗、中医、气功、武术等多种内容的修学旅游热潮。据了解 ,目前国外有 2500 多万人学习汉语 ,来华留学生人数目前已超过 6 万人 ,而且有增长的趋势。我国许多大学为外国留学生特意开设的汉 语班 ,无论是正常班还是寒暑假的短期班都异常火爆。 2.1.1.1.6
11、 齐全的体育设施 高校 田径场、游泳池和各种球类场馆是大多数高校必备的基础设施 .除了为日常体育课程教学服务之外 ,业余时间可供师生健身活动使用 。 高校体育设施齐全 ,活动场地相对开阔 ,适合不同层次、不同内容的体育锻炼和比赛 ,成为社区中十分宝贵的休闲健身资源 。 如果制订合理的学校体育设施开发规划 ,面向社会公众开放 ,不但大大缓解健身场地不足的状况 ,而且能带来一定的经济效益 。 2.1.1.2 客源 市场优势 2.1.1.2.1 初、高中生及 其家长 随着教育观念的改 变，旅游作为一种课堂外的现代教育形式，已成为素质教育的一个重要方面。家庭对子女教育，尤其是大学教育的重视和投人常被置
12、于家庭计划和开支的首位， 成为实现个人理想、提升家庭成就感、推动社会进步的共同行为 5。 而 大学城旅游形式的产生 就能给他们提供全方位接触和感知高校的机会， 加深 了 对知识 、对高校的理解，增强中小学生对人生未来的美好信念 。 第 5 页 共 9 页 2.1.1.2.2 在校大学生和校友 由于各个高校的科研和教学的重点不同、学生的知识结构不尽相同，因而在特定环境氛围内形成的校园文化也不相同。多数大学生渴望文化交流，希望了解兄弟院校 的情况，完善自己的知识结构 。 也有一些大学生怀有想品味一下未能如愿考上的大学究竟是什么滋味的愿望 ，去看看兄弟院校的同学、朋友 。 对于老校友， 高校旅游不仅
13、能唤起他们对“纯真年代”的怀念、对母校的热爱之情，更会引发他们珍惜时间、珍爱生命、奋发工作、超越自我的激情和感慨 。 2.1.1.2.3 工薪族 中国的历史和国情，促使国人不断学习，让人 们与学校结下了不解之缘 。在 信息时代 ，知识更新与老化的周期更 短，人们 故此 需要不断学习 ， 才能跟上瞬息万变的时代节奏 。 同时，在现代都市生活中，紧张忙碌的工作、踌躇满志的奋斗、纷争复杂的人际 关系等等常使人们渗人了极度的烦躁、不安、焦虑和脆弱之中，大学校园中独有 的宁静致远常常引领人们进人一种思绪畅达、安然自得的境界，因而工薪族往往到高校中去寻求身心调节和精神放松 ，宁静以思 。 2.1.1.2.
14、4 兄弟院校及相关部门 在中国，大学就有上千所，各院校之间经常要交流、访问，在行政、教学、科研、学术上会有万千联系，彼此之间加强了解，加强合作是必要的。这些人员也会在学校内作出停留，故此也是高校旅游的客源体。 2.1.1.2.5 国外修学游客 许多来中国旅游或是学习、工作的外国人都对中国的历史文化及高等学府有着浓厚的兴趣，有关中国书法、绘画、音乐、民俗 、建筑、戏曲、武术 等的修学旅游项目 ，正受到海外众多旅游者的追求。 据北京晚报报道， 2001 年日本到北京进行修学旅游的学生就达 3 万人，占日本 12 万出国修学旅游学生的 1/4。 2.1.2劣势分析 2.1.2.1 传统观念的制约 在
15、 我国高校不同于一般的公共场所 ,应该是“清修之地” ,需要井然的秩序和安静的环境 ,必须保持自身的人文气质与教学秩序 ,不可第 6 页 共 9 页 开展高校旅游 ,否则将会偏离 我 党的教育方针 ,改变高校“教书育人”的 属性。 2.1.2.2 受高校管理体制的制约 我国高校分别属于教育部管理或地方管理 ,在进行旅游开发时不便于统一规划和管理 ,不便将各种 类型的高校旅游资源进行旅游产品的转化和组合 ,在一定程度上影响了我国高校旅游资源的开发。如人们到北京游高校 ,把目光主要放在北大、清华、人大等几所学校上 ,没有发掘和整合其他高校的旅游资源。同时 高校作为具有公益性的事业 单位 ,为保证教
