1、幼儿园安全事故预防与应对,一、幼儿园安全工作的现状,二、安全事故预防思路与方法,三、一日生活安全事故预防的参与,四、安全事故的应对,幼儿园安全事故预防与应对,一桩桩令人心痛的安全事故,南昌某幼儿园值班教工擅自离开幼儿，蚊香引燃被褥发生特大火灾，13名幼儿葬身火海，全国震惊。 山东淄博市一幼儿园一名校外人员进入幼儿园持刀疯狂砍杀教师和幼儿致使5名师生死亡，12名幼儿受伤。岁女孩丽丽（化名）在幼儿园放学期间被陌生人冒领，遭受摧残后被抛弃在马路边。某幼儿患有先天性癫痫病，一天幼儿忽然倒地，教师及时将其送往医院，幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫死亡。,一桩桩令人心痛的安全事故
2、,不满5岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨折。后虽经医院治疗，朱某的右膀关节仍失去功能。某农村幼儿园，家长让孩子自己回家，孩子在回家的路上，因和另一幼儿打闹，眼睛被戳成重伤，家长将幼儿园告上了法庭。某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严重烫伤的后果。食物中毒、设施不良等原因造成的幼儿伤亡事故,3岁女童在幼儿园被打 老师称心情不好,幼儿园老师管教幼儿靠扎针， 20名幼儿遭其毒手,一个甩巴掌一个封胶带，幼儿园老师很凶悍,幼儿不听老师话， 被老师用针刺“田”字,来自于其他渠道的统计数据：,根据中国死亡检测网的报告
3、，无论在城市还是在 农村，意外死亡都是14岁以下儿童的第一位死因，华中科技大曾经在全国11个城市进行过调查，调查显示：非致命意外伤害的发生率为24.1%，其中造成身体缺陷者1.64%，造成永久性伤残者占1.01%。另外，国内其他相关调查也显示：每年有20%40%的儿童因为意外伤害需要医学关注，其中1/3需要手术治疗、卧床、休学等。,幼儿园安全工作现状,安全管理存在漏洞：高达79.4%的事故都与管理不善有关，安全管理存在很大的漏洞。 安全责任混乱不清：没有签订安全责任书，明确每个岗位的安全责任，出了事故难以追责 安全意识麻痹大意：47%的事故与教工安全意识淡薄玩忽职守缺乏责任心有关。 安全教育相
4、对匮乏：17.6%的事故与幼儿缺乏自我保护意识和技能有关，说明切实有效的安全教育和技能训练必不可少。,幼儿年龄特点本身带来危险,幼儿对危险情境的认识不足，常常导致意外的发生幼儿由于神经系统和运动系统发育不完善，虽然有时已经察觉到危险但因并未能及时反应和有效控制而导致意外发生（烫伤、溺水）生活经验的缺乏使幼儿对特定情境中的潜在危机预见不足（进食说笑呼吸道堵塞）幼儿的生理机能低下时容易发生意外。,幼儿园管理的原因,安全意识不强；危机管理与应对能力薄弱；幼儿的安全教育缺乏系统性教职工的危机应对职责淡化；危机管理方案和演习常常出现空白；对突发安全事故应对能力差；对安全事故干预策略缺乏有效性。 正是因为
5、幼儿自身年龄特征和幼儿园管理因素，不仅看似十分危险的物体能够对其构成威胁，而且原本不一定存在威胁的物体也会成为安全隐患。,安全事故预防思路与方法,危险源辨识,分析研究,有效控制,安全事故预防思路与方法,危险源辨识,做好安全工作，首先要找到危险源（安全隐患），在哪些场所、哪些环节？会出现哪些方面的安全问题？,安全事故预防思路与方法,危险源辨识,1、一日工作流程,2、幼儿园各部门,3、物的故障、人的失误、环境因素,4、询问、交谈、观察、查阅,危险源辨识举例说明,以保育员岗位危险源辨识为例,保育员岗位危险源辨识,安全事故预防思路与方法,分析研究,1、原因分析,2、风险评析,对危险源进行方方面面的研究
6、,为什么会存在这样的安全隐患？物的因素、人的因素？制度、管理、教育的原因？,判定风险是否具有可容性，制定不同的防范措施加以控制。,安全事故预防思路与方法,有效控制,安全事故预防思路与方法,安全管理,重点环节的安全细则,突发事故应急预案,安全工作流程,安全工作奖惩制度,安全工作检查制度,安全工作管理制度,安全工作教育制度,安全工作责任制度,幼儿园安全管理,对幼儿园工作的方方面面进行规定和描述：,职责职权分明,标准要求明确,工作程序条理,2,安全事故预防思路与方法,安全管理,保教人员： 主动地按照安全工作的思路对自己岗位的工作流程、班级、环境、设施设备进行拉网式的危险源辨识和风险评析。,安全事故预
