1、1 五、现代文阅读（一 ）（ 20 分 ） 阅读下面作品，完成 1215 題 芥子之中的灯 李敬泽 在此之前，我不知道木垒。那天乘飞机到了乌鲁木齐，问：菜籽沟在哪里？答：在木垒。 再问：木垒有多远？人家说，不远。这个不远的地方开车跑了三百公里。 菜轩沟，新疆的一个山村，刘亮程在此为农，还办了一个木垒书院。我看见“木垒书院”四个字刻在门口石头上。端详这几个字，觉得“垒”字有意思， 如果写成繁体字，上面是三个“田”，下面是“土”。木垒，人们在荒芜 的地上升出田来，然后在上面耕作，田上长“木”， 生长草木和作物。 在木垒，刘亮程办 了“木垒菜 籽沟文学艺术奖”。今年，贾平凹 就获了这个奖。有朋友问，
2、 这个奖是什么样的奖？我说，应该是中国最高的文学艺术奖。其实，菜 籽沟的这个奖是中国最低的文学艺术奖，它低到了泥土里，低到了田地上，低到了村庄里。这泥土，这田地，这村庄，是我们所有人的故乡。 钱穆曾把中国文明和古罗马文明相比较。他说古罗马文明也很伟大，辉 煌 宏阔，好比一盏巨大的灯。但是古罗马的灯只有一盏，照耀着广大的帝国。而中国文明就不一样，不只有 一盏灯，是四壁皆灯，满堂皆灯。大地上星星点点，密布着文明灯火。所以，中国文明 气运绵长，有顽强 的生命力 。蛮族入侵古罗马，铁蹄把那巨灯踏灭，古罗马文明就终结了。而中国文明五千年，几经危难，向死而复生。长安的灯灭了，洛阳、汴梁的灯灭了，其他地方的
3、灯还亮着， 星 星之火可以燎原。 菜籽沟，是天山余脉的一条山沟，据说当年逃难的人躲到此地，种了漫山遍野的油 菜，收获菜籽，由此得名。佛经中，形容事物极微小，喻为“芥子”。菜 籽沟，也是芥子之微。佛经 中说：须 弥高广，纳芥子中，无所增减。须弥指大千世界，芥子可包容大千世界。中国之灯，也在这芥子之中。古中国，很多村庄是明亮的芥子， 村庄 不仅是生活场域、经济聚落，也是文化保存、传承和生 长的地方。 可到了现代，村庄正在塌陷，文化的灯也在次第熄灭。村庄正在变成无机的村庄，它是世界大棚里的植物、世界工厂的偏远部门，它装不下须弥，自身也不能发光。村庄正在失去公共生活，失去自己的记忆，也没有自己的想象。
4、想起钱穆先生的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。刘亮程带着我们在村里走，他说，这里原来有个庙，那里原来有个祠。当然，现在都没有了，神祇从村庄远去了。或者说，庙变成了家家屋里的电视，诸神住在电视机里。 还可以欣慰的是有亮程这样的人。他长住在菜籽沟，让乌鲁木齐的家空着。他在菜籽沟种地、办书院，天天和老乡 打交道。他想把消失的庙重新盖起来，他还把画家，摄影家、诗人带到这里，他还办了个“菜籽沟文学艺术奖”。他的所为，可能使一个村庄重新成为一个有机村庄，一个活的、有文化生命的地方。古时，一个村庄成为一盏灯，重要的的是它和外界有效的文化交换。读书人，从这个村里走出去，天远地远，回来时携带着一份增值的文化资
5、本回到家乡。这是文化循环。现在，远处的巨灯召唤着游子，他们一去不复返，村庄成为出发之地，流失了文化。 现在，刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力地在点一盏灯。他写过一个人的村庄，他现在正在写“一 个村庄的灯”，未必是写在纸上，而是写在田地里、村庄里。 这里是菜籽沟，小如芥子，中国不在别处，就在此处。照此说来，这个奖是菜籽沟的，是中国的，是最低的，其实也是最高的。 （选自文汇报，有删改） 12.作者解释“垒”的繁体字写法，与介绍“木垒菜籽沟文学艺术奖”有何关联？（ 4 分） 13.简析下列句子中加点词语的含义。 （ 1）想起钱穆先生的话，难免有黍离麦秀、铜 驼荆棘之感。（ 2 分
6、） （ 2）刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力地在点一盏灯。（ 2 分） 14.根据文章内容，概括村庄文化之灯次第熄灭的原因。（ 6 分） 15.结合全文内容，探究题目“芥子之中的灯”的意蕴。（ 6 分） 【答案】 12.作者释“垒”的繁体字写法，说明“垒”的文化内涵，突出土地上拓荒、劳作的可贵，“木垒菜籽沟文学艺术奖”扎根乡村，目的是传承、重振文化，同样是拓荒之举。（ 4分。每点 2 分） 13.（ 1）指昔盛今衰，表达作者对如今乡村文化衰落感到痛心。（ 2 分）（ 2）比喻边行动边探索，刘亮程从事乡村文化工作无检验可借鉴，却勇于尝试、积极行动。（ 2 分） 14.经济发展
7、及全球一体化，使村庄失去传统和想象力。现代传媒削弱村庄文化，人们失去文化信仰。游子远去不返，使村庄失去文化循环。（ 6 分，每点 2 分） 15.新疆菜籽沟小如芥子；刘亮程的乡村文化建设譬如芥子中点灯；芥子虽小能容纳须弥，木垒菜籽沟文学艺术奖虽小，却能透射出中国文化的希望。（ 6 分，每点 2 分） 【考点】 散文阅读 【分析】（ 1）本题考查对文章内容的 理解能力 （ 2）本题考查学生理解文章摘要句子含义 （ 3）本题考查筛选并整合信息 （ 4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读 【解答】 试题解析： （ 1）上面是三个 “田 ”，下面是 “土 ”木垒，人们在荒芜 的地上升出田来，然
8、后在上面耕作，田上长 “木 ”，生长草木和作物 ”这句话形象的阐释了 “垒 ”的文化内涵 “菜籽 沟的这个奖是中国最低的文学艺术奖，它低到了泥土里，低到了田地上，低到了村庄里这泥土，这田地，这村庄，是我们所有人的故乡 ”这句话告诉我们， “木垒菜籽沟文学艺术奖 ”是扎根乡村，传承文化与 “垒 ”的文化内涵相关联 （ 2）要理解加点词语在句子中的含义，重要的是知道成语的意思 铜驼荆棘：指山河残破、世族败落或人事衰颓黍离麦秀：哀伤亡国之辞 摸着石头过河：比喻办事谨慎，边干边摸索经验 （ 3）从 “村庄正在变成无机的村庄，它是世界大棚里的植物、世界工厂的偏远部门 ”一句可以看出经济发展及全球一体化对