16、学、科研工作的顺利进行 ,管理时间主要集中于教学期间 ,日常 工作也主要局限于教学和师生活动。 进而针对 高校旅游的开发 ,势必加大学校内部管理难度 ,容易出现管理“真空 ”。 2.1.2.3 受高校旅游供给 能力 的制约 我国众多高校中 ,在社会中享有较高声誉 ,有着深厚的历史积淀 ,出色的办学水平和优质的教育资源较多 ,但愿意开发旅游的高校却是凤毛麟角， 没有考虑到高校的旅游功能 ,导致高校旅游基础设施比较薄弱、旅游环境容量小。 如在 2004 年国庆期间 ,北大以“学校毕竟不是公园”、“出于安全考虑”为由 ,从 10 月 3 日起拒绝游客参观 ,使很多不远千里慕名前往参观的人只能带着遗憾
17、离开。 2.1.2.4 受高校旅游文化品味的制约 高校旅游作为文化旅游的一种特殊形式 ,是一种较高层次的消费活动 ,消费者需具备 较高的消费能力 ,才能获得高层次的旅游消费的消费效益。据中国科协 2001 年中国公众具备的科学素养调查调查的结果表明中国居民的整体素养在短期内很难达到对高校文化旅游全面感兴趣的程度。 2.1.3机遇分析 进入 21 世纪 ,人类前进的步伐已迈向全新的知识经济时代， 旅游者的价值取向、旅游行为、旅游需求等随着人们的旅游品位与偏好、知识素养、经济收入而不断变化 ,旅游业的发展方向和开发重点也将发生相应的变化。在这种背景下 ,一个全新的旅游分支 文化旅游 ,因其具有知识
18、密集性、形式多样性、启迪创新性、可持续性等特点 ,可以满足人 们不断变化着的旅游需要 ,从而表现出强大的魅力、旺第 7 页 共 9 页 盛的生命力 。 高校旅游作为文化旅游的一个重要组成部分 ,作为一种知识含量很高的旅游产品和服务形式 ,能给旅游者带来一种全新的体验 ,可能成为现代生活中的一种文化时尚。 2.1.4威胁分析 高校从其所处的地理位置上看 ,主要分布在各大中城市。而从上世纪 90 年代起 ,国内的城市旅游如雨后春笋般得到迅速发展 ,不仅北京 上海、广州等大都市积极推动城市旅游 ,许多中小城市也积极开展城市旅游 ,以提升城市形象。在城市旅游开展的过程中 ,开发了许多旅游景点 ,推出了
19、许多城市旅游精品 ,如主题公园、 娱乐城等 ,而且许多的“世 界之最”和“全国之最”都聚集在城市。 总之 ,我国高校旅游开发既有优势 ,又有劣势 ,既存在进一步发展的机遇 ,又面临着严峻的威胁。 2.2 高校旅游资源开发的原则 2.2.1坚持教学科研为主， 兼顾各方利益 的原则 ，处理好各种矛盾 学校毕竟还是搞教育科研的地方，任何活动都要服从教学工作，学校在承担社会责任同时还要保护自己利益。 也就是 在高校旅游开发中 ,本着“双赢”的目的 ,打破传统观念的束缚 ,妥善解决高校办教育与旅游开发的矛盾 ;通过整合高校旅游资源 ,妥善解决高校旅游市场需求与供给的矛盾 ;引导和规范旅游 者行为 ,妥善
20、解决旅游者文化素质较低的矛盾等措施 ,做到科学、合理的开发 ,高校旅游前景将会十分美好 。 2.2.2坚持学校 主导，政校企三方合作的模式 的原则 政校企三方合作的模式是指高校旅游资源的开发由政府负责牵头，高校提供旅游资源开发的基础条件，由企业负责客源市场的开发和宣传。由于高校旅游资源的开发涉及到多方面的利益，因此这种模式充分发挥了政府的协调优势，将企业市场方面组织运营的 优势和高校资源基础方面的优势充分的结合在一起，兼顾 了各方利益。 2.2.3坚持适度开发和保持资源原有特色的原则 高校旅游开资 源开发应该不破坏校内环境，以校园的接待能力为依据。届时还要保持校园原有的特色，不要忘记了高校旅游
21、开发的出发点， 同时 保证学校的人文环境和学术氛围。 第 8 页 共 9 页 2.3 高校旅游产品设计 2.3.1校园生活体验旅 主要依托高校独特的自然景观和人文景观开展。 小学生具有强烈的了解高校、体验大学生活的愿望，他们渴望接触高校与大学生进行直接交流。高校旅游可以满足他们的好奇 心理，激发他们的学习动 力。而且组织学生参加高校旅游更容易得到学校和家长的认可。 同时高校参观游览也为 中学生 提供了 不竭的精神动力，也是成年游客感知名校文化的 窗口、老校友找寻青春印记的神圣空间。 2.3.2修学旅游 利用高校的良好教学资源如优良的师资、教学设施和实验条件，开展各种类型的短期培训、成人教育、考
