1、西乡县义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训西乡东关小学 李文晶二 一七年八月汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训一、教材研发背景：（一）、落实党中央决策部署的必然要求（二）、是把好教育系统意识形态关的战略选择（三）、是提升义务教育质量的奠基工程汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训（四）、法治教育的由来： 中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定 （二 一四年十月二十三日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过）“ 把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。 ”汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训（五）、一个课程标准、多个教
2、材版本1、预设：多样性的一致性，一致性的多样性2、鼓励竞争，优胜劣汰3、语文、历史、德育教材独特性与新安排汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训二、教材编写依据（小学 12 年级） 品德与生活课程标准 （ 2011版）课程目标：培养良好品德乐于探究热爱生活的儿童 青少年法治教育大纲 关于培育和践行社会主义核心价值观工作的意见完善中华优秀传统文化指导纲要小学阶段法治教育目标：着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。中华优秀传统文化是中华民族的血脉，是中华民族的根基，是中国最突出的优势，也是中国最
3、大的软实力，中国特色的社会主义建设应植根于中华民族优秀的文化土壤中。汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训社会主义核心价值观 品德与生活课程标准 （ 2011版）中华优秀传统文化 青少年法治教育大纲 基础不是另起炉灶突出法治教育体现核心价值观注重中华优秀传统文化教育的融入价值引领核心素养公民意识定位汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训三、教材编写的指导思想编写目的 ： 研发编写一套充分吸收 十年德育课程改革成果 ，满足 少年儿童思想道德 成长需要，促进 小学生基本文明素质 的养成，反映 人类文化成果 ，有 中国气派的教材。确定以下几个基本指导思想：（一）、目的观：遵循教育规律
4、，培养有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童，是教材编写的根本方针。1、国家发展的转向：由物到人2、技术时代的心灵培育3、德育课程与教材是精神文明建设的基础工程汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训（二）道德观：促进小学生以品德为核心的基本文明素质的全面发展是教材所要完成的基本任务1、物质文明与精神文明的落差2、儿童期是基础文明素养形成的关键期3、良好品德是基础文明素养的核心，与其它各种文明素质又构成为一个有机整体（三）德育观：以生活德育论为指导，以具有教育意义的生活事件作为构建教材内容的 “ 原材料 ” 。汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训生活德育论在教材中的运用：1、教材不是以抽象的道德概念、理论体系为基本内容，把国家、社会生活有效的贯穿进去。2、单元设计、课文设计着眼于解决儿童成长中的各种问题，是儿童立场的。3、在引导儿童过好当下生活的过程中将国家与社会的要求贯彻进去。4、选择具有道德意义和教育意义的、儿童可感可解的生活事件作为教材的 “ 原材料 ” 。5、以生活事件作为教材的 “ 原材料 ” ，其优势在于：汉中市义务教育 道德与法治 （小学）新教材培训（ 1）可以解决道德教育脱离生活的问题