7、防思路与方法,安全管理,理清自己一日工作的流程，把每一流程的各项工作标准、要求和职责写下来并加以规定，保证在一个时期内相对稳定不变。,安全事故预防思路与方法,有效控制,安全事故预防思路与方法,安全教育,通过安全教育，进一步增强防范意识，提高安全自救能力，及时排除各类安全隐患，防止事故发生，确保在园幼儿和教职员工的人身安全及公共财产不受损害。,安全事故预防思路与方法,安全教育,幼儿园安全教育,幼儿安全教育,教职工安全教育,家长安全教育,安全事故预防思路与方法,幼儿安全教育的内容包括幼儿在园安全、居家安全、公共场所的安全。, 幼儿安全教育,在园安全教育,入园安全教育 室内活动安全教育 户外活动安全
8、 教育 生活活动安全教育 离园安全教育,安全事故预防思路与方法, 幼儿安全教育,安全事故预防思路和方法, 幼儿安全教育,危险源辨识的过程就是对幼儿进行现场的安全教育的过程。,入园环节的危险源辨识：教育孩子主动接受晨检。,入园环节的危险源辨识：让孩子学会使用晨检卡。,室内生活环节的危险源辨识：让孩子养成接受午检的好习惯。,室内生活环节的危险源辨识：教育孩子安全开关门。,室内生活环节的危险源辨识：安全用电很重要。,室内学习环节的危险源辨识：帮助孩子安全使用桌椅。,室内学习环节的危险源辨识：教育幼儿安全开关钢琴盖儿。,室内学习环节的危险源辨识：安全使用小铅笔。,室内学习环节的危险源辨识：让孩子学会安
9、全使用小剪刀。,室内安全教育的危险源辨识：演练紧急逃生。,室内安全教育的危险源辨识：地震来了，怎么办？,室外危险源辨识：检查滑梯有无铁钉冒出？,室外危险源辨识：上下楼梯要注意。,室外危险源辨识：看看滑梯表面光滑吗？,盥洗室危险源辨识：让孩子注意洗手池的边边角角，防止磕碰。,盥洗室危险源辨识：如厕时，一个跟着一个走。,安全意识教育安全防范教育职业道德规范教育法律法规知识的了解幼儿园安全制度的解读,安全事故预防思路与方法, 教职工安全教育,工作流程的培训危险源辨识能力的提高案例分析与归因的研讨必要的安全知识和事故处理技能的培训如何做好家长工作,安全事故预防思路与方法, 教职工安全教育,家长安全教育
10、内容：,安全协议书内容的解读家长与幼儿园配合的注意事项幼儿居家安全常识幼儿在公共场所的安全常识法律法规知识的了解幼儿园安全制度的了解必要的安全知识和事故处理技能的培训,幼儿园一日工作流程,离园,生活活动,午睡,户外活动,室内活动,入园,一日生活环节安全事故预防的参与,案例分析,危险源辨识,保育人员应对策略,活动环节,入园及晨间接待环节,危险源辨识1.未严格执行晨检制度，晨检不到位。2.未坚持接送卡制度，家长让幼儿独自入园。3.保教人员监管不到位，幼儿入园后擅自离开。4.晨间游戏的材料提供、场地划分存在安全隐 患，活动中教师监管不到位。5.未及时进行幼儿考勤。,保教人员应对策略,教师晨检时严格执
11、行“一摸、二看、三问、四查”的晨检制度。幼儿进入班级前，保教人员要对幼儿进行第二道晨检，重点检查幼儿的着装和携带物品的情况，特别是要通过查看幼儿的衣服口袋和书包，检查幼儿是否携带不适宜的物品到园。幼儿可能携带的不适宜物品主要包括三类：一是容易丢失或可能被幼儿误吞的贵重物品，如手镯、项链、戒指等；二是可能对幼儿造成伤害的具有一定危险性的物品，如打火机、火柴、剪刀、针、铁钉、纽扣、玻璃球、带有子弹的玩具枪等等；三是容易造成幼儿呛、噎、窒息的食品，如果冻、花生、豆子、爆米花、瓜子、口香糖等零食。,保教人员应对策略,建立严格的考勤制度。保教人员要及时做好幼儿的考勤，若发现有幼儿未经请假而缺勤，应当立即
12、与家长取得联系，询问缺勤的原因。当天来了多少人，谁没来，保教人员一定要做到心中有数。在园期间，保教人员要把好教室的门，防止幼儿擅自离开教室后躲在幼儿园的某个角落，再借机走出幼儿园的大门。对幼儿开展防走失、防拐骗的安全教育与演练，通过演习、做游戏、讲故事等多种方式，增强孩子的自我保护意识和能力。要让孩子记住自己所在幼儿园的名称、家长的电话、家庭住址，教育其不要单独外出，不要跟陌生人走，遇到紧急情况要向警察或者其他可靠的人求助。,保教人员应对策略,教育家长入园时，要亲手把孩子交到带班教师、保育员手中后方可离开，不要在孩子未进班甚至未进校门的情况下就转身离开；孩子因故缺勤的，家长应提前向教师请假，并
