1、 心理咨询师 二级（基础） 第一章基础心理学知识复习重点 各位学友，请注意。本复习资料根据考试指定教材和同步习题集，并参考 2005年以来全真试题编制而成。期望在家在认真读两三遍教材的基础上，找出考试重点，理解考试重点。在理解的基础上多复习几遍重点。并结合配套真题，多练多记。一份耕耘，一份收获。 第一单元 基础心理学的研究对象及内容 (p1-4) 一、心理学概述 心理学研究 的对象： 1、动物的心理现象； 2、儿童的心理现象； 3、正常成人的心理现象； 4、精神病人的心理现象 心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律 的科学。 基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。 基础心理学总结
2、的心理活动规律是 ：心理活动最普遍、最一般的规律； 对心理学各分支的研究都具有指导的意义。 二、基础心理学的内容 基础心理学的内容可以分为四个方面： （一）认知 ；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志； （四）能力、气质和人 格 一般把心理现象分 为： 心理过程 和 人格 ； 知、情、意和个性。 心理现象可分为 心理过程 和 心理特征 。 心理过程包括 ： 认知 ； 情绪、 情感； 意志。 个性心理特征包括： 需要和动机；能力 和人格 。 人格包括：气质和性格 第二单元 人的心理的本质 （ p4-6） 一、 心理是脑的机能 动物心理的发展经历了 感觉 （环节动物） 、知觉 （脊椎动物） 和
3、思维萌芽 （灵长动物） 三个阶段。 人的心理是 ： 脑的机能； 客观现实的反映 。 二、心理是客观现实的反映 人的心理具有能动性、主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映。 心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。 心理反映的特点有能动性和主观性。心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。 心理反映的形式可以是 ：事物的形象；概念；体验； 活动。 由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的 行为客观地研究他的心理。 心理和人的行为之间的关系表现为 ：心理支配人的行为； 心理通过行为表现出来。但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。 心理
4、学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 第三单元 心理学发展简史 (p7-11) 一、科学心理学的建立 1879 年 冯特 在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室， 标志着科学心理学的诞生。 二、学派的纷争 （一）构造心理学： 冯特和铁钦纳 是构造心理学派的代表 。 采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分 。 （二）机能 主义心理学 代表： 杜威、 安吉尔 、詹姆 士 机能主义是在达尔文的进化论的影响下和詹姆士实用主义思想的推动下建立的。机能主义心理学的主要特点是 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用 ，反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际
5、应用 。 （三）行为主义 代表 ： 华生 、巴甫洛夫、斯金纳 心理学研究行为的任务在于 查明 刺激和反应之间的 规律性 关系。 可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。可以通过控制环境塑造人的心理和行为 （四 ）格式塔心理学 代表 ： 魏特海墨、克勒和科夫卡 主张从整体上研究心理现象 （五）精神分析学派 代 表， 弗洛伊德 精神分析学派认为 人的心理包括两个主要的部分： 意识和无意识 人的心理结构分为三个层次： 本我、自我、超我。本我 、自我和超我三个层次发展平衡就是健全的人格， 本我、自我和超我三个层次发展不平衡就会导致精神疾病的发生 。 三、当代心理学研究的主要取向 （一）人本主义心理学
6、代表人物： 罗杰斯和马斯洛 人本主义 心理学 因与行为主义和精神分析的观点有明显的分歧而被 被称为 心理学的第三势力。 人本主义心理学的主要特点是 ： 人有自我实现的需要；应重视人自身的价值； 要充分发挥人的潜能。 （二）认知心理学 20 世纪 60 年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。 认知心理学的主要特点是 ： 从信息的输入、编码、转换、储存和提取的 过程来研究人的认知活动； 把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动。 （三）生理心理学 心理活动的生理基础和脑的机制是生理心理学研究的对象。 生理心理学研究的内容包括：心理活动的生理基础；心理活动的脑的机 制 第四单元
