1、浅论企业基层安全文化建设在基层单位，所有的干部员工都有一个共识，那就是：一个企业安全生产搞得好不好，关键在于企业的安全文化，安全文化搞得好不好，关键在于它是否符合企业自身特点，是否扎根于基层，深入人心，与员工产生共鸣。坚持安全文化建设要围绕于车间，集中于班组，作用于个人的思想，立足于“以人为本” ，用安全文化不断提高员工安全素质，形成了以个人安全促班组安全，以班组安全促车间安全，以车间安全促全厂安全，最后形成“大安全”氛围，逐步向本质安全迈进。 一、创新班组安全活动形式，全面提高员工安全意识 班组安全活动是基层安全文化建设的重要载体，科学运用这一教育园地，开展形式多样，贴近员工工作实际的班组安
2、全活动，会达到制度管理达不到的效果。基层单位高度重视班组安全活动，组织车间党政一把手运用“自我反思、自我剖析、自我循策”的办法，开展班组安全工作专题调研。专门下发了调研提纲，要求各单位采取跟班学习、个别谈话、问卷调查、查阅资料等方式，找准员工对班组安全活动反映出的倾向性问题，提出改进班组安全活动的意见和建议。通过调研，找到了构建企业安全文化反映在基层班组的“五个差距”：一是在安全内容设置上，缺乏统一规划，编排不合理，联系实际不够，针对性不强；二是在方式方法上，沿用“一人读，多人听”的单一模式，员工主动参与少，课堂与现场的对接不够，缺乏吸引力；三是在组织领导上，车间没有把班组安全活动纳入重要日程
3、，发挥职能人员专业作用欠缺，缺乏探索创新精神，重视程度不高；四是在时间安排上，还存在占用员工休息的现象，造成员工身体疲劳，增加倒班工人的工作压力；五是在效果检验上，没有严格的评价体系，缺乏必要的考试考核，缺乏有效的激励手段，使员工参与兴趣下降。在此调研基础上，总结形成了集创新力、约束力和执行力为一体的基层安全管理工作新思路和新格局。围绕创新力，工厂采取课堂与现场结合、演练与观摩结合、动脑与动手结合、示范与竞赛结合的方式，积极探索班组安全活动的途径和方法，努力用足用好 40 分钟的班组安全活动时间，开展评选“最佳班组安全活动方案”和“最佳班组安全活动教案”活动，使车间涌现出一批主题鲜明，内容翔实
4、，形式多样的班组安全活动的方案和教案，达到了班组安全活动吸引人、感染人和教育人的目的。围绕执行力，明确规定了班组安全活动的地位作用、内容方法、组织领导、考核评价等要求，对全年班组安全活动日通盘考虑，把班组安全活动纳入正规管理的轨道，保证了班组安全活动内容的整体性、形式的多样性和效果的渐进性。围绕执行力，完善了班组安全活动的考评办法，建立分级考评机制，考评班组安全活动效果，既考核车间组织管理情况，又考核班组员工参与情况，还考核机关科室人员指导情况，并与月份经济责任考核挂钩，使班组安全活动形成了规范有效的运行体系，班组安全活动的质量显著提高。 二、加强基层安全文化建设，消除人的不安全因素 首先，密
5、切关注、及时掌握岗位员工思想情绪波动的情况。经调查归纳，把员工岗前思想情绪变化主要概括为五种表现形式：一是忧郁型。表现为情绪低落，言语不多，抑郁寡欢，不愿交往，眼神中充满困惑，内心压力重重。这种情形多是家庭中有重大变故或本人身体、婚恋等原因引起。二是疲劳型。表现为精神恍惚，动作缓慢，目光呆滞，干活走神，丢三落四。这种情形多因陪护病人、娱乐过度所致。三是亢奋型。表现为心绪不定，坐立不安，话多声大，眼神中充满着焦急。这种情形多因本人违反劳动纪律被工厂或车间查处出现的。四是滋事型。表现为满腹牢骚，爱讲怪话，工作挑剔，无事找事，交接班或开会时，你在上面讲，他在下面说。这种情形多因受到领导批评和处罚心理
