1、 坊子 区 二 O一六年中 学教 育工作 综 合 评 价方案 坊子 区教 育局 二 O一六年三月 1 一、说明 1.为督促全区中学全面贯彻党的教育方针，认真落实国家、省 “教育规划纲要”及市、区教育工作重点，转变教育发展方式，全面实施素质教育，努力办好人民满意教育，根据中华人民共和国义务教育法、国家教育督导条例、山东省普通中小学管理基本规范及其他教育法律法规，结合我区学校管理和教育教学工作实际制定本方案。 2.本方案以各初中学校为评估对象，旨在提升教育教学发展水平。评估结果纳入校长职级考核成绩，同时作为学校教师绩效工资发放及评先树优和专项表彰的依据。 3.本方案设 A级指标 6项， B级指标
2、32项，总分 1050分。 4.本方案所评估的时间为 2016年度。 5.评估方式采用综合督导、专项督导和随机督导三种方式，注重过程和实效。 6.督导评估实施前，经局办公会研究决定，可把某些重点工作的落实情况纳入督导，并对某些指标进行微调。 7.学校在本年度内发生重大安全稳定责任事故，取消校长及学校奖励、表彰等评先树优的资格。 8.本方案由坊子区教育局负责解释。 2 二、评估指标及分值 A级指标 B级指标 科室 A级指标 B级指标 科室 指标名称 分值 指标名称 分值 指标名称 分值 指标名称 分值 A1入学机会 50 B1入学率 20 基教科 A4学校管理 290 B18学校安全 60 安全
3、科 B2巩固率 30 基教科 B19经费使用情况 30 监审科 计财科 A2教育教学 520 B3教学质量 150 监测中心 B20学生资助政策 10 计财科 B4教学常规与课堂教学 100 监测中心 B21中考改革 20 基教科 B5课程建设 30 监测中心 B22语言文字 10 基教科 B6教育科研 40 监测中心 B23规范办学 20 基教科 督导室 B7实验教学 30 实验中心 B24教育信息宣传 20 办公室 B8艺术教育 20 监测中心 B25重大事项决策 40 政工科 B9体育与健康教育 20 监测中心 B26普及高中阶段教育 50 基教科 成职教科 B10家校合育与心理健康教育
4、 40 监测中心 B27四年规划目标年度达成度 30 办公室 B11教育信息化 30 电教中心 B12书香校园及阅读能力提升 40 实验中心 监测中心 A5特色学校建设 50 B28特色学校建设 50 基教科 B13德育工作 20 基教科 A6 加分项 50 B29自主办学 20 政工科 A3教师队伍 90 B14师德建设 20 教师教育科 B30现场会、推介会 10 办公室 B15教师培训 20 教师教育科 B31特殊教育提升计划 10 基教科 B16教师成长 20 监测中心 B32外派演出活动 及体育特色 10 监测中心 B17教师专业发展行动研究 30 监测中心 总分 1050 3 三、
5、评价标准及 计分办法 指标 分值 评估标准及要求 评估要素 计分办法 得分 A1 入 学 机 会 50 B1入学率 20 1.入学率 根据初中入学率计分。 初中入学率 =服务区内小学毕业生数 -非正常流失学生数 /服务区内小学毕业生数 1.非正常流出学生数。 2.不入学儿童数。 1.入学率（ 20 分） 根据服务区小学毕业生学籍异动数据及新生建籍数据计分。初中入学率达到100%得满分，每降低 1个百分点扣 5分，扣完为止。 B2巩固率 30 2.巩固率 根据初中学生巩固率计分。 初中学生巩固率 =现有学籍数 -辍学学生数 -非正 常转出学生数 /入学时学籍数 +转出学生数 -转入学生数 1.辍
6、学学生数。 2.非正常流出学生数。 2.巩固率（ 30 分） 根据学籍异动数据及日常抽查结果计分。初中巩固率达到 98%得满分，每降低0.1个百分点扣 1分，扣完为止。 A2 教 育 教 学 520 B3教学质量 150 3.教学质量 （ 1）学业水平 依据各学科课程标准，学生在某一学科、某一阶段应掌握的基础知识、基本技能、学科思想方法等所达到的标准。 （ 2）学业变化 学生学业质量的发展变化。 （ 3）实践能力 学生能够关注现实生活、参加社会实践和志愿服 务活动、解决实际问题等。 （ 4）学生专项赛评 区级及以上教育主管部门组织的学生集体性专项学科赛评成绩。 1.学业水平：抽测成绩、中考成绩