7、 研究心理现象的原则和方法 （ p11-14） 一、研究心理学的原则 研究心理学必须坚持的原则有 ： 1、客观性原则 2、辩证发展原则 3、 理论联系实际的原则 二、心理学的研究 方法 心理学研究常用的研究方法有： 1、观察法 2、调查法 3、个案法 4、 实验法。 第二节 心理活动的生理基础 第一单元 神经系统的构造及功能 (p15-20) 神经系统： 中枢神经系统 （脊髓和脑） 和外周神经系统 一、 神经元及其功能 神经元是神经系统的基本结构单位。 神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。 细胞体和树突是灰色的，轴突外部有一层白色的髓鞘 。 神经元中接受外界刺激或者接受前一神经元传来的神经冲动
8、的部位是树突 。 前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫突触 。 神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。 神 经元可分为 ： 1、 感觉神经元（传入神经元） 2、 运动神经元（传出神经元） 3、 中间神经元 二、外周神经系统及其功能 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构， 由 12 对脑神经和 31对脊神经 组成。 外周神经系统可分为 躯体神经系统 和 自主神经系统 。 自主 神经系统： 1、又叫植物神经系统； 2、一般不受意识的支配； 3、 包括交感神经和副交感神经； 4、 与情绪反应有密切的关系 。 交感神经的功能： 唤醒有机体，调动其能量 。 副交感神经 的功能：
9、使 有机体恢复和维持安静的状态，储备能量，维持机体平衡。 三、中枢神经系统及其功能 中枢神 经系统是由 脊髓 和 脑 组成 。 脑由 脑干、间脑、小脑和端脑 构成 。 （一）脊髓 （二）脑干 脑干包括延脑、桥脑和中脑。 延脑中还有支配心跳和呼吸的中枢 脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。 （三）间脑 由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑 4 部分构成。 丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑是内脏系统活动的调节中枢；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。 下丘脑是调节自主神经系统活动的中枢 （四）小脑： 功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不
10、随意运动。 四、大脑皮层的结 构与功能 以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为 额叶、顶叶、枕叶和颞叶 等组成部分。 大脑皮层各部分的功能 额叶 以躯体运动功能为主 中央前回是躯体运动中枢 顶叶 以躯体感觉功能为主 中央后回是躯体感觉中枢 枕叶 以视觉功能为主 视觉中枢位于枕叶的枕极 颞叶以听觉功能为主 听觉中枢位于颞上回和颞中回 五、大脑两半球功能的不对称性 对一般人来说，大脑两半球的 功能左右是不对称的 。 大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称。 对一般人来说，大脑两半球的功能表现为 左半球言语 功能占优势 ， 右半球知觉和形象 思维活动占优势 1860 年法国医生 布洛卡发现了运动性言语中枢
11、。 罗杰斯佩里所做的 “割裂脑 ”实验证明了对右利手的人来说 ，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势。 第二单元 内分泌系统与心理 第三单元 高级神经活动的反射学说 （ p21-24） 巴甫洛夫 通过实验研究创立了 高级神经活动反射学说 。 以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统 。 以语言和词为条件刺激所形成的条件反射属于第二信号系统，是人所特有的。 一、巴甫洛夫学说的几个基本概念 （一）兴奋和抑制 巴甫洛夫认为，神经活动 的基本过程是 兴奋和抑制 （二）反射、反射弧和反馈 反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回
12、答 。 实现反射活动的神经通路叫反射弧 （ 感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器 ） 。 反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。 （三）无条件反射和条件反射 无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射。例如吃食物流口水，瞳孔在强光作用下收缩 ， 而“谈虎色变”，“望梅止渴”不是无条件反射 ,吃酸梅流口水是无条件反射。 条 件反射是 个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射 。例如一朝被蛇咬，十年怕井绳，谈虎色变，望梅止渴属于条件反射 。 巴甫洛夫的经典条件性反射、斯金纳的操作性性条件反射或工具性条件性
