1、1微博时代的高校教育方法探讨【摘 要】新浪、腾讯微博注册人数都已过亿，其中大学生用户占了 7 成多，这些大学生为什么对微博这么亲睐，他们与以往的大学生又有哪些不同的特点。作为定位为大众化教育的高校教育从业者，面对专业和技术阶层逐渐成为职业主体的信息化新时代，我们的教育方法应该如何转变，微博会给我们带来何种启示？ 【关键词】微博；大学生；高校教育教育方法 中国互联网络信息中心于 2012 年 12 月底发布的第 31 次中国互联网络发展状况统计报告显示，我国目前的微博用户规模为 3.09 亿，与2011 年底相比增长了 5873 万，增幅达到 23.5%。而在这些增长的网民中，微博用户的增长占了
2、较大的幅度，接近 6 个百分点。该报告还显示，近几年网络用户的高速增长导致的微博使用量也激增，甚至一度使得其成为了中国网民的主流媒体工具。 无论是一般用户，还是国内外的知名媒体、新兴媒体，还是国内外的政府、私人机构以及企业等等，其发布政策消息、征求改革意见、自我宣传等途径在不同程度上都瞄向了这个正在被广泛使用的微博平台，种种因素让微博的个人用户规模在 2012 年继续保持着高态势的增长速度。一、CNNIC 数据还显示，截止到 2010 年上半年度，我国微博群体占网民总数的 57.2%，其中大学生占比为 72.3%。为什么大学生如此青睐微2博，就其微博自身原因来看，主要有以下特点 （一）渴望获取
3、信息的心理满足。微博能够存储较大的信息量，能在较短的时间内更新来自全国各地的、各个方面的新闻，包括娱乐资讯、体育赛事、政治、社会及风土人情等等。而微博用户更是可以轻轻的敲击键盘便完成阅读、转发、评论等操作，这特点符合大学生的生活习惯。据统计，截止 2010 年 10 月底，作为微博平台的开发商之一的新浪微博，其用户日均发布的微博内容超过 2000 万条。由此可见，微博平台上信息的流动量和获取量之大。而如今正值信息高度发达、社会变迁日益加快的社会，大学生对各方面的讯息有较大的阅读和了解的需求，每天需要摄入大量有价值的信息。 （二）草根性。草根性微博创造了一个可以直接和权威喊话的平台，可以任何名人
4、和想要了解的机构，甚至是一些权威的政府部门。温州动车事故、红十字会丑闻、新疆暴乱等事件随时随地的可以了解。通过评论并转发让草根的声音通过网络传得更远。微博让草根看到了自己的力量所在。这对于即将步入社会，有些理想主义的大学生来讲是具有很大吸引力的。 （三）自我表达的诉求。微博平台一切以个人的信息发布、收听、评论和转发为主，其用户只需要按照平台页面出现的提示即可以方便、快捷的完成信息的阅读、收听和评论以及转发，这一系列动作瞬间即可以完成，在一定程度上极大的满足了当代大学生自我表达的心理渴望。 （四）实时通讯。微博让任何人都有机会进行现场直播，学生们外出旅行第一件事不是到处观光，而是拍照发手机微博。
5、但同时我们也应3该看到，这种即时通讯的特点也让大家对同一件事件关注的持续时间大大缩短，我们每天都需要新的内容，新的焦点，才能满足这些年轻的微博用户的胃口。因此，可以说这种关注是表面的、短暂而肤浅的。 二、从微博用户激增的原因我们可以看出，在信息高度发达畅通的今天，个人互联网时代已经来临。在这个新的时代，年轻人尤其现在的90 后大学生通过微博表现出了有了一些与以往 60、70 甚至 80 后非常不同的特点 （一）微博满足大学生自我调节的需求。根据心理发展阶段理论，90 后大学生处于青年早期，渴望同周围的社会关系的各方面建立的和谐和亲密的人际关系。新一代的大学生，他们都是 80、90 后，他们的父
6、辈大都是社会主义事业的建设者，换句话说，他们大部分从小便是留守儿童的一份子，缺乏来自家庭和社会的关爱，他们也很难融入他们应有的社会交际圈，和同龄人之间也缺乏必要的人际交往和互动，因此在漫漫地人生道路上，他们渴望能有生活或者其它方面的导师给予他们关怀和爱。 （二）大学生通过微博来进行情绪宣泄，而在这一过程中，他们面临着社会环境和学校环境的影响。在社会环境中，由于单纯的求学环境和长时间的理论学习使得他们没有丰富的社会阅历，一旦面对社会环境中的人与事就经常以一种简单的、单纯的、片面的、孤立的思维方式去思考问题，因此经常在人际交往、社会实践的过程中碰壁。 但是，在网络实名制尚未完全建立和形成长效的机制
7、之前，对事件和任务的评价脱离客观事实，仅仅凭主观臆断制造所谓的“刺激”往往4能让自己的微博吸引更多的粉丝。而一些大学生甚至出于对自我的过分关注，把网络当做宣泄自己不满的地方，扭曲事实，夸张的地宣泄个人经历或者情绪。我们可以用微博了解娱乐资讯、体育赛事、政治时事等等，但不要沉迷，要始终牢记微博只是一种新型的网络工具，不是万能的。 （三）渴望融入社会、了解社会、参与社会的需求。微博为大学生融入社会、了解社会、参与社会提供了一个开放的、自由的信息平台。大学生群体对融入社会、了解社会、参与社会也有着较强的欲望。微博恰恰是一个社会化、大众化、普及化的新媒体平台，通过微博，不但可以融入社会、了解社会、参与
8、社会，还可以进行阅读转发和评论。通过转发和评论，不同的社会背景、社会经历的人的观点在这个平台上积累和扩散，在某些情况下甚至能够促进事物本身的关注和发展。总之，微博平台的出现打破了原有的信息传递和扩散方式，给传统的主流媒体带来了新的冲击和新的挑战。大学生基于对基础知识已经形成良好的积累，也已经具备基本的技能的特点，因此成为博使用人群中重要部分，微博在信满足、自我诉求、参与社会、人际交往等面满足了大学生的需求。在高校教育已经成为大众教育、专业和技术阶层逐渐成为职业主体的信息化时代，我们应该彻底转变高校精英教育时代的旧观念，与时俱进，研究真正适合这个微博时代大学生的教学方法。 参考文献 1 李开复.微博改变一切M.上海：上海财经大学出版社， 2011. 2 郭庆光.传播学教程M.中国人民大学出版社，1999. 53 卢金珠.微博客传播特性及盈利模式分析J.现代传播，2010. 作者简介：彭淋涛，武汉理工大学华夏学院，研究方向：高等教育管理。