7、。 2.学业变化：抽测成绩的变化、中考成绩的变化。 3.实践能力：综合实践活动课程具体实施情况。 4.学生专项赛评：学科赛评成绩。 3.教学质量（ 150 分） （ 1）学业水平 (110分 ) 抽测成绩（ 40 分）：以八年级抽测结果计分，将所有检测学科的总分平均分作为依据，成绩最好的学校得分为本项满分，其他学校按比例折算计分。 中考成绩（ 70 分）：以坊子区普通高中录取率作为依据，录取 率最高的学校得分为本项满分，其他学校按比例折算计分。 （ 2）学业变化 (20分 ) 抽测成绩的变化（ 10 分）：八年级抽测成绩与本级学生升入初中时成绩比较，根据变化情况酌情计分。 中考成绩的变化（ 1
8、0 分）：根据 2016 年与 2015 年普通高中录取率的变化情况酌情计分。 （ 3）实践能力 (10分 ) 依据多次调研，通过听课、学生座谈、查看活动资料等方式，了解学校综合实践活动课程具体实施情况，例如课程实施及管理、研训及队伍建设、活动质量、师生收获及成果、实践基地建设、课程开发及成果等。 （ 4）学生专项赛评 (10分 ) 区级及 以上教育主管部门组织的学生集体性专项学科赛评成绩。 B4教学常规与课堂教学 100 4.教学常规 （ 1）建立健全了与新课程实施相配套的教学常规制度和校本教研制度，根据落实1.制度是否体现“以学生为本”的原4.教学常规（ 50分） 依据平时调研了解到的学校
9、实际情况（主要看整体，也结合个体现象），每学科对应每项打分，不打满分，相邻间隔不小于 1分。计分时去掉最高分和最低分，4 情况计分。 （ 2）形成切实、有效的教学常规落实机制，根据实施效果计分。 （ 3）根据教师的常规质量情况计分。 5.课堂教学 （ 1）按新课程标准积极开展课堂教学改革，积极学习新的教学理念。 （ 2）教师课堂教学目标明确，流程清晰，特色明显。 （ 3）课堂上学生参与面广，达成度高，课堂效益高。 则。 2.教师执 行力度，教师自觉行为。 3.教师与学生的关系，学生的学习状态，课程目标的达成度。 4.学校一年来的变化。 取平均分为学校最终得分。 5.课堂教学（ 50分） 依据平
10、时调研了解到的学校实际情况（主要看整体，也结合个体现象），每学科对应每项打分，不打满分，相邻间隔不小于 1分。计分时去掉最高分和最低分，取平均分为学校最终得分。 B5课程建设 30 6.课程建设 （ 1）校本课程开发与实施。立足学校实际开发校本课程，学校层面形成课程开发与实施方案（指南），所开发课程有课程纲要（或课程标准），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，并有效实施。 （ 2）学校课程规划：学校办学目标和培养目标，校长的课程理念、课程决策与计划、课程管理与评价等高度一致，清晰可操作。 （ 3）学校课程创新：能结合实际对课程内容与设置进行整合，能创新性开设与办学理念、育人目标相
11、匹配的、满足学生发展需求的多样化课程。 1.校本课程开发与实施情况。 2.学校课程规划情况。 3.学 校课程创新情况。 6.课程建设（ 30分） （ 1）校本课程开发与实施情况（ 10 分） 依据坊子区中小学校本课程建设指导意见（坊教监测字 2014 8 号），综合评估学校层面课程开发与实施方案（指南）以及现行校本课程纲要（或标准）的科学性和可行性，计 3 5分，依据现场观课、问卷、座谈等调研情况计 3 5分。 （ 2）根据学校课程规划情况（ 10分） 依据课程改革有关要求以及理解课程的基本理论，综合评估学校层面课程规划纲要的科学性和可行性，计 3 5 分，依据现场观课、问卷、座谈等调研情况计
