1、引导大学生成为新型劳动者的途径和方法 摘 要：本文探讨了高职学院怎样引导大学生成为新型劳动者的途径和方法。提出了要把大学生培养成新型劳动者的必要性、主要内容和基本途径。文章总结了齐鲁理工学院办学以来，在高职学生中实施校企文化对接，培养具有综合素质的高技能应用型人才中所取得的成效，具有一定的可操作性。 关键词：校企文化；高职生文化素质；培养途径 基金项目：本研究成果为 2015 年山东省企业培训与职工教育重点课题“ 引导大学生成为新型劳动者的途径和方法 ” 课题编号 2015-167，此文为阶段性成果。 在当前 “ 大众创业，万众创新 ” 的新形势下，以社会主义核心价值观为引领，全面提高大学生的
2、文化素质，增强他们动手能力和创业能力，把他们培养成新时代的新型劳动者具有极其重要的现实意义。齐鲁理工学院在这方面进行了积极探索与实践，且已取得了显著成效。 1 与时俱进实现校企文化的对接 培养新型劳动者的客观要求 什么是新型劳动者？在科学技 术飞速发展、知识信息快速增长的 21世纪，各行各业的劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术新工艺，才能为社会创造出更多的财富。所以新型劳动者必须是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。新型劳动者必须具备：善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强、爱岗敬业、无私奉献、艰苦创业、强烈的社会责任感等基本素质。要达到这个目的最有效的方法就是在学生培养过程
3、中实现校企文化的对接。 1、企业文化 企业文化是企业在长期的生产经营实践中创造和形成的、具有本企业特色的精神，企业精神是企业文化的核心和 灵魂，对企业的发展起着决定性的作用。 企业文化以人为本，尊重人的感情，从而在企业中造成了一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，强化了团体意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。共同的价值观念形成了共同的目标和理想，职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，整个企业步调一致，形成统一的整体。 2.具有特色的校园文化。 优秀的校园文化是提高高职院校核心竞争力的有效途径之一。特色校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着
4、巨大的影响。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “ 一所好的学校墙壁也会说话。 ” 学校是专门培养人，教育人的地方，这就要求我们必须加强校园文化的建设，因为校园文化所营造的育人氛围在人才培养工作中发挥着不可替代的作用。所以，在新形势下要提升人才培养质量，打造特色校园文化是历史的必然。 我们学校选择 “ 齐鲁文化 ” 作为学校的校园特色文化。这是因为齐文化-商业海洋文化，鲁文化 -原始儒家文化。两者各有千秋，大约在汉朝两者融合，形成齐鲁文化。在校园文化建设中学校坚持 “ 传承齐鲁文化，弘扬奉献精神 ” 的宗旨，注重吸收 “ 齐鲁文化 ” 之精华，把 “ 鲁 文化 ” 的精心育人理念和无私奉献精神与孔
5、子的人性情感培育、重视道德教育等教育思想的精华融于现代人才培养过程中，形成了独具特色的校园文化。我校校园文化的核心就是 “ 以人为本，奉献社会 ” 。在人才培养工作中，学校突出 “ 以生为本 ” ；在办学中突出 “ 以师为本 ” ；在发展中突出 “ 以人才为本 ” ；在育人观上，以德立身，以术彰业；在治学观上，厚德做人，善技致用；在质量观上，厚重基础，知行合一；形成了 “ 从严治学，科学施教，强能善技，敬业爱生 ” 的教风； “ 善学好思，尊师守纪，学以致用，自强自励 ” 的学风和 “ 团结、务实、勤奋、进取 ” 的校风。铸 造了 “ 追求卓越，敢为人先，与时俱进，争创一流 ” 的齐鲁理工学院
6、特色校园文化，使其在学校的人才培养工作中发挥了重要的引领作用。 3.特色校园文化和企业文化的相似点和不同点。 校园文化与企业文化的相似点：主体：都是以人为中心，以人为着眼点。作用：都具有导向、规范、协调、激励、凝聚的作用。范畴：都包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。 2 融合贯通是实现校企文化对接 提升学生综合素质的重要途径 实现校企业文化的无缝对接，对于教育实现人才培养目标具有极其重要的意义：一是可 以激发学习热情，有利于学生成才；二是可以塑造良好品德，有利于学生健康成长；三是可以增强社会适应能力，有利于学生就业；四是可以培养创新精神，有利于学生创业。要达到以上目的就必需要克服在校企
7、文化对接中存在的三个方面的问题：一是将高职校园文化定位盲目“ 高移 ” ，盲目模仿和复制普通高校的校园文化模式；二是高职校园文化建设脱离高职培养目标，导致校园文化与企业文化脱节；三是没有把校园文化建设纳入学校建设和发展的轨道下来操作实施。由于高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才，这就决定了高职校园 文化必须与企业文化对接和融合，实现高职学院办学方向与就业市场需求实现零距离对接，全面提高高职生的文化素质。齐鲁理工学院在校企文化对接中做到了 “ 五个结合 ” ： 1.“ 上下结合 ” 。即把学习校园文化和企业文化在课上宣讲和课下开展活动相结合。把校企文化作为开发学
8、生素质教育新内容。结合学校开设的政治课、思修课、法律课和就业与创业指导课融入校企文化的典型实例。通过开设企业文化课程、企业文化讲座，在校园文化活动中渗透企业文化素质教育，活生生的事实让学生深切感受到校、企文化的意义、作用。通过灌输企业文化体系，使学生 们感受和体会现代企业中合乎发展潮流和时代特征的企业精神。 2.“ 内外结合 ” 。即把学习校园文化和企业文化与在校内实习和校外实训相结合。在校内实训中心模拟建立了护士站、商务谈判室、企业车间等实验室，请海信集团和皇明集团在学院内按照他们企业的模式建立了实验室，使同学们一进入这些实验室就有进入企业的感觉，拉近了学院与企业的距离，增强了同学们亲切感。通过组织毕业生顶岗实习，增加了对企业文化素质教育和训练的内容感知。通过参加企业社会实践活动，增强了学生的自主意识和竞争意识，对企业文化、企业精神也理解得更深刻 。