13、将孩子缺勤的原因和缺勤期间的活动安排告诉教师，以便教师及时掌握孩子的情况。在孩子患病后，家长应及时带孩子就诊，并将病情告知幼儿园，而不要坚持让孩子上学，以免延误病情而酿成恶果。每天上学前，家长应当检查孩子的着装、口袋、书包，防止孩子将不适宜物品带到幼儿园。,室内活动环节,危险源辨识1.课桌椅上的钉子松动脱落，没有及时修理2.场地划分、材料投放不合理。3.没有规范使用插座4.幼儿常规教育不到位。5.幼儿没有正确使用操作材料（剪刀、铅笔等）,案例分析,案例再现 2011年9月20日，某农村幼儿园正在上写字课，五名幼儿同坐一张桌子。保教人员一人发作业本，一人发铅笔。铅笔发下来后，小晖和小军兴奋地争抢
14、铅笔。突然，一支铅笔戳进了小晖的左眼。李老师赶紧将小晖抱到办公室滴眼药水，随后便带小晖回教室看电视。中午，小晖告诉老师眼睛还是很疼，经园长检查，小晖随即被送去医院治疗。经诊断，小晖左眼穿通伤，球类异物。由于伤势严重，次日小晖被转至厦门眼科中心治疗，诊断结论为左眼角巩膜穿通伤，外伤性白内障。小晖先后三次前往医院治疗，共花费医疗费2万余元。,案例分析,案例再现 周一上午，某幼儿园中班孩子们在各个区角玩得不亦乐乎。吴老师和保育员为了看管孩子，指导孩子们的活动，也是一刻都没有闲着，但一个上午发生的几件事情还是令她忧心忡忡。先是乐乐从阅读区出来准备上厕所时，与建构区的宁宁撞在了一起，宁宁身子一歪，把桌子
15、上刚搭好的“宝塔”给弄散架了，为此宁宁哭了好几分钟。紧接着，在棋类区的小鹏下错棋后试图悔棋，结果引起同伴的不满，两人从吵架发展到几乎要扭打起来。随后，美工区的安琪在制作京剧“脸谱”的时候，不小心被剪刀划破了手指。班级区角活动如何才能既让孩子们玩的开心，又能够保证孩子们不出事呢？,问题分析：,班级区角活动是各个幼儿园普遍采用的一种教育活动形式。由于场地面积有限，活动项目较多，活动材料的质量、安全性能参差不齐，加之幼儿的参与热情高、活动量大而自制能力较差，区角活动过程中的突发事件时有发生。保护在园幼儿的安全是幼儿园极其教职工的首要职责。对于室内活动的安全，保教人员应当从环境创设、材料投放、活动管理
16、等方面入手，消除潜在的安全隐患，防范意外事故的发生。,保教人员应对策略,在活动之前，教师要对幼儿进行安全教育，告知幼儿注意事项。在活动过程中，教师要与幼儿一起制定游戏规则，帮助幼儿养成规则意识，从而安全、有序地参与活动。在集中教育活动中，幼儿使用剪刀、铅笔，操作材料前，保教人员要提醒幼儿正确使用。活动中，保育员协助教师细致观察并指导幼儿正确使用操作材料。指导督促幼儿养成良好的行为习惯。定期检查课桌椅，防止幼儿刮伤、划伤，防止划破幼儿衣裤等。,保教人员应对策略,设计班级活动区角时，各个区角的空间大小要适宜，防止过度拥挤。区角之间要有明确的界限，避免互相干扰。区角之间的分隔物要安全、牢固，防止倾倒
17、而砸伤幼儿，而且不能太高，以不遮挡视线为宜。所有的区角都应在保教人员视野范围之内，以便随时环顾全局，监管幼儿的行为。各个区角内部、区角之间，以及区角通往卫生间、活动室的“交通路线”要畅通，并相对固定，以确保幼儿进出区角，往返于各区角间，以及入厕、取水等活动的顺利进行，防止在通行过程中发生干扰、拥挤而致碰撞等。,保教人员应对策略,在区角活动进行过程中，保教人员应有明确的分工，保证每一区角的活动都处在保教人员的监管之下。活动中，保教人员要及时发现并有效制止幼儿的各种危险性行为。区角内投放的材料要卫生、无毒、无害，对幼儿携带的废旧材料，在投放前须由保育员进行清洗、消毒。不要使用来历不明的材料，以防造
18、成幼儿皮肤感染、中毒事件。设施、材料不能有尖锐的棱角，防止割伤幼儿。托班、小班的活动材料不能太小，以防幼儿吞咽而造成意外。投放的材料数量要充足，避免出现幼儿争抢玩具的现象。,入厕盥洗饮水环节,危险源辨识1.厕所、盥洗室地面湿滑，易滑倒。2.幼儿在厕所、盥洗室里玩水、打闹、玩门等。3.幼儿入厕、盥洗后独自或结伴离开。 4.饮水机或保温桶的水温过高。 5.饮水时个别幼儿在室内奔跑。,案例分析,案例再现 2009年5月13日上午，5岁的东东在没有保育老师看护的情况下独自去卫生间，结果不慎摔倒，造成右面部颧骨表面及皮下组织损伤，其右面部颧骨留下了无法恢复的2-3平方厘米的皮下血肿块，根据医生判断不排除