12、 3 5分。 （ 3）根据 学校课程创新情况（ 10分） 依据课程改革有关要求以及理解课程的基本理论，综合评估学校层面课程创新方案的科学性和可行性，计 3 5 分，依据现场观课、问卷、座谈等调研情况计 3 5分。 B6教育科研 40 7.教育科研 （ 1）行动研究机制。学校建立基于问题解决的行动研究机制，针对教育教学中存1.学校行动研究机制创建情况。 7.教育科研（ 40分） （ 1）行动研究机制（ 7分） 教师能立足教学实际提出问题，征集问题质量高，能针对教学中存在的实际问题积极开展研究，并取得良好效果 。依据现场调研情况和征集问题质量 最高计 7分，5 在的实际问题积极开展行动研究，并有效
13、运用到教育教学中。 （ 2）立项课题研究。重视课题研究，立足实际，积极开展区级以上规划课题立项、研究、结题及成果推广应用工作，成效显著。 （ 3）课程教学创新成果。转变观念，破解难题，大 力推进课程教学创新。创新成果在区级及以上教育主管和业务指导部门组织的评选中成绩显著。 2.学校各级规划课题研究情况。 3.学校课程教学创新成果获奖情况。 4.学生公民养成、责任教育、 om 活动获奖情况。 其余按得分比率计分。 （ 2）立项课题研究（ 20 分） 立项：国家、省、市 级规划课题，每 项分别计 5、 3、 2分，区级重大、规划（重点）、微型课题 A级立项每项分别计 3、 2、 1分， B、 C两
14、级递减一半。 中期评估：省、市、区级规划课题根据评估等级 A、 B、 C分别计 分。省级 5、 4、3分，市级 4、 3、 2分，区级 3、 2、 1分。 结题：省、市级规划课题，每项分别 计 6、 4分，区级规划课题，按等级 A、 B、C分别计 4、 3、 1分。 推广：成果被课题规划管理部门以文件在省、市、区范围内推广，分别 计 10、 6、4分。 发表：课题研究报告主体或论文在当代教育科学中国教育学刊等省级以上权威教育科研学术刊物 上正式发表每篇 计 5 分，在潍坊教育潍坊教研发表每篇计 2分。 （ 立项课题： 以基础教育研究监测中心科研科组织申报并立项、结题的课题为准。 各级子课题 ：
15、降低一个层次计分。 有效期： 立项、中期、结题、推广、发表等限于本年内。 计分办法： 该项累计最高分 20 分以内，计原始分；累计最高分超过20分，计 20 分，其余按比率计分）。 （ 3）课程教学创新成果（ 13 分） 标志性获奖成果（ 10 分）。获得省、市、区级政府教学成果奖或社科成果奖、科学技术进步奖、重大教育教学问题行动研究成果奖、创新奖或燎原奖以及在 课程资源、微课程、校本课程等评选中获 奖 ， 在区级论文、案例、金点子等由科研科组织的评选中获奖，均 按照奖项比重和获奖等次在 1 10 分内逐项计分。 （该项累计最高分 10分以内，计原始分；累计最高分超过 10 分，计 10 分，
16、其余按比率计分）。 公民养成、责任教育、 OM活动获奖（ 3分）。年内获得市、区级公民养成和责任教育成果奖，一等奖分别计 3、 2分，二等奖分别计 2、 1分。 OM 活动国家级获奖计 3分，市区级参考公民养成活动计分。 （市、区同一项目不重复 计 分；获市、区级公民养成及责任教育活动优秀单位或代表区出席市外公民教育年会得满分。累计 3分止）。 B7实验教学 30 8.实验教学 （ 1）落实好潍坊市中小学实验室安全检查实施方案（试行）。 （ 2）在全区中小学创新实验技能大赛活动中个人赛、创新赛及抽测活动成绩优良。 （ 3） 2016 年中考 实验操作技能操作考1.落实潍坊市中学实验室安全检查实
17、施方案（试行）。 2.实验教学课开设；创新实验技能大赛。 8.实验教学（ 30分） （ 1）落实好潍坊市中小学实验室安全检查实施方案（试行），按落实情况换算为满分 10分计分（满分 10 分）。 （ 2）依据按教学计划开设好实验教学课及各中学生在全区创新实验技能大赛活动中个人赛、创新赛及抽测活动成绩（满分 5分）。 （ 3）依据 2016年中考 实验操作技能操作考试 成绩（满分 10分）：优秀率达到全区平均以上得 5分，每降低 10%扣 1分扣完 5分为止；不及格率低于全区平均得6 试 成绩的优秀率高、不及格率低。 （ 4）参加各级各类实验教学研究、评选活动 及创新试点活动 ，获得国家、省、市