9、村庄的影响 “庙变成了家家屋里的电视，诸神住在电视机里 ”此句可以看出现代传媒对村庄文化的影响 “他们一去不复返，村庄成为出发之地，流失了文化 ”此句也交代了另一个原因 （ 4）此题考生要找准答题方向，然后 结合作品内涵进行分析、评价应注意的是，文中没有现成的答案，考生需要从文本中挖掘整理相关信息，并联系自己的感悟组织作答 3 【点评】 画线句子相关句子解题方法： 一、抓关键词语来答题对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义句子里的关键词有以下几个特点： 1句中的特定称谓 2句中的指示代词 3句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 4运用了修
10、辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复 5注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个 方面 二、结合位置特点来答题根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况： 1首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由 2过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用 3段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结 三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点 1含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出
11、来，恢复它的本来面目 2概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来 3内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思 4总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理 四、抓住句子的陈述主体来答题 1分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点 2如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来 五、抓住题目中的提示语或引导语来答题提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这 样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题 六、现代文阅读（二）（ 18 分） 阅读下面的
12、作品，完成 16 18 题。 延续诗词的文脉 胡妍妍 中国传统文化特别强调“通”和“化”。中华民族文脉绵延，我们于其中可以感受到一种历史的辩证。反叛的、变革的、创新的一派，实际上并未脱离传统的静水流深的给养，反过来，它的反叛、变革与创新又被巨大的传统所吸纳、包容，成为传统的新质。一部中华诗词史，几乎就是这样不断裹挟着前进的历史，千江有水千江月，它不因变迁而耗损，却能从一切创造性的变革中增益光 辉。 这样的一条诗词文脉，对用汉语写作的人来说，是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在；对普通人来说，却是悄然涵养一生，“日用而不自知”的文化场。文学艺术从来不只是外在的技能训练和知识赋予
13、，人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。从少年的“为赋新词强说愁”到暮年的“却道天凉好个秋”，古典诗词曾经内化于中国人的生活方式和生命状态之中，随人生境遇而远近隐显，有时像是亲切、顺手的 乡物家什 ，张口即来，有时又像是一个隐秘而顽固的 文 化磁场 多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。这就是文化的认同，它清晰地让你看到自己迢递以系的传统。 延续诗词的文脉，除却孜孜不倦的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感的阅读。诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经
14、让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。朱自清先生说：“读诗的人直接吟味那无我的情感，欣赏它的发而中节，自己也得到平静，而且也会渐渐知 道节制自己的情感。因为诗里的情感是无我的，欣赏起来得设身处地，替人着想。这也可以影响到性情上去。节制自己和替人着想这两种影响都可以说是人在模仿诗。诗可以陶冶性情，便是这个意思，所谓温柔敦厚的诗教，也只该是这个意思。” 在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。经由读古典诗词，人将自己投射到一个更大的世界里，山水田园、边塞征战、思乡怀人、历史咏古，无关乎己却又让
