1、研究生印刷媒體優秀論文獎徵稿辦法一、 主協辦單位：主辦單位：財團法人印刷工業技術研究中心協辦單位：財團法人印刷傳播興才文教基金會、國立師範大學圖文傳播系、國立台灣藝術大學圖文傳播藝術學系、世新大學圖文傳播暨數位書版學系、文化大學資訊傳播系、社團法人中華印刷科技學會、中國印刷學會、台灣區印刷暨機器材料工業同業公會、台灣省印刷商業同業公會聯合會、台北市印刷商業同業公會、高雄市印刷商業同業公會二、 宗旨：為促進印刷媒體相關領域之研究風氣，並獎勵優秀人才發揮科技創新與落實應用價值，成為推動產業永續發展之菁英，同時亦發掘優秀之研發人才投入中心研究服務團隊，特訂本辦法。三、申請對象：論文主題屬印刷媒體相關
2、領域研究探討(包括圖文傳播、印刷科技、數位傳播、數位出版、資訊傳播、影像傳播、視覺傳播、印刷相關教育、跨領域文化創意等)，在校研究生(含在職生)，不拘系所均可申請。但同篇論文不得參與其他相關競賽。四、申請時間：104 年 4 月 15 日至 5 月 15 日止，逾期不予受理。五、申請方式：(一)申請人請繳交下列相關資料：1.申請表(請於印研中心網站 www.ptri.org.tw 下載)2.參賽論文請寄紙本及申請表，另 email WORD 及 PDF 兩種版本至印研中心指定信箱(thesesptri.org.tw)，論文內容以兩萬字為上限，依照APA 最新版格式。檔名請註明論文名稱作者姓名
3、，為確保投稿人權益，投件後請來電確認資料上傳無誤。六、審查程序：(一)由印研中心組成評選委員會進行初審。(二)依學術論文規範，以匿名方式送外審。(三)評選委員會確認外審結果後，將於印研中心官網上公佈審查結果。七、獎勵名額與表揚：(一)每年選出優秀論文 5 篇(必要時獎項得從缺)，得獎者之獎勵方式如下：第一名 獎金 5 萬元，指導教授及研究生各獲獎狀一紙第二名 獎金 3 萬元，指導教授及研究生各獲獎狀一紙第三名 獎金 1 萬元，指導教授及研究生各獲獎狀一紙佳作 2 名，獎金各 5000 元，指導教授及研究生各獲獎狀一紙(二)得獎者應接受印研中心邀請於舉辦之活動中進行研究論文發表，若當年度無法出席
4、即取消得獎資格。(三)得獎者若有違反學術倫理行為(抄襲、剽竊，或其他於研究構想、執行或成果呈現階段違反學術規範)，本中心得取消得獎資格。八、聯絡方式：財團法人印刷工業技術研究中心總經理室 洪秀文小姐 電話:02-29990016 分機105；邱怡甄小姐，分機 155；劉美蘭小姐，分機 124研究生印刷媒體優秀論文格式(參考國立台北市立教育大學林天祐APA第六版格式)一、論文編排明（一）摘要：應包含問題背景、研究問題、理論、研究方法及研究結果等。（二）論文：全篇論文包括參考書目、註釋及表格，稿件請以電腦打字排版（MSWord檔）。二、稿件格式內文中的中文採新細明體；英文字體均使用Times Ne
5、w Roman字體；數字皆以阿伯數字表示之。（一）封面1. 論文封面頁須包含中英文題目（20級字、粗體）、作者姓名（18級字、粗體）、單位名稱（16級字、粗體）。2. 摘要頁置摘要（16級字、粗體）及關鍵詞（14級字），關鍵詞最多5個。3. 中英文作者姓名，有兩個以上作者時，請表明第一作者或通訊作者，並在姓名下方註明作者之所屬學校系所、機構單位及職稱。（二）內文1. 論文標題層次之排列以下列方式為原則：所有章節請以壹為最左，依序空一全型內縮，章節之順序編號如下：壹、一、（一）、1、（1）。2. 題目標題為16級字、粗體；內文大標題如摘要、章、結論等，14級字、粗體； 內文小標題，12級字、粗體
6、，內文字體，11級字；圖與表之標題及明文字為11級字。3. 論文英文題目之級數可依題目長短適度分二行調整，字級為16級字、粗體，過長時可適當調整字級大小。4. 段落間距：大標題之段落與前段距0.5 列（如：摘要及壹、前言等）；中標題與前段距0.3 列（如：一、研究方法等），再寫入新的章（大標題）、節（中標題）。在變換小項（小標題）時則不用間距。內文每行行距請採固定行高18 pt.5. 文章的每一段落開頭，縮排二字。內文中若遇條列式的敘述如(1)、(2)、(3).時，亦縮排二字。6. 論文採A4 規格，取橫式單排列，內文中文部分採左右對齊，英文（如英文參考書目）採靠左對齊；各頁上2.7 公分，下