13、反射 二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律 巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律有 ： 1、条件反射的抑制规律； 2、 神经过程的扩散和 集中规律； 3、神经过程的相互诱导规律； 4、 动力定型。 （一）条件反射的抑制 条件反射的抑制包括： 外抑制；超限抑制； 消退抑制；分化抑制。 外 抑 制： 额外刺激的出现使条件反射停止反应 超限（ 保护性）抑制： 突然出现、神经细胞长时间工作、强烈刺激使条件反射受到抑制 消退抑制 ：已经形成的条件反射不再给予强化的时候出现的抑制 分化抑制： 只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，对其他刺激的反应将逐渐消失 （二）扩散和集中 扩散： 一个地方的神经
14、细胞的兴奋引起它周围细胞的兴奋 集中： 能区别不同的刺激，形成了分化后，只对条件刺激物进行反应的过程 （三）相互诱导 一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象叫相互诱导。 兴奋和抑制的相互作用所发生的相互诱导包括： 正诱导和负诱导；同时性诱导和相继性诱导。 （四 ）动力定型 动力定型是指大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统 。 第三节 感觉和知 觉 第一单元 感觉概述 （ p25） 一、感觉的定义： 感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 。 二、感觉的种类 按照刺激的来源可把感觉分为外部感觉 ：包括视觉，听觉，嗅觉，皮肤觉（触觉、温觉、冷觉、和痛觉） 和内部感
15、觉 ：包括运动觉、平衡觉和机体觉（内脏感觉） （饿、胀、渴、窒息、恶心 、便意和性、疼痛 。 ） 第二单元 感受性与感觉阈限 (p25-26) 一、感受性与感觉阈限的定义 感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感 受性。刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫感觉阈限。感受性与感觉阈限之间的关系是反比关系。 某种感觉器官感觉最敏锐的那种刺激，就是这种感觉器官的适宜刺激 。 二、感受性及感觉阈限的种类 感觉阈限可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限；感受性也可分为绝对感受性和差别感受性。 刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫 ： 1、差别感觉阈限； 2、差别阈限； 3、 最小可觉差； 4、 j.n.d。 三、韦伯定律
16、和费希纳定律 韦伯定律： 1、 差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数；可以用公式表示为： I/I。 费希纳定律可以表示为 lg。 刺激物的物流强度和它所引起的心理强度之间的关系是：刺激物的物理强度单位按对数级数增加时，它所引起的心理强度单位是按算术级数增加的。 第三单元 感觉现象 (p26-28) 一、感觉适应 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。 例如，入芝兰之室久而不闻其香；从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到。 对光适应是在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的过程 、感受性降低的过程 。 对暗适应是在暗环境中视觉 感受性不断提高的过程 。对暗适应需要 30 4
17、0 分钟能够完成。为了保护对暗适应只要戴上一个 红色 的 眼镜就可以。 二、感觉后象 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象 。如： 电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状； 声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。 感觉后象可以分为 正后象和负后象 。 彩色的负后象是刺激色的补色，正后象和负后象可以相互转换，感觉后象的感受性更高了 。 红灯灭后眼睛里出现了 蓝绿色 的后象，这叫负后象。 三、感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比 。如 吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜；一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了； 绿叶陪衬下的红