18、、区奖及成果。 3.2016 年中考实验操作技能。 4.各级各类实验教学研究、评选活动。 5分，每增加 10%扣 1分扣完 5分为止。 （ 4）积极参加各级各类实验教学研究、评选活动，获得国家、省、市、区奖（满分 5分）。 B8艺术教育 20 9.艺术教育 （ 1） 艺术素养 学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识和基本技能的情况。 （ 2） 艺术活动 学校三团一队建设、活动开展、学生参与情况；积极开发具有学校地方特色艺术课程情况；每学年组织一次校级艺术展演活动情况。 （ 3） 艺术自评 开齐开全音美课程，认真落实一年一度学校艺术自评工作和艺术教育发展年度报告。 1.艺术素养。
19、2.艺术活动。 3.艺术自评。 9.艺术教育 (20分 ) （ 1）艺术素养（ 8分） 音乐：抽测一至两个年级一定比例学生（每年级一般 30人，不足 30人的 抽20人）的基本技能、基础知识（以本学年教材为主）是否达到国家课程标准要求，依据掌握情况计分（ 4分）。 美术：抽测一至两个年级一定比例学生（每年级一般 30人，不足 30人的抽20人）的基本技能、基础知识（以本学年教材为主）是否达到国家课程标准要求，依据掌握情况计分（ 4分）。 （ 2）艺术活动（ 10 分） 学校三团一队学生参与度、社团建设及活动开展情况（方案、计划、总结、过程性实证材料等，每减少一个团队减一分）（ 4分）。 有学校
20、艺术校本课程或学校开发特色艺术课程材料（ 3分）。 每学年组织开展校级艺术展演活动 (至少一次 )（ 3分）。 （ 3）艺术自评（ 2分） 开全开齐音美课程（ 1分）。 认真落实一年一度学校艺术自评工作和艺术教育发展年度报告，按要求在学校网站或醒目处公示（ 1 分）自评结果与上级抽查相吻合（加 1 分，不吻合扣 1-2分）。 B9体育与健康教育 20 10.体育与健康教育 （ 1）学生身体素质达到国家学生体质健康标准要求的情况。 （ 2）通过问卷、座谈等方式了解学生对体育与健康相关知识掌握情况。 （ 3）体育及健康教育课程、每天一小时校园体育活动、学校体育工作开展（依据关于开展学生体质健康标准
21、 测试和落实学校体育三个办法有关工作的通知）。 1.学生体质 。 2.体育基础知识。 3.学校体育工作开展。 10.体育与健康教育（ 20 分） （ 1）依据中小学校体育工作评估指标体系（鲁教体字 2015 7 号）之四-学生体质标准要求赋分（ 8分）。 （ 2）采用电脑抽号的方式，随机抽测一至两个年级学生（每年级一般 30人，不足 30人的抽 20 人）的体育基本技能、基础知识（以本学年教材为主）是否达到国家课程标准要求，依据掌握情况计分（ 2分）。 （ 3）依据中小学校体育工作评估指标体系之一 组织管理、之二 教育教学、之三 条件保障（鲁教体字 2015 7 号）赋分（ 10 分）。 B1
22、0 家校合 40 11.家校合育 1.家庭教育 11.家校合育（ 20 分） 7 育与心理健康教育 （ 1）家庭教育情况。 家长重视家庭教育，拥有正确的教育观念，掌握科学的教育方式、方法，家长与学生关系和谐。 （ 2）家校协同情况。 学校重视家校合育工作，机制健全，合理配备教师团队，积极参加各级培训；组建三级家长委员会并发挥沟通、服务、监督、参与、管理功能；定期组织“父母大讲堂”、家长进课堂活动；定期开设家长课程；充分发挥家庭教育名师工作室功能，承担家庭教育工作试点，活动效果好。 （ 3）家校合育成果推介。 高质量参加各级各部门组织的家庭教育实践活动，积极上报家庭教育工作信息，主动推介家校合育