7、2.7 公分空間；左3 公分；右3 公分空間。（三）圖表1. 圖、表製作必須清晰，圖、表中所有字體均以打字體完稿，並附有明顯的編號、標題及出處明。2. 表之標題及明附於表上置左，圖之標題及明附於圖下置中。圖、表之編號皆以表 3、圖9 等阿伯數字體表示之，論文所附圖表均應附標題。三、註釋與參考文獻1. 內文遇專有名詞或需補充明時所採取之註釋，以(註1)、(註2)為之，並將註釋依編號次序排列於文後。2. 文後之註釋與參考文獻分開處理，標題文字同大標題之規範，序號以 1、2、3、表示之。3. 中文、西文年代，皆統一以西元表示，並以阿伯數字如1970年代，1985年等表示之。4. 參考文獻以直接相關者
8、為限，使用國科會發行之科學發展月刊所載之文獻標示法，範如下：（一）中文文獻之寫法：1. 期刊論文許榮富、楊文金、洪振芳（1990），學習環的理論基礎及其內涵分析一物理概教學理的新構思，物理會刊，第12 卷，第5 期，頁375-398， 台北。2. 書籍(1) 單冊書黃俊傑（1981），史的探，頁47-56，東昇出版事業有限公司，台北。(2) 翻譯書戴斯蒙（1989），人行為（郭盈軒譯），頁80-85，桂冠圖書公司，台北。(3) 博（碩）士論文張健一（1982），台北市售菜市場區位之研究，國立中興大學市計劃研究所碩士論文。(4) 研討會論文郭重吉（1989），從認知的觀點探討科學教育的理論與實際
9、，認知與學習基礎研究第三次研討會，台北。(5) 技術報告義發（1992），飲食脂肪與膽固醇對大白鼠血清與肝臟脂質之影響，行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告（NSC-80-0409-B-030-02），台北。（三）英文文獻之寫法：1. 期刊論文Shymansky, J. A. (1992). Using constructivist ideas to teach science teachersabout structivism, or teachers are students too! Journal of Science TeacherEducation, 3(2), 53-57.2
10、. 書籍PDF created with pdfFactory Pro trial version Hedges, L. V., Shymansky, J. A., &Woodworth, G. (1989). Modern methods ofmeta-analysis. Washington, DC: National Science Teachers Association.3. 博（碩）士論文Van den Berg, E. (1978). Cognitive preferences: A validation study. Unpublisheddoctoral dissertati
11、on, The University of Iowa, Iowa City, Iowa.4. 研討會論文Shymansky, J. A. (1994,March). How to change tellers to tillers: Neededresearch in science teacher education in an era of major reform. Paperpresented at the National Association for Research in Science Teaching,Anaheim, CA. 上述標示方式未涵蓋之文獻，原則上依作者、年月、題目、書名（或雜誌名、論文、期刊）、卷、期、頁數、出版地、出版機構依序明確標示之。 本規定未完備處，得由作者依其學術專業領域之慣行之。