18、花看起来更红了。 两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比；两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比 。各种感觉道出现的对比叫做视觉对比（包括明度对比和色调对比）、嗅觉对比、味道对比和温度对比等等。例如， 绿叶陪衬下的红花看起来更红了 ，这是：同时对比现象；彩色对比。 四、联觉 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉 。 如 ： 红色看起来觉得温暖；听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动 。 第四单元 各种感觉 (p29-34) 一、视觉 （一）视觉的适宜刺激 视觉的适宜刺激 是波长在 380 纳米 780 纳米 之间的电磁波。 （二）视觉器官 视网膜视细胞层上的视觉
19、神经细胞是 锥体细胞和杆体细胞 。 锥体细胞 能分辨物体的细节和颜色，这是明视觉，杆体细胞只能分辨物体的明暗和轮廓，这是暗视觉 。 （三）颜色视觉 1.颜色的特性 颜色有 色调、明度、和饱和度 的特征。 2.颜色混合 3.色觉异常：按照色觉异常的程度可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。 色觉异常绝大部分是遗传的原因造成的；有色觉异常的人若不经过科学鉴定他自己不见得能知道自己有色觉缺陷。 色觉异常的遗传途径大多数是 由外祖父通过母亲传给外孙 的 。 外祖父是色盲，爸爸是色盲，这时女孩才会是色盲。色盲中女性仅是男性的 1/10.色觉有缺陷的人是 靠明度 的差别来“辨认”颜色的。 红绿色盲看不见
20、光谱上的红和绿，把光谱看成是不同的明度的灰 二、听觉 （一）听觉的适宜刺激和听觉的感受性 听觉的适宜刺激是 16Hz 20000Hz 范围内的空气振动。人耳对 1000Hz 4000Hz 范围内声音的感受性和耐受性都比较高 。 人的听觉的感受性和年龄有关， 20 岁以前随年龄的增长感受性逐渐提高； 60 岁以后随年龄的增长感受性逐渐降低。 老年人听觉感受性降低的特点是他首先散失的是对高频声音 的听觉。 在声音的持续作用下，听觉感受性降低的现象叫听觉适应。 一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰， 使听觉阈限升高的现象叫声音的掩蔽 。声音强度太大或声音作用时间太长，引起听觉感受性在一定时间内降低
21、的现象叫听觉疲劳。如果听觉疲劳不断积累，长期得不得恢复，将会导致永久性的听力散失。 （二）听觉器官 听觉的感受器是内耳的 科蒂氏器官 。 （三）听觉的特性 声音有 音调、响度和音色 三种性质。音调由声波的 频率 决定，频率越高音调越高；响度由声波的 振幅 决定，振幅越大声音越响；音色由声波的 波形 决定。 声波的波形决定了声音的音色。 由不同频率的声波组成的 无周期性的、不规则的声音 叫噪音。噪音不仅由声音的物理性质决定，而且也取决于人的 生理状态和心理状态 。 嗅觉 嗅觉是 最古老的感觉 。嗅觉的适宜刺激是能挥发的、有气味的物质。嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞 四、味觉 味觉的感受器是 味蕾
22、 。 味觉的适宜刺激必须是能溶于液体 的、 有味道的 物质 。基本的味觉有 咸、甜、苦、酸 。 五 、皮肤感觉 皮肤感觉实际上包括 触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉 。 生理零度 是指皮肤表面的温度。 六 、平衡觉 平衡觉 （静觉） 的感受器是内耳的 前庭器官 。 晕车、晕船是因为平衡器官 过于 敏锐 造成的。 七 、运动觉 运动觉又叫动觉。运动觉的感受器分布在： 肌肉 、 筋腱 、 关节 。 八 、内脏觉 内脏感觉又叫机体觉。内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性等感觉。 特征： 1、 内脏感觉的性质不清 2、内脏感觉的定位不准 3、 内脏痛觉具有放射的性质。 内脏器官的活动处于正
23、常状态时，引不起内脏感觉 。 八、痛觉 痛觉感受器分布在全身所有的组织中 。 痛觉没有适宜刺激。痛觉难以适应 。 个体在痛觉感受性上的差异和如下因素有关系 ： 1、 一个人对疼痛的认识和态度 2、 一个人的性格特点 3、 一个人的意志力。 痛觉的 生物学意义在于它 对机体具有保护性的作用 。 第五单元 知觉概述 （ p34-37） 一、知觉的定义 知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。 二、知觉的基本特性 知觉的基本特性 ： 整体性、选择性、恒常性、理解性 。 把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性叫知觉的整体性 （注意书上例子） 把一部分物体当知觉的对
24、象，而把其它对象当作背景，有选择的知觉外界事物的知觉特征叫知觉的选择性。（注意书上例子） 在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性。（注意书 上的例子） 理解和词的标示在知觉 产生中的作用，就是知觉的理解性（注意书上的例子） 第六单元 知觉的种类 (p37-42) 知觉包括 空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉 。 一、空间知觉 空间知觉包括 大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉 。 方位知觉可以以自身为参照，也可以以双耳听觉提供的信息为参照。 距离知觉 ：是判断距离远近的知觉，又叫 深度知觉 。对距离的判断可以根据以下条件： 1对象的重叠 2
