《兵车行》公开课优秀ppt课件.ppt

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兵 车 行杜甫教学目标:1、培养学生诵读的兴趣,使学生在诵读中感受形象、再造形象,加深对作品内容的理解。2、联系时代背景和社会环境,了解统治者穷兵黩武给人民带来的深重苦难,体会诗人忧国忧民的思想感情。杜甫(712770),字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。他是我国唐代伟大的现实主义诗人,其诗显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁顿挫为主。有杜工部集。闻一多先生这样评价杜甫:“杜甫是中国有史以来第一个大诗人,四千年文化中最庄严、最瑰丽、最承久的一道光彩。诗人郭沫若题联: 民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲.杜甫生平简介 杜甫(712-770)唐代大诗人,字子美,生于河南巩县。 读书游历时期(712-746)35岁以前 读书和壮游时期,代表作望岳 困守长安时期(746-755)35-44岁 代表作兵车行、丽人行等,十年困守的结果,使他变成了忧国忧民的诗人,文风走向现实主义。 陷贼与为官时期(756-759)45-48岁 代表作春望、羌村、“三吏”、“三别”等,创作达到了现实主义高峰。漂泊西南时期

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