15、自己反复感念，同理心将我提升到一个超越了“我”的地方，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待此间的世界。这也是孔子说“告诸往而知来 者”“始可与言诗已矣”的道理所在。你得能举一反三，能同情同理，从已知理解未知，从过去读出未来，如此才能一起谈论诗。这是诗的门槛，也是诗的情怀。 对现代人心灵上的脂肪来说，是需要吹一吹这来自古典的清瘦的风了 。 (选自 人民日报 ， 有刪改 ) 16.第二段 “乡物家什 ”“文化磁场 ”分别体现了古典诗词什么特点？请简要概括 。（ 6分） 17.请简要概括第三段的论述层次。 （ 6 分） 18.报据文意， 简要 分析 文末画 线句子的内涵 。（ 6 分 ） 【答案
16、】 16.“乡愁家什”体现了古典诗词日常日用的特点。“文化磁场”体现了古典诗词具有隐秘的文化感召力的特点。（ 6 分，每点 3 分） 17.首先， 指出延续诗词的文脉靠的是日常亲切可感的阅读；接着，表达了对诗意正在生活 中失落的忧思；最后，引述朱自清的话说明读诗对人情感的有益影响。（ 6 分，每点 2 分） 18.“心灵上的脂肪”比喻现代人情感浮华欲望过多。“古典的清瘦的风”比喻古典诗词，作者呼吁现代人借助古典诗词来节制情感，延续文脉。（ 6 分，每点 2 分） 【考点】论述类文本阅读 【分析】理清文章的思路和结构 思路 1：首先 ，然后 ，最后 ，从而揭示（体现） 思路 2：引题事例拓展反思
17、 思路 3：以 “” 为线索，选取了那些材料来表现主旨 思路 4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑 并列、递进（层层深入）、正反对照 、情感变化等 【解答】（ 1）此题考查了对概念的理解，答题时要找出概念的本质属性和特征；要放在具体语境中去理解， “乡物家什 ”“文化磁场 ”的语境为 “古典诗词曾经内化于中国人的生活方式和生命状态之中，随人生境遇而远近隐显，有时像是亲切、顺手的乡物家什，张口即来，有时又像是一个隐秘而顽固的文化磁场多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清5 雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆 ”理解时抓住 “亲切、顺手 ”和 “隐秘而顽固 ”进行概
18、括即可 （ 2）此题考查了把握文章思路，第三小节总共三句话，可以理解为三个层次，前面两句构成转折关系，最后一句引用朱自清语言，答题时对三句话进行概括即可 （ 3）此题考查了理解文中重要句子的含义原句采用了比喻的修辞手打，找出 “心灵上的脂肪 ”“古典的清瘦的风 ”的本体即可 【点评】 完成论述类文本要题文对应论述类文本阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中为此，根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼有效信息，找准已知条件，作为解题的依据这是答题的关键 五、现代 文阅读（一）（ 20分） 阅读下面的作品，完成 13 16题。 一个圣诞节的回忆 美 杜鲁门卡波特 1请
19、设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。” 2那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。 3我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。 4三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉
20、散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。 5第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽 各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。 6黑驴子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成
21、，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。 7蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互 相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的的答谢信，有磨刀人寄来的一份钱明信片 它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。 8厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下 还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。
22、我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着路子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“ 指给我回家的路”。 9下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝 和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样
23、乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗 ？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。 10这是我们一起过的最后一个圣诞节。 11我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。 我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。 12她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做 得多，不用说，总是把“最好的那个”寄
