1、1互动问题：高校就业指导工作的困境与对策分析摘 要：多年来，为了应对严峻的社会就业形势，各高校都越来越重视学生的就业指导工作。本文试图站在互动的角度，从招生、教学、就业和学校、政府、市场纵横两个向度分析高校就业指导工作的困境，并提出当前高校就业指导工作要构建纵横二向就业指导联动机制，使其真正满足学生的潜质和需求。 关键词：高校 就业指导 互动 中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0070-02 大学生就业难的背后折射出就业指导的重要性。尽管社会各界、高校以及在校师生对就业指导工作越来越重视和关注，也取得了一定的成就，但在进步的背后，大学生对就业指
2、导的需求与高校提供的就业服务之间缺乏有效的互动，这样一个失衡的困境所存在的问题和原因值得我们深思。 一、有效互动不足高校就业指导工作困境分析 我们往往把就业指导工作看作是一个孤立的、静止的行为，忽视就业指导是一个整体性、链条性、系统性的工作，使得就业指导工作在横向和纵向两个维度上的有效互动不足，从而导致就业指导工作陷入了困境。 1.就业指导在招生、教学、就业纵向环节上缺乏有效互动 21.1 招生与就业有效互动不足 随着高等教育的快速发展，很多学校为了扩大学校发展规模，不顾自身条件而片面追求学科齐全，在专业设置和招生规模上盲目扩张，导致了一系列问题。一是很多高校在专业设置上盲目跟风“热门专业”
3、，出现了高校之间高重复率的专业同质性问题。二是一些专业设置上学历层次的错位，它们与劳动力市场的需求相脱节，比如教育、行政、工商等管理专业由于缺乏相应的知识背景和必要的阅历，本科生很难胜任这些专业职位，就业时也难找到专业对口的工作。三是专业设置和招生在数量上急剧增长，使得教学资源陷入紧张，并导致人才培养质量严重下降。这些问题均会引发就业难。另外，在很多高校里招生与就业指导的工作隶属于同一个部门管辖，而对于在就业指导过程中反馈回来的就业率低下、就业竞争力缺乏、市场需求不足等信息，由于一些原因学校招生部门并没有作出进行积极有效的反应。长此以往，如果专业设置、招生规模不根据就业市场反映作出合理调整，势
4、必陷入一个“就业难招生难就业难”的恶性循环。 1.2 教学与就业有效互动不足 教学是人才培养的关键环节，决定着人才培养质量的高低，而人才培养的质量往往又决定着就业的质量。然而，在当前高校的教学过程中，由于与就业缺乏有效的互动，教学目标、课程设置、教学内容等不能对人才市场的需求变化作出及时反应。主要表现为四个方面：首先，在教学过程中，教学培养方案中的课程设置与人才市场的需求脱节。随着经济社会不断发展，社会对人才的需求也是不断变化的，鉴于高校存在信3息不对称以及滞后的特点，在课程设置上没有根据对市场需求变化作出及时的调整。其次，在教学内容上，专业知识过于单一和陈旧，不能及时将当今该专业领域最前沿的
5、知识教授给学生。第三，教学过于注重理论知识的传授，忽视其实践运用，学生缺乏专业技能的训练，在就业时无法学以致用。第四，当前高校的就业指导课程缺失。虽然高校都设置了就业指导部门，但就业指导仅停留在就业数据统计、政策讲解、信息发布、组织招聘、就业技巧等浅层次的工作上，缺少针对学生个体的就业观念塑造、能力培养以及个性化的职业生涯规划和指导。有些高校虽然开设了就业指导课程，但授课形式单一、内容陈旧、时间较短，往往难以达到预期效果。 2.就业指导工作过程中学校、政府、市场横向环节有效互动不足 2.1 学校与政府有效互动不足 政府是调控政策的制定者，也是就业指导、培训、监督、保障等服务体系的构建者，其拥有
6、较多的就业资源和信息，但高校在与之互动时，仅仅停留在表面化、临时性的层面上，比如组织参加招聘会，发布就业政策等。但对于一些就业信息、就业指导、就业培训、实习岗位等方面，政府与学校之间互动明显不足，使得毕业生在这些方面的需求得不到满足，而政府的资源也得不到有效利用。比如就业市场上存在信息不对称和失真的问题，由于政府与高校之间缺乏有效的信息整合、互动的机制和平台，使得毕业生很难获取充分的信息资源，丧失了很多就业机会。 2.2 学校与就业市场有效互动不足 就业市场是对学校人才培养质量最好的一个检验，我们培养的人才4在质和量两个方面是否适应市场的需求？用人单位对我们的人才培养是否认可？我们的毕业生所学