19、今后手术治疗的可能。东东的家长因与幼儿园多次协商赔偿事宜未果，以东东在园托管期间没有保育老师看管而不慎摔倒为由，将幼儿园诉讼至法院，要求幼儿园赔偿医疗费、交通费、护理费、精神损害抚慰金等共计9000余元，并承担后续治疗费及案件受理费。,案例分析,案例再现 2008年6月24日下午，周女士突然接到幼儿园的电话说女儿星星出事了！赶到医院一看，女儿左手肿起老高，痛得不停哭喊。原来，当天下午，老师组织小朋友分组洗手，第一组小孩快洗完时，老师让第二组的小孩进入盥洗室，没想到，第一组的小雨转身准备出来时正好与第二组的小鑫相撞，小鑫摔倒时左手撑地。老师赶紧扶起小鑫送往医院，经诊断小鑫左手桡骨骨折，住院治疗了
20、一个月，经过法医鉴定，小心的伤情构成九级伤残。随后，周女士要求幼儿园赔偿伤残、后期治疗等费用共计6万元。,问题分析：,幼儿入厕盥洗的过程中容易发生安全事故的原因：婴幼儿的动作协调性差，能力有限；卫生间的设计不合理，如卫生间面积太小（小于15平方米），厕所和盥洗池距离带太近（容易造成入厕和洗手的幼儿挤在一起）；大便器或便槽旁没有设幼儿扶手（容易造成幼儿重心不稳时无所依靠）；卫生间设有台阶或者地面湿滑（容易导致幼儿不小心被绊倒或者摔倒）；幼儿上厕所时人多拥挤、秩序混乱（容易导致幼儿推挤、相撞）等等。,问题分析：,从事故责任来看，幼儿入厕过程中发生的各种事故几乎都可归咎于幼儿园的责任，也就是说，这些
21、事故原本是可以避免的，由于保教人员对幼儿的入厕行为疏于管理，对幼儿看护不周，最终酿成了事故。实践中此类事故发生后，一旦幼儿的家长诉诸法律，幼儿园往往会被法庭判决承担或大或小的赔偿责任。鉴于此，幼儿园的保教人员应当消除麻痹思想，高度重视幼儿的入厕安全问题。,幼儿园应对策略,按照托儿所、幼儿园建筑设计规范中的要求：卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗室也应分间或分隔，并应有直接的自然通风；无论采用沟槽式还是坐蹲式大便器，均应有1.2米高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为0.8M0.7M，沟槽式的槽宽为0.16-0.18M，坐蹲式便器高度为0.25-0.30M。此外，每班卫生间的大便器
22、或沟槽、小便槽、盥洗台的水龙头、淋浴等卫生设备不少于规定的数量。为防止幼儿小便后转身时磕碰硬物、尖锐物而受伤，卫生间便槽边的隔墙或者架空隔板不能有尖角，而应向软、向圆看齐。,保教人员应对策略,卫生间最好不要设置台阶，以防止幼儿抬脚时不小心被绊倒。如果已经设置了台阶，保育员在幼儿入厕时一定做好看护工作。幼儿园卫生间的地面应当使用防滑材料，平时卫生间的地面应当保持干燥，不能有水或者遗尿。每次幼儿入厕之前，保育老师应当先检查地面是否湿滑，防止幼儿滑倒。无论幼儿是集体还是个别上厕所，保育员都应当陪同看护，不要让幼儿在无人陪同的情况下独自入厕。,保教人员应对策略,保教人员要维持好秩序，让幼儿分组进入厕所
23、，保持距离，防止因拥挤相撞，进入厕位和解完手准备去盥洗池洗手的幼儿应走不同的路线。保育员要保持厕所和盥洗室整洁、卫生，不得堆放任何物品，防止物件伤人。保教人员应经常性的教育幼儿，上厕所时要做到安静有序，不拥挤，不打闹，前后要保持一定的距离，注意脚下的安全，防止自己的脚不小心踩到或滑到沟槽中。洗手时，水龙头要开小一点，防止溅湿衣服或者将水花溅到地面。,户外活动环节,危险源辨识1.活动场地有不安全障碍物异物、积水、不平整。2.运动器械和游戏材料有损坏。3.游戏设计不合理。4.未检查幼儿的着装。,案例分析：,案例再现： 一天早餐后，老师安排托班孩子们玩滑滑梯。不一会儿，有孩子跑来告诉老师，小健在滑梯
24、上不动了，可能是睡着了。园长和几名老师赶快跑到滑梯处，叫小健醒来，小健不应。老师抱小健下滑梯时，发现小健脖子上的红绳卡在了滑梯的螺丝帽上。老师将红绳从螺丝帽上摘下，将小健抱下滑梯。此时小健已经昏迷不醒，园长立即打车将小健送到医院，经抢救无效，小健于上午9点左右死亡。警方在现场调查时推断，小健在玩滑梯时，脖子上的红绳被松动的螺丝卡住，导致其窒息死亡。事发时，看管孩子的两个年轻老师都不在滑梯旁边，而是在不远的地方。,案例分析,案例再现： 王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友，在一次户外活动时，王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上，两人由争吵发展成扭打，这时候，没有老师前来拉开他们。吵打过程中，王萌再次把飞盘扔