23、成果。 12.心理健康教育 （ 1）独立的心理辅导室。 （ 2）开展学生辅导活动。 （ 3）开齐、上好心理健康课。 （ 4）开展教师团体辅导活动。 （ 5）在省、市、区业务比赛或特色学校争创中获奖的根据级别分别奖励相应分数。 情况。 2.家校协同情况。 3.家校合育成果推介。 4.心理辅导室。 5.辅导活动。 6.心理健康课。 7.教师团体辅导活动。 8.在省、市、区业务比赛或特色学校争创中获 奖情况。 （ 1）家庭教育情况（ 2分） 依据问卷、座谈情况对家长家庭教育水平分档计分。 （ 2）家校协同情况（ 13 分） 从促进学生发展入手，依据学校机制建设、家委会组织建设及功能发挥、家长课程开设
24、情况、家庭教育主题实践活动组织情况、父母大讲堂组织情况及效果计分。 （ 3）家校合育成果推介（ 5分，累计最高为 5分） 荣誉：省、市、区分别计 2分、 1分、 0.5分。 信息：在潍坊市家庭教育工作简报和潍坊市家委会简讯发布每条计0.2分，坊子家庭教育工作简报发布每条计 0.1分。 征文 或案例征集活动：市级 0.3分，区级 0.1分；优秀组织奖 1分，区级 0.5分。 家校合育成果推介：省级 2分，市级 1分，区级 0.5分。 12.心理健康教育（ 20分） （ 1）有独立的心理辅导室，并档案齐全（ 3分）。 （ 2）开展学生辅导。个体辅导。面向所有学生开展积极、有效的个体辅导。按出现心理
25、问题的人次倒推扣分（ 4分 )；团体辅导活动。每学期分学段分年级开展有效的团体辅导活动并有完整的佐证材料 (5 分 )。 （ 3）每两周有效授课 1课时（ 2分）。 （ 4）开展教师团体辅导。每学期至少一次并有完整的佐证材料（ 3分）。 （ 5） 省级： 3分；市级： 2分；区级： 1分。 B11 教育信息化 30 13.教育信息化 （ 1）推进信息技术与学科深度融合。 （ 2）加强信息技术培训。 （ 3）开展创客教育。 （ 4）教育信息化创新。 1.学校积极开展信息技术与学科深度融合研究、实验活动，教师信息化教学常态化。 2.加强信息技术培训工作。 3.探索开展13.教育信息化（ 30分）
26、（ 1）信息技术与学科深度融合研究、实验活动，教师信息化教学常态化 (15分 ) 学校有“ 2015-2019 年”教育信息化规划方案，学校分管教 育信息化的领导是班子成员 (1 分 )。 积极组织参加第二批“一师一优课，一课一名师”活动（ 3分）。 积极上传和应用坊子区数字教育云资源平台和人人通教学平台资源（ 8分）。 有适合学校实际的信息技术与学科融合的（年度、中长期）实施方案（ 3分）。 （ 2）信息技术培训（ 6分） 认真组织参加各级信息技术培训，学校领导、教师信息技术素养提高明显（ 3分）。 开展校级全体一线教师应用信息化手段教学培训（ 3分）。 （ 3）创客教育（ 5分） 参加区级
27、以上科技创新活动的学生普及率（ 2分）。 8 创客教育。 4.教育信息化创新。 结合学校实际开展创客教育试验（ 3分）。 （ 4）教育信息化创新（ 4分） 学校的创新课题、课程、实验室等得到上级认可（ 1分）。 积极培养优秀教师，成为区域专家型人才（ 1分）。 在实施 2015-2016 学年推进教育信息化方案过程中取得有价值的研究成果，或承担各级试点的学校顺利通过验收（ 2分）。 注：项目考核细则由电教中心下发。 B12 书香校园及阅读能力提升 40 14.书香校园 （ 1）图书管理与使用（ 5分） （ 2）年度创新购买图书与阅读情况（ 15分）。 15.阅读能力提升 （ 1）制定 2016
28、 年“学校阅读能力提升工程”实施方案 。（ 3分） （ 2）根据年级特点自主选择“基础书目”中的 10 种进行阅读，有计划地组织学校内部师生读书交流活动。（ 10 分） （ 3）参加区市两级组织的“中小学阅读能力提升工程”有关活动情况。（ 7分） 1.图书管理与使用 。 2.创新购书与阅读 。 3.学校读书方案 。 4.学校读书活动及基础书目阅读情况。 5.区级以上获奖情况。 14.书香校园 (20分 ) 考核办法后发。 15.阅读能力提升（ 20分） （ 1）按方案质量及落实情况分一、二、三等，分别记 3、 2、 1分。 （ 2）基础书目阅读，每完成一部（本）得 0.5 分，满分 5 分；学