24、给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。 13终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！” （有删改） 13 结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（ 6分） 【答案】贫穷、孤单 ,却热爱生活、充满快乐。 从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节 ,可见其贫穷 ;从只有 “ 我冶 和小狗陪伴她等情节 ,可见其孤单 ;从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节 ,可见其热爱生活、充满快乐。 【解析】 “ 生活状态 ” 是 “ 生活的情况 ” ，有的是文章直接交代出来，有的是要
25、在字里行间去体会，要全，不要遗漏。但注意，此题答的不是情感，不要把 “ 我的朋友 ” 对其最好的朋友的怀念情感答进来，因为这不是 “ 生活状态 ” 。 【评点】此题属于形象题，但又不是完全的人物形象题，这就有了区分，考查了考生的审题能力和阅读文章的感官能力。无疑也是一道好题。 14.文中画线句表达了“我”什么样的情感？（ 4分） 【答案】对 “ 我的朋友 ” 深沉的爱与依恋 ; 为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。 【解析】 “ 我的朋友在 哪里，哪里才是我的家 ” 说明 “ 我 ” 对 “ 我的朋友 ” 有着爱与依恋，把 “ 我的朋友 ” 的所在当作自己的家，一种归宿； “ 而我再也没回去过
26、” 一转，表达出深深的遗憾与无奈。画线句是心理、情感的表达，但不能答作 “ 思念 ” 之类的情感。 【评点】此题考查对语句的体会，言为心声，心为情动，语言的魅力就在于此。其实，语文考什么，就应考查语言，考查生活 这句话不也是生活常用之语吗？它的言外之意是什么？有生活阅历的人并不在话下。 15.小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（ 4分） 【答案】小狗奎尼经受的磨难 ,映衬了 “ 我们 ” 生活的艰难与坚强 ; 小狗奎尼的特殊待遇 ,映衬了 “ 我们 ” 的善良与平等 ; 小狗奎尼的兴奋状态 ,映衬了 “ 我们 ” 的快乐幸福 ; 小狗奎尼的离世 ,映衬了 “ 我的朋友 ”
27、的孤单寂寞。 【解析】此题要好好审题，关键在 “ 映衬 ” 一词，其是何义？ “ 映衬 ” 真正的用法，并不是答案中所说的那样，这里属于误用此词。依照所给答案，题目应该这样设计：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其在表现人物方面的作用。所以此题具有误导性，题目未出好。 解答此题，应从奎尼角度去思考：本文写了奎尼哪些方面的内容，分别对人物（ “ 我 ” 与 “ 我的朋友 ” ） 有什么作用。 7 【评点】由于此题命制不是很严谨，估计会误导考生的思维，但不能不说此题又是一道好题！因为如此之题在平时的教学中应该遇到很多类似的题，如林中遇险记中的“请结合全文，探究年轻人这一角色的作用”。 16.请探究小说
28、结尾的表达效果。（ 6分） 【答案】呼应开头 ,让小说形成完整的结构 ;对冬日清晨的环境描写 ,让“ 我的朋友冶 的辞世带上感伤的色彩 ;清冷的氛围与“我的朋友冶欢快的话语形成反差 ,增添小说的张力 ;叙述语言克制 ,蕴含着强烈的情感。 【解析】结尾有两层表达，一是对“又一个十一月的早晨”的 描写，二是对“我的朋友”临终时的表现进行叙述，其中有动作，有语言，有细节。 对早晨的描写，呈现冬天早晨的清冷，属于哀景；对“我的朋友”的叙述，动作表明“我的朋友”行将辞世，大声的语言这一细节表明“我的朋友”在临终时依然对生活持有着强烈的热爱之情，并不因自我行将离世而放弃对生活的渴望。 【评点】此题命制得相
29、当好，结尾处往往言尽而意无穷，这是文章的魅力，也是体现读者的悟性之所在。但答案的设置总觉奇怪，有如诗鉴的第二题，“结构上的作用”算不算表达效果，这个真需要专家们给予负责任的界定。通常的理解，“表达效果”是立 足于其本身的好处，比如小说中是通过富于表现力的语句来表现人物和主题的作用，这就是效果，并不涉及行文结构方面。 另外，这个答案涉及好多专业术语，如“张力”“克制”，这个真要考生的命，如何答得出？其实答案完全可以这样设置： 描写冬日早晨清冷的环境，渲染“我的朋友”行将辞世时的清冷氛围，或营造感伤色彩； 清冷的氛围与“我的朋友”的话语形成对比，反衬“我的朋友”对生活的强烈热爱或对生活依然充满渴望
30、； 深化文章主题（因为“我的朋友”行将死去，还有这样的表现），表达人无论处在什么样的境地，都要对生活充满热爱之情这 一主题。 这么设置，是不是更好些！ 【总评】所选小说通俗易懂，不存在阅读的障碍；所设置的问题和答案个人认为有点小瑕疵之外，都是相当好的题目，是平时训练常遇之类题。从这两点上可见江苏高考命题人的大气与呼唤学生对语文的方向感和热情之思想，让学生不在语文上迷失和琢磨不透，也让教师们“教而有用”“教有所成”！ 六、现代文阅读（二）（ 18分） 阅读下面的作品，完成 1719题。 从脸谱说起 叶秀山 1脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评