25、向韩飞，飞盘碰伤韩飞的眼睛，经医院诊断，韩飞视力下降，需上万元的治序费。韩飞的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿，遭双方拒绝，便告到法庭。,案例分析：,案例再现： 一天下午，老师组织大面的小朋友到户外玩大型玩具。睿睿爬上了滑梯，满脸笑容地滑向下面。这时，只听见睿睿一声惨叫，随着孩子滑向地面，血顺着滑梯流成一行。老师急忙抱起睿睿跑向医务室。校医立即为孩子检查伤口，发现孩子的裤子被划破，大腿处形成一条整齐的裂口，血不停地流着。老师立即将孩子送到医院，医生给睿睿缝了20几针。经检查发现滑梯面上有一处突起的生锈铁钉尖露着。孩子的家长认为幼儿园的设施存在安全问题，向幼儿园提出医药费、误工费、精神损失费等
26、赔偿要求。,案例分析：,案例再现： 2010年9月15日上午，晓房等幼儿在老师的带领下在操场进行户外活动。晓房及其他四名幼儿应保育老师的要求，协助将活动中使用的垫子搬回存放处。随后，五名幼儿在没有老师陪同的情况下一起返回操场，途中晓房与同行的幼儿发生碰撞倒地受伤，后住院手术。家长以幼儿园未尽管理职责提起诉讼，法院一审判决幼儿园赔偿晓房各项损失共计10.3万余元。,问题分析,户外活动发生安全事故的原因：幼儿穿着不得当；活动场地不安全，如场地不平整、有障碍物、尖锐硬物，场地太硬或面积过于狭小；活动器材、设备存在安全隐患；教师未对幼儿进行安全教育，幼儿未遵守活动规则；保教人员安全意识淡薄，对活动组织
27、不力，秩序混乱；个别幼儿淘气，突然做出危险性动作等。,问题分析,在园幼儿穿戴存在的问题主要表现在：鞋： 家长给幼儿穿系鞋带的鞋子，松动后容易摔倒；穿太大的鞋，活动中因脱落而摔倒；上衣： 衣服上有绳类装饰。运动时，绳线可能缠在脖子上或卡在大型玩具上，或者绳线被其他孩子拽住，导致孩子发生窒息等意外事故；衣服上有不适当的小饰物，有可能被孩子去下来放在嘴里而导致误吞误服,问题分析,幼儿园工作规程第三十二条规定，幼儿园的教具、玩具应由教育意义并符合安全、卫生的要求。而根据学生伤害事故处理办法第九条的规定，因为学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素而造
28、成学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。,保教人员应对策略,户外活动前，保教人员要认真检查幼儿着装的安全性，查看幼儿的鞋、裤、上衣等是否适合活动的要求，是否携带了不安全的饰物。提前检查活动场地的安全，事先排除场地坑洼、石块、杂物以及其他影响幼儿正常活动的障碍物。要根据活动类型选择合适的场地。提前检查器械、设备的安全。是否存在损坏、是否老化、是否足够固定牢靠，是否适合特定年龄阶段幼儿活动的需要，排除潜在安全隐患。投入的活动器械的种类、数量要适度。投入太少引起争抢，投入太多不好掌控活动秩序。,保教人员应对策略,活动中，保教人员一定要将所有幼儿纳入视线范围，尤其是在玩大型玩具的过程中，一旦发现幼
29、儿做出危险性动作，一定要及时、有效地制止。活动结束收拾玩具时，如果请小朋友协助，保育员一定要在场，不得让幼儿脱离自己的监管。保教人员要教育幼儿，当感觉到身上的着装妨碍了自己的活动或者让自己不舒服的时候；当发现其他小朋友的着装有问题的时候，一定要及时告诉老师；在活动中，千万不要去拉扯别人的衣服，不要把衣服上的挂饰物放进嘴里，否则可能会危及他人或自己的健康和生命。,保教人员应对策略,要对幼儿进行玩具安全的教育，让幼儿认识其中可能存在的危险因素，学会安全、正确地使用玩具，特别要让幼儿掌握滑梯、攀登架、秋千、跷跷板、蹦蹦床等具有危险性的大型玩具的正确玩法。保教人员应当及时通过家长会，发放宣传物品等各种
30、途径，向幼儿的家长开展关于在园幼儿着装问题的安全教育，提高家长的防范意识，防止幼儿因穿戴不当而发生意外。,进餐环节,危险源辨识1.餐前消毒洗手不到位2.排队端饭有推拉现象，不能正确的取放餐具。3.催促幼儿快速进餐，食物烫、刺、不卫生造成危险。4.进餐中有边走边吃、边吃边说等嬉戏现象。,案例分析,案例再现 2011年6月14日中午，兰州刘家滩某幼儿园内，厨师将做好的小米稀饭、花卷和馒头送到教室，之后小朋友开始进餐。当班教师突然发现坐在中间的强强嘴里塞满了东西，脸色发白，呼吸困难。教师立即使劲拍打强强的背部，试图让孩子把食物吐出来，但是没有效果。随后，园长和教师立即将强强送往附近的医院抢救，并打电