6、不平衡、以及与班组员工闹矛盾、对奖金分配有意见等造成的。五是失落型。表现为工作缺乏激情，言语不求上进，岗位消极怠工，操作漫不经心，做一天和尚撞一天钟。这种情形多因对个人经济状况和个人政治进步等不满意产生的。这五种表现形式是对员工产生不良思想情绪时外在表现的一般概括，反映在某个人身上的程度各有差异，注意及时从员工外在表现上捕捉到员工心态的变化，准确做好员工思想工作。 再次，积极疏导、及时化解员工岗前各种不良心态。从员工岗前产生不良心态的动态过程出发，坚持实事求是，对症下药的做好疏导和化解工作。一是善于了解员工思想状况，建立信息反馈机制。车间对员工的家庭成员、家庭生活状况等自然情况做到心中有数，及
7、时掌握员工心态的变化。一旦发现员工思想情绪发生变化，做到及时找准原因，迅速采取措施做好工作。注意畅通信息渠道，保证车间、党支部在第一时间掌握思想情绪产生波动的员工，有针对性地开展工作。二是建立思想工作“一岗双责”管理机制。坚持党支部和行政工作有机结合，实行领导班子“一岗双责”管理机制，做到思想共识、目标同向、责任共担、工作互补、成果共创。一旦发现员工思想情绪有波动，支部书记、主任或其他领导都主动找员工谈心，深入细致地了解情况，找准原因，适时做好化解工作。班组密切关注该员工的情绪变化，并以党员责任区为载体，发动党员做好化解工作。三是完善访谈沟通机制。坚持细心观察每名员工的思想、情绪变化，主动到班
8、组接触员工，了解员工的出勤及表现。同时，坚持做到“十必谈” 、 “十必访” ，特别是对岗前心态异常的员工有的放矢地帮助解决心理顾虑，及时从不良心态中走出来。四是强化构建和谐教育。坚持以人为本，把员工的利益放在第一位，用正确的态度对待员工的思想情绪波动，做到思想上不嫌弃，工作上不放弃，坚持“一把钥匙开一把锁” ，给员工创造心情舒畅的工作环境，使之奋发有为地投入工作。 三、把握宣传导向，营造构建新型企业安全文化的氛围 构建以基层为重心的新型企业安全文化，必须用新颖的教育形式吸引人，必须用生动的典型案例感染人，必须用完善的规章制度约束人，引导员工把安全环保同自身的前途、利益结合起来，形成浓厚的舆论氛
9、围和普遍的价值认同，用文化力推进企业安全环保工作的有效开展。 1.开展立体宣贯 把安全文化宣贯贯穿在安全管理工作始终，运用持续不断的舆论力量，实施全方位、全过程的宣贯，推进员工实现对安全工作的认知、认同和认可程度的提升，从而形成新的安全理念和成熟的安全行为。在宣贯上坚持三点：一是开展网络宣传。始终把安全环保工作作为网络宣传的重点内容，配合各阶段不同工作重点，有所侧重地进行集中宣传，特别是围绕重大活动开展专题宣传。二是开展岗位宣传。运用各种形式启发员工立足岗位进行自我教育，自上而下开展系列大讨论活动，引导员工结合思想和工作实际，进行“查、摆、树” 。三是开展专业宣传。以提高安全意识，提高风险识别
10、能力，提高安全技能为主要内容，组织开展“安全小课堂” ，采取事故受害者现身说法、班组安全活动走进现场、利用多媒体播放事故案例、网络视频直播危险化学品知识讲座、流程图板仿真模拟操作等教学手段，增强了活动的效果。 2.突出创建特色 把安全环保创建工作作为构建新型企业安全文化的重要途径来抓，建立覆盖全年的创建工作体系。以创建“无事故工厂” 、 “零事故装置”和“五型”班组等活动为创建目标，以每年两次“创建百日安全先进单位”为阶段性创建目标，以实现安全检修、安全技改、安全调优为专项创建目标，动员全员参与，全员献策，全员建功。利用创建平台，促进安全环保工作规范管理、程序管理和标准管理，促进营造安全文化氛围。