31、家在贬义上使用这个词，说人物 没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。 2其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结尾抽象。我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。 3“谱”有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则、无法沟通、交流，也无法理解。“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧的脸谱，也有不同的 家法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。此外，凡称
32、“谱”的，都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。 4 现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系：四川的，淮扬的，上海的，广州的但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜看来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握火候。火候， 是一个综合性的分寸，不是 “ 30分钟”“ 35分零 5秒”那样死板的，到一定起锅。“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。
33、把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种“谱” 包括曲谱、身段、脸谱都艺术地“兑现”出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。 5像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱”“做” 出来，就算是完成任务，刻苦地也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪
34、各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往深里说。各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。“谱”规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有成就。 6 记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由”，他的体会是很深刻的。 （选自叶修山文集，有删改） 17.文中“谱”的含义有哪些？（ 6分） 【答案】标准、规则；谱系；有待实践的“本”。 【解析】这个题的答案全在第三段中：“谱有标准、准则的意思谱还有谱系的意思此外，凡称谱的，都是有待去实现的。谱自身是实践的本”“还有的意思”不就是含义吗？ 【评点】此题太过简单，秒题，送分题，是小学生做的题。 18.请简要归
35、纳文章第四段的论述层次。（ 6分） 【答案】 首先，指出菜谱对做菜的规范 意义； 其次，阐述厨艺上乘须把握火候； 最后，指出舞台艺术的火候在于把“谱”用活。 【解析】先要找出层次： “现在书店里有许许多多菜谱但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，不至于不堪入口。 |但厨艺上乘，在于把握火候。而且是艺术性的。 |就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种谱都艺术地兑现出来，是要艺术家把这些谱用活了，塑造出活生生的人物形象来。” 第一层抓住关键句“菜谱给人一个规范”；第二层抓住 关键句“厨艺上乘，在于把握火候”；第
36、三层抓住关键句“舞台艺术也有火候，是要艺术家把这些谱用活了”。 须注意的是，此段先说菜谱，而后说舞台艺术，相当于比兴手法，所以层次必须先分明；其次，要明确分别是针对什么而言的。 【评点】此题也是类题，多年高考都有涉及。此题是针对段落命题，而不是对全文命题，给考生分析解答节省了大量的时间。而且，题目并不难，只要抓住关键句，应该能拿满分。 19.请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。（ 6分） 【答案】 舞台艺术既要尊重历史传统，遵循规则，继承家法，依据曲谱 、身段、脸谱来表演； 还要积累经验，把握火候，挥洒灵气，创造出活生生的人物形象。 9 【解析】首先要认真审题。“有规律的自由”应
37、分为两个层面：一是“有规律”，二是“规律中的自由”。在文中找出对“有规律”“规律中的自由”进行陈述的语句即可。这个不难，只是找到位找全较难。 【评点】此题重在审题，答案即可显现。即使找不全，失去两分又如何？毕竟前面两题已经送你大礼了！ 【总评】此文选得好，题命制得好，不设障，不为难，真是大气！ 五、现代文阅读（一）（ 20分） 阅读下面的作品，完成 13 16题。 会明 沈从文 会明 是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身
38、上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。 这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了三双草鞋、绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上， 他肩上的重量不下一百二十斤，但是他 还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。 驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“