31、话告知其家长。据医院护理部张主任介绍，孩子送来时面部发紫，已经停止呼吸，瞳孔放大，心跳也没了。医院立即组织急诊科、儿科、麻醉科、五官科的医生，对强强采取了急救措施，但已无力回天。孩子终因食物阻塞器官时间过长而身亡。,案例分析,案例再现 张女士两岁零三个月的女儿童童入托到家门口的一所双语幼儿园，6月21日下午，张女士去接女儿时，老师告诉她：“孩子在中午吃饭时被烫伤了。” 只见孩子右腿、右胳膊都被烫伤了缠着纱布。原来，中午老师给孩子们盛饭时，童童把一个盛好饭的碗往自己跟前拉，结果碗翻了下去，饭洒到了她身上。看到孩子被烫，老师随即带她去医院做了处理，属二度烫伤，烫伤面积1.5%，需要隔天换药。事发后
32、，家长幼儿园因保教不利使孩子受伤，应承担赔偿责任为由要求赔偿。,问题分析：,农村幼儿园因班额大，保教人员配备不齐，进餐过程中的安全事故时有发生。这些事故主要表现为：幼儿因食物堵住气管而导致窒息；幼儿被热菜、热汤烫伤；幼儿因嬉戏、打闹而摔伤或被餐器具弄伤等等。 此类事故多源于幼儿园对幼儿的安全教育不足，对进餐秩序缺乏有效管理，相关安全制度不健全。一旦发生事故，幼儿园往往会因对幼儿疏于管理而被认定“存在过错”，需要承担相应的法律责任。,保教人员应对策略,保育员不要让幼儿去做抬饭桶、送开水等力不能及又危险的事情。菜、汤、粥、水在温度低于60（夏天50）之前不能送入活动室， 40以下的食物才能让幼儿食
33、用。保育员在送饭菜时要避开幼儿，防止幼儿突然撞过来而被烫伤。不要将菜、汤、粥从幼儿的头顶举过，而应从幼儿的前面递过来。饭菜、汤粥不要盛得太满。进餐过程中，保教人员做好分工，各司其职，要有人认真观察幼儿的进餐动作和表现，一旦发现幼儿做出危险行为要及时给予纠正和制止。,保教人员应对策略,就餐时不要比速度，保教人员不要催促幼儿，告诉幼儿每口饭菜的量要适当，不要把嘴塞得太满。提醒幼儿吃饭时最好不要说话，如果一定要说，应当先把嘴里的饭菜咽下去。告诫幼儿在就餐过程中不能打闹，不要去触碰其他人，防止碰翻食品或餐具而发生意外。一旦发生食物不慎进入幼儿气管的事件，保教人员应采取急救措施，让幼儿趴在保教人员的腿上
34、，脸部朝下反复拍打幼儿的背部，通过震荡将孩子气管里的食物拍出来。还可以使用催吐的方法，让孩子将食物吐出来。如果这些措施没有奏效，或者出现紧急情况，教师要立即将幼儿送往医院救治。,保教人员应对策略,一旦幼儿被烫伤，应当立即让幼儿脱离热源，用流动的凉水冲刷创面，降低创面温度。不要急于脱掉幼儿贴身的衣物。面部等不能清洗和浸浴的部位可用冷敷，用冷湿的毛巾覆盖在局部，然后每隔一到两分钟更换一次毛巾。如果是大面积或严重的烫伤，在紧急处理后应当立即将幼儿送往医院就诊。保教人员平时应通过讲故事、做游戏、角色扮演等方式，让幼儿了解在就餐过程中存在哪些危险情形，应当如何防范这些危险，以增强幼儿的安全防范意识。,午
35、休环节,危险源辨识1.入厕后幼儿未进入午休室，独自或结伴离开。2.夏季使用蚊香，冬季使用取暖器。3.幼儿携带异物进午休室，脱下来的衣物未放在指定地点。4.幼儿睡姿不正确，睡眠习惯不好。5.保教人员擅自离开、打瞌睡或干私活。6.幼儿玩危险的小物品。,案例分析,案例再现 2009年8月31日上午，陈女士将孩子小泽送到幼儿园。中午1点过，幼儿园的小朋友都躺在床上午睡。“老师，我吞了一个长长的东西。”小泽的话让正在安抚小朋友入睡的老师吓了一跳。原来，小泽进入午休室时，从地上捡起一颗铁钉，小泽将铁钉拿在手里玩耍，不料，手一松就掉进嘴里，而没有任何防备的小泽将钉子吞了下去。事后，幼儿园老师立即通知小泽的家
36、人，并将小泽送往当地医院。经过X光片检查，发现一颗长约5厘米的铁钉“躺”在小泽的胃里！,案例分析,案例再现 2006年11月9日午休时，两岁半的阳阳一直趴着睡，老师没有纠正其睡姿。其他幼儿起床后，保育员也没有按作息时间叫醒阳阳，将其一人留在午休室继续午睡。下午4点左右该吃点心了，保育员去叫阳阳时发现阳阳已经停止了呼吸，面色青紫。随后，幼儿园拨打120急救电话并将阳阳送往河南中医学院第二附属医院。阳阳经抢救无效死亡。司法鉴定机构对阳阳的尸体进行检验，鉴定结论为：排除外伤、机械性窒息、常见毒物中毒、疾病、注射疫苗过敏性休克致死，阳阳平素身体健康，发育、营养良好，又死在睡眠当中，综合分析，阳阳符合婴
