1、贵州省农村初中生孤独感与父母教养方式关系研究【摘要】目的：探讨贵州省农村初中生孤独感与父母教养方式关系，为农村初中生孤独感干预提供心理学依据。方法：采用孤独感问卷与父母教养方式问卷，对 400 名农村初中生施测。结果：父母的惩罚严厉、拒绝否认与初中生的孤独感总分呈高度显著的正相关：父母的情感温暖、理解与初中生孤独感的总分存在显著的负相关。 【关键词】农村初中生 孤独感 父母教养方式 孤独感是一种弥漫性的心理状态，一种消极的自我体验，它使人觉察到内心的无助和失望。Cassidy 和 Asher（1992）的研究发现，大多数的儿童从 5 岁开始就能够理解孤独的本质。临床及有关统计资料表明，孤独感已
2、成为现代人的通病。很多青少年都无法逃避“孤独”这种痛苦的内心体验，进而产生适应不良、厌世情绪，损害身心健康。家庭是个体进入社会的第一所学校，父母是孩子成长的第一任老师，父母在引导孩子心理成长的道路上扮演了重要的角色。已有研究表明父母教养方式对儿童的身心发展有重要影响。纵观国内外研究，尽管对孤独感以及父母教养方式的研究颇丰，但大多数是对儿童和大学生的研究，对初中生的研究甚少。本研究将以贵州省农村初中生为研究对象，关注和探索贵州省农村初中生孤独感与父母教养方式的关系状况，以便从众多的研究中去探索一个适合初中生心理健康教育的父母教养方式。 一、研究对象与方法 （一）对象 采用随机抽样的方法，以贵州省
3、安顺市农村云锋中学初一、初二、初三的初中生为研究对象，发放问卷 440 份，收回有效问卷 400 份，回收率为 90.9%，其中女生 236 份，男生 164 份。 （二）方法 中学生孤独感问卷。本问卷采用邹泓修订的孤独感问卷，用于测量青少年的情感孤独状态，共 21 个项目，包括纯孤独感（纯情感体验） 、对自己社交能力的（积极）知觉、对目前同伴关系的（消极）评价和对重要关系未满足程度的知觉 4 个维度。孤独感问卷各维度的同质性信度在 0.7290.836，各维度与问卷总分间的相关系数绝对值在0.4590.868。 父母教养方式问卷（EMBU） 。采用岳冬梅等（1993）修订的父母教养方式问卷（
4、EMBU） 。该量表包括母亲教养方式和父亲教育方式两个分量表。父、母亲分量表的 Cronbach 系数分别为 0.8323 和 0.80970。 （三）施测过程与数据处理 以班级为单位进行集体施测，当场收回问卷。采用 SPSS16.0 统计软件包对所有数据进行处理。 二、结果 由表 1 可知，贵州省农村初中生父母教养方式中的惩罚严厉与孤独感总分呈显著正相关（p0.01） ；父母教养方式中的拒绝、否认与孤独感总分呈显著正相关（p0.01） ；父母教养方式中的情感温暖、理解与孤独感的总分存在显著的负相关。 三、讨论 本研究发现，贵州省农村初中生孤独感与父母教养方式相关显著，其中父母的惩罚严厉、拒绝
5、否认与初中生孤独感总分呈显著正相关；父母的情感温暖、理解与初中生孤独感总分呈显著负相关。表面父母越是采取惩罚严厉、拒绝否认的方式去教育子女，子女越感受不到家庭的温暖，孤独感体验就越强烈；父母越是采取情感温暖、理解的方式去教育子女，子女越是感受到父母的关心与支持，孤独感体验越少。这与已有研究存在着一致之处，如郑雪梅的研究表明如果父母经常给予子女情感温暖、理解，多一些鼓励和赏识，那么个体就会趋向肯定自我，形成积极的自我概念。 分析其原因，可能是因为：每个孩子都会犯错误，当孩子在犯错误时，父母采取什么样的态度对孩子的心理成长很重要，如果父母在孩子犯错误时采取严厉的惩罚方式，而不是细心的教导，就会使孩
6、子产生排斥的心理，产生一种被抛弃的恐惧感，从而导致他们往往进行消极的自我评价，对社交活动的回避，社会交往能力得不到锻炼，从而孤独感受强烈，如果被孤独感包围，孩子则不喜欢与人交往，进而又产生更强烈的孤独感，成为一种恶性循环；处于初中阶段的子女很希望得到父母的认可，不管是在学习上还是在其他方面。父母认可会使子女相信自己，悦纳自己，能主动探索周围环境，并在这种探索中积极的与他人交往，建立良好的人际关系。反之，如果父母对子女的言行采取拒绝、否认的态度，则会让子女产生一种自卑感，使子女不仅在学习上觉得不如别人，而且会觉得自己存在某些方面的缺陷，陷入无法自拔的孤独之中；父母在养育子女的过程中，关注子女的成
7、长，关注子女的内心世界，和子女形成良好的朋友关系，给子女一个心灵的依靠，那么子女的孤独感就会减少。 总之，如果父母对子女采取惩罚严厉和拒绝否认消极的教养方式，就会使子女的孤独感上升，对子女自身的发展都是不利的，如果父母对子女采取情感温暖、理解积极的教养方式，子女就会感受到较少的孤独感体验，从而积极得到去适应社会。 参考文献： 1王勃，程利国.父母教养方式研究综述J.当代教育论坛：学科教育研究，2007， （7）. 2毕旭军，李永超.初中生行为问题与父母教养方式的相关分析J.山东精神医学，2006， （2）. 3邹洪伟.青少年对同伴的自我表露及其孤独感的关D.东北师范大学硕士学位论文.2009. 4转自：李帮琼.重庆市中学生阅读漫画书的现状与父母教养方式的关系研究D.西南大学硕士学位论文，2007. 5郑雪梅.父母教养方式、自我概念与创造力的关系D.山东师范大学硕士学位论文.2009.