39、没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭；再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。 然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。 去他们驻防处不远有一个小村落，看
40、看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。 会明常常到村子里去。一面是代 连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“ 看，这是他送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去！”你明白插到哪个地方去吗？ ”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说 因为这慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母
41、鸡，带 回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个，他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把 这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞
42、后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“ 这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。 ”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。 后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。 （有删改） 13第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（ 6分） 14文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（ 4分） 15文中多处写到“插军旗”，请说
43、明这个细节在全文中的主要作用。（ 4分） 16请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（ 6分） 【答案】 13战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；战争如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。 14第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚，第二处，从喂鸡的成就中获 得满足，体现内心的充盈。 15这个细节贯穿全文，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。 16这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到
44、思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。 【解析】 13.试题分析：题干问的是“第 4 段中会明为什么逢人就问何时开火 ”，首先应找到第四段涉及的内容，然后结合上下文分析会明这样说的原因。第三节“ 人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下”，第四节“期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了”，找到这些内容然后进行概括即可。 【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合 C。 【名师点津 】对于原因题，首先要认真审题，从题干中审出答
45、题的模式以及寻找答案的区域。比如本题，“第段中会明为什么逢人就问何时开火”，应先到第四段找到“逢人就问何时开火”这一内容，然后结合上下文 分析原因。寻找原因的时候，尽量按照由近及远的原则进行。 14试题分析：题干中问“文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态”。首先找到画线句，分析句子所写的内容，然后结合上下文分析此处体现出的精神状态。第一处，可以联系前面的“他得意”和后面的“他就慢慢地一面含烟管一面说”来分析；第二处，可以联系前面会明的表现分析。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点津 】塑造人物形象的方法有：直接描写和间接衬托。直接描写包括：动作、语言、肖像、神态、心理。间接衬托主要是借助他人他物以及环境对中心 人物进行衬托。本题所给的画线句子属于语言描写，语言描写可以表现出人的性格，也可以体现出人的精神世界。一要抓住说话的具体内容，二要结合说话时的神态进行分析。 15试题分析：题干问的是“文中多处写到插军旗，请说明这个细节在全文中的主要作用”，这是作用题。题干说到“多处”，这是暗示了“插军旗”在情节上的一个作用