37、幼儿猝死综合症死亡。,问题分析：,看似平静的午睡中潜藏着诸多危险，表现为：幼儿在床上偷偷玩小物件，导致异物进入口腔、鼻腔、外耳道、气管而引发危险；幼儿互相打闹、嬉戏，导致碰伤、磕伤、摔伤；被子蒙住幼儿口鼻，导致呼吸不畅甚至窒息；幼儿因突发高热而引起惊厥，出现呼吸困难、四肢痉挛、两眼上翻、口吐白沫等症状；幼儿午睡中突发疾病，出现紧急情况，设置引发猝死等等。,问题分析,到了幼儿午睡的时间，一些老师认为自己终于可以松一口气了，于是有的老师自己跟着孩子眯一会儿，有的老师借机上网、看资料或埋头写东西，还有的甚至离开午休室去干别的事情，殊不知，幼儿虽然午睡了，但实践证明，一旦老师对幼儿的午睡疏于管理，导致
38、午睡中一些潜藏的安全隐患没被发现、消除，很可能会引发意想不到的严重后果。,保教人员应对策略,幼儿园应当建立在园幼儿午睡安全管理制度，明确规定值班的园领导、保健人员、带班教师（包括保育员）等人员在幼儿午休期间的安全职责和行为守则，以制度来保安全。幼儿睡觉之前、起床之后，保教人员要清点人数，确保午睡的幼儿与来园的幼儿人数一致，防止幼儿擅自离开寝室甚至幼儿园。,保教人员应对策略,在幼儿上床午睡前，教师（或保育员）应当认真检查幼儿的衣物口袋、发颈饰物和小手，防止幼儿将小刀、纽扣、硬币、皮筋、发夹、项链、绳线等物品带到床上，并趁老师不注意时拿出来玩弄、吞食，导致异物进入耳、鼻、口、气管而发生事故。教师要
39、要特别注意检查幼儿的口中是否有未吞咽的食物，防止食物进入气管而发生意外。平时，教师应当告诉幼儿把小物件放进鼻孔、耳朵和口中的严重后果，增强幼儿的安全防范意识。,保教人员应对策略,保教人员平时应当教育幼儿不得在床上打闹、嬉戏。幼儿上床后，应当随时观察幼儿的行为，发现幼儿打闹、嬉戏的，要及时、有效地制止；发现幼儿玩弄、吞噬物品的，要及时制止并将物品拿走。在幼儿午休期间，保教人员应当在寝室里巡视，不得借故离开。幼儿园的值班领导应当到各个寝室巡视，检查午休在岗情况，协助保教人员处理突发事件。幼儿园的保健人员应当在岗待命，当保教人员发现幼儿出现身体不适时，保健人员应当及时进行先期处理。,保教人员应对策略
40、,保教人员要随时纠正幼儿不正确的睡姿，防止幼儿胸部受到挤压或发生窒息。要及时为其盖好被子，防止幼儿受风着凉。对于早晨入园时生病、身体不适的幼儿，以及有癫痫病史的幼儿，在午睡期间教师要给予特别关照，发现幼儿出现面色潮红、呼吸急促、反复咳嗽、精神呆滞等症状的，要及时让保健人员进行观察、处理。发现幼儿突发疾病的，要立即予以救助，必要时应当及时拨打急救电话或将其送往医院救治。要注意避免发生幼儿发病时因无人在场或在场的教师麻痹大意而延误病儿救治时机的情况。,保教人员应对策略,幼儿上床后，保教人员要及时将窗帘拉下，还可以为孩子播放一两个睡前小故事或者几首优美舒缓的轻音乐，引导幼儿缓缓入睡。对于实在无法入睡
41、的幼儿，不要对其严厉训斥，更不能对其进行体罚。起床时，教师要通过播放音乐、轻轻叫唤等方式，慢慢地将幼儿唤醒，并注意检查床铺，防止幼儿躺在床上无人看管，甚至被单独留在午休室。幼儿起床不要一味求快，要给幼儿充足的醒来、穿衣服的时间，并引导幼儿有序地上厕所，防止幼儿因尚未完全清醒或者因睡醒后过于兴奋而拥挤、打闹以致发生意外。,离园环节,危险源辨识1.未坚持执行接送卡制度。2.教师与家长交流时，幼儿因嬉闹而发生安全事故。3.幼儿在离园途中与家长走散，混在人群中溜出幼儿园。4.玩大型玩具时家长疏于管理发生安全事故。5.家长未来接幼儿，幼儿私自溜出校园。,案例分析,案例再现 下午5点，中一班的吴老师和郭老
42、师在教室门口忙着接待来园接孩子的家长，回答家长的各种问题。等待家长来接的小朋友在教室的后面自行玩耍。突然，从教室后面传来了哭声，原来小亮和琪琪在抢一个塑料玩具的时候，玩具碰到了琪琪的眼睛，导致琪琪的眼角被扎破了一个口子，一行鲜血顺着脸颊流淌下来。老师赶紧把琪琪送到医务室，保健医生简单处理后，琪琪又被老师送到医院进行治疗。虽然最后的诊断结果表明琪琪的伤势并无大碍，但是琪琪的家长还是对幼儿园和老师疏于照看孩子非常不满而向法院提起诉讼。,案例分析,案例再现 一天下午放学后，芸芸的妈妈到幼儿园接孩子。芸芸走出教室后，看到有小朋友在操场上玩耍，便向妈妈提出要在幼儿园玩一会儿再回家。妈妈同意后，芸芸从墙角
43、的竹筐里拿出一个皮球，在操场上边走边拍。妈妈看见芸芸玩得高兴，一时走不了，便拿出手机打起了电话。在玩皮球的过程中，芸芸试图将双脚踩在皮球上，没想到球一滑动，芸芸摔倒在地，磕掉了一颗门牙。听到孩子的哭声后，妈妈和老师赶紧跑过来，一起将满嘴是血的芸芸送往医院救治。,案例分析,案例再现 4月30日，大双、小双的妈妈打电话给老师，说下午委托东东的爸爸代接孩子。下午离园时，东东爸爸出示接送卡将东东、大双、小双接出教室，然后自己到午休室取三个孩子的床上用品，走出午休室一看，小双不见了，东东的爸爸赶紧向老师求助，幼儿园的领导、老师、家长分头在幼儿园操场、厕所、回家路上寻找，没有发现孩子。幼儿园立即向公安部门
