1、人教版八年级下册语文29、 满井游记我的学习目标：1、 学习积累课下文言词语，重点掌握以下词语的含义：作、则、局促、偕、然、未始、未知之。2、 学会细致发、地观察景物，并能用白描的手法，借助比喻、拟人等修辞方法把所要表达的意思表达出来。3、 培养自己热爱春天、热爱大自然的思想感情。学习重点：把握课文内容，学习积累文言词语。学习难点：品味课文独特的写景抒情的语言。我的学习过程：一、 生活引入1、每课一诵（5 分）背诵：白居易的钱塘湖春行 。这首诗的第 2_6 句，一句一景，在动态的描绘中，写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃，这些景物依次是：春水初平、_、_、_、_。2、那么，今天我们学习明代著名
2、文学家袁宏道的满井游记 。看这篇文章与刚才所背的诗有何联系（5 分）二、 基本功训练（一） 、知识点学习：1、朗读课文，要求读准字音，读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。 （2 分）2、再读课文。文章开篇写城内的_，然后作者以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的_，从而感受到“_”，从中反映了作者对城市官场的_和_的欣喜之情。 （5 分）（二） 、知识点演练1、查字典，自学生字词。 （3 分）2、对照课下注释，逐段翻译。 （5 分）3、读第一段，北京一带早春气候特征_、_、_，写城市余寒景象表达了作者_的心情。 （5 分）4、第一自然段在文中的作用_ （5 分）5、读第二段，分层并
3、概括层意。_ （3 分）6、第二段描写初春景物，以游览行踪为线索，抓住了“乍暧还寒” ，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，是怎么描写的？_。 （3 分）7、 举例说明第二段中白描手法的运用_。 （5 分）8、 第二段在记叙描写中，用了很多比喻句，有的是以物比人、有的是以人比物、有的是以物比物，试举例说明。_（5 分）9、 第三段表达了作者什么愿望？_。 （3 分）三、题型训练1、加粗字注音有误的一组是（ ） （2 分）A茗 mng 罍 li 髻鬟 j hun 汗出浃背 jiB偕 ji 膏 go 娟然 jun 飞砂走砾 shoC蹇 jin 靧 hu 倩女 qin 脱笼之鹄 hD呷 xi 廿
4、 nin 明媚 mi 羽鳞鬣 li2、加粗词词义不相同的一项是（ ） （2 分）A饮少辄醉 未百步辄返B波色乍明 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C于时冰皮始解 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D冻风时作 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有E风力虽尚劲 游人虽未盛3、没有用比喻修辞的一句是（ ） （2 分）A若脱笼之鹄B晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D山峦为晴雪所洗，娟然如拭四、学以致用：1、举一反三：（5 分）你能举出两例反映满井游记所写这一季节景物的诗句吗？2、我要解决生活中实际问题：（5 分）片断作文：请你学习本文的写法，用自己多彩的笔描绘一下夏天的美景。
5、300 字左右。3、每课一测：（1）.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？（5 分）（2）.第一段描写了何时何地何景？（5 分）（3）.本文要写“满井” ，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？（5 分）（4）.找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。 （5 分）（5）.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？（5 分）（6）.找出表明全文主旨的句子。 （5 分）附答案：一、生活引入1、每课一诵：钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。早莺争树、春燕啄泥、乱花迷眼
6、、草没马蹄2、都是描写早春的景物。二、基本功训练（一）知识点学习1、略。符合要求即可。2、枯燥局促 早春景色 “始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也” 厌弃 投身大自然怀抱（二）知识点演练1、燕 廿 曝 呷 浃 罍 鬣 鹄 倩 蹇 髻 鬟 恶 堕2、略。注意重点字的解释。3、 “余寒犹厉” “冻风时作” “飞沙走砾” “局促一室之内，欲出不得”的无奈心情4、用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出 燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做铺垫。5、第一层（从“廿二日天稍和”到“至满井” ）：交待出游日期、气候、同行者及出 游路线。第二层（从“高枊夹堤”到“皆有喜气” ）：描写满井盎然春色。
7、第三层（从“始知”到“未之知也” ）：表现作者欢快的心情。6、先写全景：“高枊夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之告鹄” ，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮” 、 “山峦” 、 “枊条” 、 “麦苗”“游人” 、 “鸟” 、 “鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。7、白描手法。如写水：“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底” ，写枊条“将舒未舒，柔梢披风” ，这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。8、如：（1） 、若脱笼之鹄：以人比物。（2）
8、、麦田浅鬣寸许：以物比物。（3） 、冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。生动形象地写出了初春冰面开始融化，水波开始发出亮光的景象。同时也写出了作者心情的解冻，融融的春意也来到作者心田。（4） 、山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。以物比人。进一步突出山峦容貌姿色，仿佛一位刚洗脸梳妆的少女一样，多美啊！9、表达自己将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。三、题型训练1、B 2、C 3、D四、学以致用1、早春 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2、要求：细致地观察、生动比喻、抓住季节特征。3、 、 （1）.本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。（2）.描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。(3).作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。(4).“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。（5）.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。（6）.郊田之外未始无春，而城居者未之知也