25、线条或空气的透视作用 3明暗、阴影 4运动视差 眼睛的调节作用：眼睛的调节作用是： 距离知觉的单眼线索；深度知 觉的单眼线索 。 判断距离远近的线索包括 肌肉运动线索、单眼线索、双眼线索 。 距离知觉产生的双眼线索有： 双眼视轴的辐合作用；双眼视差 。 双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索。 立体电影 是应用 双眼视差 的原理制作的 二、时间知觉 对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。 人对时间的估计可以根据： 1、日出日落的交替； 2、一年四季的变化； 3、 生理活动的周期性变 化； 4、 心理活动的周期性变化。 机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化叫生物钟。 生物钟可以： 调节人
26、的行为；给人估计时间提供依据 。 三、运动知觉 对物 体在空间中的 位移 所产生的知觉叫运动知觉。 似动现象是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象。 似动现象又叫动景现象 。 依据 似动现象 的原理制作出来的有： 1、电影 2、动画 3、 霓虹灯的动感变化 。 四、错觉 错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。 错觉的性质： 1、是对客现事物的歪曲知觉 2、 只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生 3、 错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。 错觉的 种类 ： 1、线段长短、 2、线段方向、 3、面积大小、 4、 不同感觉道相互作用 。 可以形成错觉的有： 1、视觉 2、听觉 3、
27、不同感觉器官 的相互作 用。 第七 单元 记忆及记忆过程 （ p42-46） 一、记忆的定义 记忆是指过去的经验在头脑中的反映。 二、记忆的种类 记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆五种。 按照是否 意识到 ，可以把记忆分为 外显记忆和内隐记忆 。 按照能 否加以陈述 ，可以将记忆分为 陈述性记忆 （语言） 和程序性记忆 （动作） 。 认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，把记忆分为 瞬时记忆 （ 1 秒以内） 、短时记忆 （ 1 分钟以内） 和长时记忆 （ 1 分钟以上） 。 瞬时记忆的容量较大、短时记忆的容量是 7 加减 2个
28、单位 。长时记忆容量 无限 短时记忆 对语言文字是听觉的记忆，对非语言文字是形象的记忆 瞬时记忆保持信息的形式：刺激物的形象；感觉后象。 瞬时记忆转入短时记忆的条件是：对识记的材料加以注意；意识到瞬时记忆的信息。 记忆广度 ： 就是短时记忆的容量短时 、 记忆的容量是 短时记忆的信息是可以被意识到的 三、记忆过程 记忆过程的 三 个基本环节是 识记、保持、回忆和再认 。 回忆又叫再现，是识记和保持的结果，是对识记和保持的检验，有利于巩固所学的知识 。 四、遗忘及遗忘规律 遗忘是指： 对识记过的材料不能回忆的现象； 对识记过的材料不能再认的现象；发生了错误的回忆或再认。 对记忆和遗忘进行实验研究
29、的创始人是 艾宾浩斯 。 遗忘的进程是 先快后慢 。 五、遗忘的原因及系列位置效应。 遗忘或 因衰退造成，或因干扰造成 。干扰可以分为 前摄抑制和倒摄抑制 。记忆的 系列位置效应有首因效应和近因效应 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫前摄抑制。 记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应。 系列位置效应表现为两头的材料比中间位置的材料记得好 第四 节 思维、言语及想象 第一单元 思维概述 (p47-48) 一、思 维的定义和特征 思维是指人脑对客观事物 的本质和事物之间内在联系的认识 。思维的主要特征 是 间接性和概括性 。 思维的间接性表现在： 思维通过已知推
30、测出未知；思维借助媒介能对根本不能直接感知的客观事物进行反映；借助思维人们还能对尚未发生的事情作出预见 。 思维的概括性表现在： 思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识 ; 思维可以把事物的特征抽取出来，加以分类并用词把其标示出来 ;通过思维可以形成概念。 二、思维的智力操作过程 思维的智力操作过程的基本形式有 分析与综合、抽象与概括 。 第二单元 思维的种类 (p48-49) 一、动作思维、形象思维和抽象思维 根据思维的形态所划分的思维的种类 ： 动作思维；形象思维；抽象思维 二、辐合思维和发散思维 按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫 辐合思维 ， 又叫求同思维 。 沿着