44、寻求帮助，从幼儿园门口的天网中发现小双独自离开了幼儿园，在幼儿园不远的另一个天网中发现孩子独自朝自己家的门市走去。但是，那天妈妈进货去了，没有开门。门口也未见孩子的身影。园长、老师、家长又在附近的公园寻找，开着车在回家的路上寻找，都不见孩子的身影。晚上7点中，家长打来电话，孩子已经回到10公里以外的家中。原来，孩子自己沿着自己记得的回家路线，一直走到4公里之外的加油站，向路过的阿姨求助，在好心阿姨的帮助下，回到家中。,问题分析,离园时几种情形特别容易发生事故：在孩子交接过程中，带班老师忙于接待来接孩子的家长，此时，等待家长来接的幼儿因为放学而倍加兴奋，而教师对他们疏于看管，他们很容易因嬉闹而发
45、生安全事故。家长从老师手里领走孩子后，没有马上离开幼儿园，而让幼儿在园内玩耍。此时，园内的活动场地、游戏器材往往没有老师看管。由于大人的一时疏忽，有可能导致幼儿发生意外事故。家长从教室里接出孩子后，没有马上离园，而是和熟识的人在幼儿园聊天、接电话、发信息，此时，孩子很可能在家长不知情的情况下，趁门卫或值周老师不注意，混在人群中溜出幼儿园。,问题分析,在第一种情形下，幼儿园与家长尚未进行交接工作，园方对幼儿尚负有全面的安全管理职责。一旦幼儿发生意外，园方须对事故承担全部责任。在第二、第三种情形下，虽然幼儿已交到家长手中，家长须对幼儿承担起监管职责，但幼儿园对在园内活动的幼儿仍旧负有一定的管理职责
46、，一旦园方对园内的活动场地、器材疏于管理而导致幼儿在活动中发生伤害事故，园方仍须承担一定的责任。,保教人员应对策略,在离园环节，保教人员分工合作，分别履行好交接和照看幼儿的职责。不要因为忙于与家长交流而忽视对等待家长来接的孩子的看管。幼儿园应当建立放学后的静园制度。督促已经接到孩子的家长尽快带孩子离开幼儿园，不要在园内逗留，以免由于秩序混乱而发生意外。,保教人员应对策略,幼儿园和保教人员要提高安全意识，对园内的活动场所、器材要加强管理，对幼儿的活动加以引导和监督，防止幼儿在离园前发生安全事故。幼儿园应当要求家长每天放学后准时来园接走孩子，接到孩子后，家长应当对孩子加强监管，保证其安全，并尽可能
47、迅速离园，防止因环境嘈杂、孩子过于兴奋等原因而发生意外。,药品、危险品的管理,案例再现 一天早晨上幼儿园之前，龙龙小朋友趁家长不注意，偷偷把一包药放进了自己的口袋。当天下午起床后，老师正忙着给孩子们梳头，龙龙拿出药，发给别的小朋友，小朋友都把它当做糖给吃了，不一会儿，几个小朋友突然倒了下去。老师急忙拨打120，经抢救，6名孩子康复情况良好，5名在重症监护室抢救的孩子也脱离了生命危险。,药品、危险品的管理,案例再现 一天上午，小雨在幼儿园趁着保育员老师上厕所的时候，拉开了保育员的抽屉，把里面存放的30多片降压药当糖给吃了。保育员发现后吓坏了，马上抱着小雨找到家长，一起将孩子送到了医院。医生立即对
48、小雨进行洗胃，随后小雨被送进了重症监护病房。,药品、危险品的管理,案例再现 三岁的圆圆在某幼儿园上小班。一天中午，圆圆家长突然接到幼儿园老师的电话，说圆圆突发抽搐，正在赶往医院抢救。圆圆母亲赶到医院时，孩子已经不行了。医生初步诊断为急性肺水肿以及重度神经系统感染所致。幼儿园老师说当天圆圆从家里拿了一包药，让老师饭后给她吃，给孩子喂过药之后才发病的。家长则表示，他们根本没让孩子带药。,药品、危险品的管理,案例再现 一天下午，南城某幼儿园的小朋友聪聪下课后跑去上厕所，结果不慎碰倒了保育员消毒后因疏忽而遗留在地上的来苏尔溶液瓶子。未经稀释的来苏尔溶液洒到了聪聪的身上，致使其脸部被灼伤，所幸眼睛未受伤。事后，家长以保育员工作失误、教师没按规定组织幼儿上厕所为由提出赔偿要求。,保教人员应对策略,每天早晨负责晨检工作的保教人员一定要认真检查幼儿携带物品的情况，一旦发现幼儿私自携带药品，要当场给予收缴，并与其家长取得联系，妥善处理需要在幼儿园服药的幼儿，应当由家长亲自把药品交给保育员，不得接收幼儿自己带来的药品。在接收药品前，应当让幼儿的家长填写喂药委托书，写明需要喂药的幼儿姓名、班级、服药原因、服药剂量、服药时间，有家长签署姓名及委托日期。保育员应当核实接收的药品和家长填写的药品名称是否一致。,