7、知识和能力能否适应所从事的工作？我们在同类人才培养上具有哪些优势和竞争力，哪些方面又是我们需要加强和改进的？诸如此类的一些疑问，我们都可以在就业市场上得到反馈，症结在于我们高校缺乏一种积极主动从市场上得到答案的姿态。高校与就业市场之间互动的更高一个层面是，通过积极有效的联动，我们要研判和预测今后一段时期就业市场对人才需求的发展变化，从而在当前就业指导过程中作出有针对性的调整与应对。 二、构建纵横二向联动机制高校就业指导工作对策建议 1.确立全程化、全方位就业指导工作理念 工作理念我们开展工作的方向与指南。对就业指导工作来说，全程化、全方位的理念就是要求把就业指导工作贯穿于学生培养的整个过程、每
8、一个环节当中去。无论是招生、教学、就业纵向过程，还是学校、政府、就业市场的横向过程，我们都要把就业指导工作介入进去，起到一个沟通、协调、整合的作用。通过就业指导的工作，让每一个环节都形成积极有效的互动，把现有的信息与资源进行优化，发挥出最大的效用。我们要根据就业市场的反馈，及时调整我们招生计划和专业设置，并通过调整教学大纲来应对人才培养质量上的不足，从而提高毕业生的就业竞争力和市场适应能力。 2.构建就业指导过程二向联动机制 2.1 构建就业指导在招生、教学、就业纵向上的联动机制 人才培养质量是保证就业的关键因素，就业指导工作必须根据就业5信息平台反馈的信息对招生、教学、就业三个环节进行相应的
9、调整与改变，形成一个联动的机制。在招生环节上，我们根据每一个专业的就业率、市场需求、用人单位与毕业生反馈，对我们在专业设置和招生规模上进行分析评估，并根据评估结果对专业与招生作出相应的调整。比如，在招生上，实施大类招生，将专业的选择放在经过两年通识教育之后进行，同时要打破当前对学生专业流动的一些限制，给予学生更大的专业选择空间。在专业大类上，更加注重通识课程以及专业基础课程的教育与学习，促进学生的全面发展；在教学环节上，通过就业信息的反馈，使教学大纲中培养目标、课程设置、教学内容及时反映市场需求的变化。就业指导工作要与教学培养过程紧密衔接，融入每个具体的教学阶段和环节，贯穿于整个教学过程当中。
10、比如，我们在大学四年的教学过程中设置职业指导课程，应注重“连续性指导”和“系统性指导” ，在低年级阶段，其主要内容为指导学生开展职业生涯规划以及选择专业和课程学习方面给予帮助；进入高年级阶段，主要内容为在提供就业信息、技巧训练等方面给予帮助，还应为毕业后一定时间内尚未就业的学生，给予延续不断的服务和帮助，继续提供各种就业指导和培训教育。 2.2 构建就业指导在学校、政府、市场横向上的联动机制 就业是个系统工程，学校就业指导部门要和政府部门、就业市场进行积极有效互动，充分发掘和整合各方资源，形成学校、政府、市场三方横向联动机制。政府在就业过程中起到宏观调控的作用，学校与政府部门加强沟通和联系，可
11、以获得充分的就业信息与资源。比如，我们可以获得今后产业结构发展方向，政府出台的促进就业的各项经济和社会6政策，知道政府将在哪些行业领域增加就业岗位等。这些信息为我们在学生就业指导过程中提供了有力的依据，使我们的指导工作更具针对性，同时还可以在职业教育和培训方面等获得政府就业援助。比如参与团中央牵头的大学生就业实习基地计划，通过该计划，使我们的很多毕业生获得实习岗位，增强工作经验和能力。学校还应加强与就业市场的互动，特别是与我们专业相关的行业市场，加强和他们的沟通与联系，可以使我们了解就业市场需求以主动适应经济发展的变化。诸如在与专业相关的行业领域中开展产学研合作教育，通过分阶段的实习计划，使学
12、生自身工作能力和专业技能得到提高，从而增强毕业生在就业市场中的竞争力。通过与用人单位的合作，还可以获得办学信息，提高办学和人才培养的针对性，从而加强学校的教育功能和生存基础。 三、结语 大学生就业问题关联着社会方方面面。高校应充分利用互联网、手机等电子信息技术手段，正确、快速地将招生、教学、就业，学校、政府、市场纵横二向的各环节上的就业信息收集起来，认真加以研究与分析，作出预测和判断，然后又积极反馈回去，使各环节都能及时作出应对，从而更好地进行大学生就业指导工作。 参考文献 1 冯建力，宁焰.就业教育基础M.北京：科学出版社，2005. 2 李斌，张桂萍.浅议大学生职业生涯辅导系统的建立J.教育与职业，2006（2）. 3 靳海燕.国外大学生就业指导工作对我国的启示J.黑龙江高教7研究，2005（2）. 4 吴祠珍.美国高校就业指导理论与实践J.安徽教育学院学报，2006（1）.