22、试辅导、行业对口指导等活动。 2.3.3会展旅游 高校有大量的各类会议室、展厅和宽阔的广 场， 企业招聘毕业生的重要场所，也是书 法、文物、图书等展出的良好场所， 也是发展会议旅游和展览旅游的重要基地。 2.3.4探亲访友旅游 高校作为大学生聚集的所在，人员往来 对这个年轻的群体来讲，十分频繁。一是现在的大学生多数为独生子女，家人的关怀超过以往任何时期。二是如今的年轻一 代更重视人际交往，可拉动人际关系资源。曾在校工作和学习的人员的回访也在客观上推动了高校探亲访友旅游的发展。 2.3.5科普教育旅游 这是充分利用高校丰富的科研资源，如国家重点实验室和国家开放实验室、博物馆、纪念馆、动植物标本室
23、、科技成果展室等开展的旅游活动，有益于增进游客对科学的认知、激发科研热情、普及科学知识，同时促进科研成果向生产实践的转化。高校知名教授学者的科普讲座也是科普旅游的一种重要形式。 2.3.6事件旅游 事件旅游的主题鲜明，有特定的内涵，对游 客具 强烈的吸引力。第 9 页 共 9 页 特别是校庆、毕业庆典、校园开放、 艺术节或其他特定的大事件纪念日（如北大的“五四”运动纪念日）等，均可作为高校的重要旅游事件予以开发开放。 2.3.7学术游 高校 历来是举办国际性和全国性学术会议的地方 ， 可通过承办、组织学术会议、交流会 ,与相关企业单位联合举办与高校相关的大型赛事 ,如体育 运动、大型公益活动、
24、会演等。在会议、赛事等活动期间 ,参与人员在校内的生活由学校统一安排组织 ,并提供相应的服务。 参 考 文 献 1徐凌论校园旅游 文化旅游资源开发的一个新课题 J桂林旅游高等专科学校学报 , 2000, (1): 35-37 2金世胜高校旅游开发初探 J安徽师范大学学报 (自然科学版 ), 2000, (12): 372-374 3顾筱和 ,顾胜和发展高校校园旅游刍议 J江西教 育科研 , 2005, (4): 36-37 4 “中国校园美丽排行榜” N .四川文化报 , 2000-11-9. (4). 5尹敏 ,施焰 .中小学生家庭教育投资现状调查与思考 J .曲靖师范学院学报 , 2003
25、, (1) Shallow College Tourist Abstract： China many key universities has rich tourism resources and visitor ability, such as Beijing university, fudan university. These universities have both put themselves into the basic condition of tourism market. Take it as an opportunity, not just college touris
26、t confined to any one, but the university campus tourism as a whole from the macroscopic Angle concept, to development, so as to form a set of characteristic campus tourism development system and norms, for the majority of ordinary people, then become accepted the new forces of tourism development. Key words ： college tour concept; College tourist resources; College tourist development; College tourism function