31、不同的方向探索问题答案的思维叫 发散思维 ， 又叫求异思维 。 三、再造性思维和创造性思维 第三单元 概念掌握与问题解决的 思维过程 (p49-51) 一、概念的形成 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。 概念所包含的事物的 本质属性 称为概念的 内涵 。 概念所包含的 个体 叫概念的 外延 。 概念的内涵 和外延之间的关系： 概念的内涵越浅其外延越广 ； 概念所包含的属性越少外延越广 。概念的内涵和外延之间是一种 相反 的关系。 个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫 概念的形成或概念的掌握。 二、自然概念和人工概念 人工概念：是人为制造出来
32、供实验用的材料； 是对自然概念的模拟 三、问题解决及对问题解决的研究 （一）问题解决的定义 在问题空间中进行搜索， 以便从问题的初始状态达到目标状态的 思维过程叫问题解决 （二）影响问题解决的因素 1迁移的作用 已有的知识经验对解决新问题的影响叫迁移 。 会骑自行车有助于学骑摩托车是 正迁移 。 会骑自行车的人去骑三轮车，影响掌握三轮车的技术，这是 负迁移 。 2原型启发的作用 从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫原型启发。对解决问题具有启发作用的事物叫原型 。 原型启发的例子： 瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机；牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律；阿
33、基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发现了浮力定律；鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子。 3定势的作用 从事某种活动前的心理准备状态叫定势。 定势的表现： 把 13 放在 英文字母中间会把它读成 B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成 13；老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分 。 第四单元 语言与言语 (p51-p54) 一、 语言与言语 语言是以语音和文字为物质外壳，以词为单位，以语法为构造规则的符号系统。 语言是人们进行交际的工具 。 人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫言语。 言语的特点包括： 言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程；言语是一种心理现象；言语活动离不
34、开语言。 二、言语活动的形式 言语活动的形式有 外部言语和内部言语 。 用来进行交际的言语叫外部 言语。外部言语的形式包括 ：口头言语 （对话语音和独白语言） ；书面言语。 用来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语 三、言语活动的中枢机制 参与言语活动的皮质部位包括：言语运动中枢；言语听觉中枢；视觉性言语中枢；书写性言语中枢。 （一）言语运动中枢： 布洛卡中枢 受到损伤将会 发生表达性失语症 （说） 。 （二）言语听觉中枢： 威尔尼克中枢 又叫听觉性言语中枢 ， 受损发生接受性失语症 （听） 。 （三）视觉性言语中枢： 视觉性言语中枢 受到损伤的病人理解字词的含义发生了困难 ，出现失读症（
35、读） 。 （四）书写性言语中枢 ： 受 损 将出现 失写症（写 ） 第五单元 表象和 想象 （ p54-56） 一、表象 和想象 的定义 表象是指 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。 想象是 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程 。 表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的可操作性。 表象是记忆过程，想象是思维过程。 二、想象的种类：想象可以分为无意想象和有意想象。 （一）无意想象： 没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象（如梦和幻觉） 。 （二）有意想象： 在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象 。 有意想象包括 幻想、再造想 象、 创造想象。 幻想是指和一个人的 愿望相联系并指向未来 的想象。 幻想的特点是 ： 1、其内容和一个人的愿望相联系； 2、 其内容指向于未来 第五 节 意识与注意 (p57-62) 第一单元 意识概述 一、意识 意识是指在 觉醒状态下的觉知 。 意识包括 ： 1、对外界事物的觉知； 2、 对自身内部状态的觉知。 二、无意识 无意识指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。