29、校活动，依据计划落实和活动实效分别计 5、 4、 3、 1分。 （ 3）师生参加区级以上活动获奖情况 6分，按师生获奖数计分；经验交流 (含市简报发表 )1 分，按区每次 0.5分、市每次 1分计分。 B13 德育工作 20 16.德育工作 （ 1）德育组织健全 。 （ 2） 开齐开全规定的各大类活动育人课程；德育融入 学科课程 。 （ 3） 德育活动开展富有实效和成效。 1.育人为本基本制度；社团活动。 2.三类课程 ：（ 1）励志修身 类 课 程 。（ 2）活动体验类课程。 （ 3）实践探究类课程。 3.各类育人活动 。 16.德育工作（ 20 分） （ 1） 德育组织健全（ 1分） （
30、2） 开齐开全规定的各大类活动育人课程；德育融入 学科课程（ 5分） （ 3） 德育活动开展情况，标志性成果和效果情况（ 14 分） 评估办法：现场查看，问卷座谈，查看资料、日常量化等形式进行评估。 A3 B14师德建设 20 17.师德建设 （ 1）学校重视教师职业道德建设，有年度工作计划、有措施，活动内容丰富，效1.计划、措施、活动安排、落实效果17.师德建设（ 20 分） （ 1）学校重视教师职业道德建设，有年度工作计划、有措施（ 5 分），活动内容丰富，效果明显（ 5分）。年内师德文件精神落实，会议、活动落实到位（ 2分）。9 教 师 队 伍 90 果明显。年内师德文件精神落实，会议、
31、活动落实到位。充分利用和发挥宣传媒体，广泛宣传师德建设方面的典型。 （ 2）教师无违反 师德行为（市局 30条），无投诉。 及典型宣传情况。 2. 严遵教师师德行为 30条，学校零投诉。 充分利用和发挥宣传媒体，广泛宣传师德建设方面的典型（ 3分）。 （ 2）教师无违反师德行为（市局 30条），无投诉。 否则按投诉情况扣 1-5分。 B15教师培训 20 18.教师培训 （ 1）制定年度培训计划，培训 计划具体、详实、具有时效性。 （ 2）按计划要求落实各种培训任务情况。 1.年度培训系列计划内容有针对性、时效性、可操作性。方案、计划、讲座及报告的音像资料等系列材料完备。培训内容、形式及效果教
32、师认可。 2.省远程研修情况。 重视研修工作，保证研修质量。 3.继续教育学分登 记 、 师训档案材料。 18.教师培训（ 20 分） （ 1）有计划，计划针对本单位存在问题、短板制定并实施，培训效果好。方案、计划、讲座及报告的音像资料等系列材料完备（ 5分）。以对教师调查问卷形式对培训内容、形式及效果进行培训实效性、认可度测评。（ 5分）。 （ 2）以省远程研修系统反馈信息为准，全部完成研修任务。学校集中组织研修，突出研修重点 （ 5分） 。 （ 3）按省市要求完成教师继续教育学分登记，培训档案材料完备规范 （ 5分） 。 B16 教师成长 20 19.教师成长 （ 1）学校依据实际制定教师
33、中长期专业发展规划，并制定不同层次教师专业发展目标和培养途径 ，逐步实施 ； 教师依据实际制定个人专业发展规划；学校依据不同层次教师成长需求，开展好校本培训工作（ 9分）。 （ 2）教师年度举行区级以上公开课、教学法推介情况，教师加入区学科优秀教师团队情况等（ 5分）。 1.规划与培训。 2.骨干教师发展。 3.骨干作用发挥。 4.学术研究团队建设。 19.教师成长（ 20 分） （ 1）学校规划按两等及落实情况分别以 2、 1计分，教师个人规划按两等及落实情况分别以 2、 1计分；校本培训按三等及落实情况分别 5、 3、 1计分。 （ 2）公开课区级每人次 0.3 分，市级以上每人次 0.5 分；教学法推介，区级每项 0.5分，市级每项 1分；加入学科优秀教师团队按实 际人数计分。 （ 3）区送课（讲座）每人次 0.3分，满分为止。 （ 4）依据实际组建团队，并制定计划，开展活动，按实际情况得分，满分为止。
