1、1努力追求自治高效的卓越管理绩效双语中国部 2014-2015 学年第一学期工作总结本学期双语中国部以“人的全面自由发展” 理论和石岩公学“ 发 展美 ”教育理念 为指导，依据区、街道主管部 门工作精神和石岩公学学年工作计划，积极践行石岩公学“博爱志公”核心价值观，推进卓越绩效管理，遵循学生成长及教育发展的规律，充分发挥学部学生自治管理实效，积极进行教育创新实践，提升师生队伍整体素养，倾力打造学部文化，在教育教学卓越绩效管理、课程体系构建、艺体模块教学实验以及利用“智慧校园 ”系 统对学生进行综合素 质评价改革等方面取得显著成果，赢得了校内外领导、专家、学生家长及新闻媒体的高度赞誉和广泛关注，
2、为学校及学部教育国际化特色的凸显做出了应有的贡献。现就本学期工作总结如下。一、抓实培训，内强素质教职员层面：1期初组织全体教师深入学习深圳市教育局关于进一步提升中小学综合素养的指导意见文件精神。通过培训，全体教师对提升学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八大素养的主要目标、实施原则和主要任务，有了全面、系统性的认识。2面向全体教职工开展师德培训，结合学部本学年提出的教师素养“ 三气” 目 标（做人要大气、正气、儒气），对教职工师德规范提出明确目标要求。重点强化对新入职教职员的岗2前培训，组织系统学习学校、学部各项规章制度和工作标准，与全体新教职工签署师德责任书，为他们迅速适应公学
3、工作和生活打下了良好基础。3严格落实学部每周行政例会、年级组例会、学部全体教师例会、学部生活辅导员例会，把例会作为教职员思想、业务培训的阵地，精心安排每次例会的内容和主题，确保会议实效。4制定了双语部“315”个性化生活辅导员、班主任培训团队工作室工作实施方案，有计划、有目标的为生活辅导员、班主任提供专业成长的平台，实现青年教师“合格骨干” 的转变；实现骨干教师“ 骨干名师” 的转变 。5.深入开展“智慧校园 ”平台系统培训， 进一步明确全体教职员在系统中的分工、岗位职责和操作流程，确保系统常态运作，促进教职工管理理念的更新，借助信息技术手段推动学生综合素质评价的改革。6.有计划地有针对性地对
4、新教师进行了岗前培训，组织全体新入职的教师系统地学习了学校、学部的各项规章制度，为新教师更好地进入工作角色，有效开展各自的工作，打下了良好的基础。7.邀请加拿大列治文市教育局教师培训专家凯蒂约翰逊先后为学部全体教师做了“英语作为 第二语言学习者的加拿大教学方法”和“ 课 堂管理，学习环境的 创设”专题培训。8.学部熊伟常务副校长为 30 以下青年教师进行了题为幸福施教的专题业务培训。提出了教育是发现，教育是关3怀，教育是服务的观点。明确了青年教师在教学的过程中如何去发现学生的优点，如何关怀每位学生，如何服务于学生和途径策略。9.选派薛德川、李吉光和赖晓聪三位老师先后参加了宝安教育局在浙江大学和
5、华东师范大学举办的骨干教师培训班，并与学部全体教师分享了他们的学习收获与成果，提升双语部全体教师的教育教学视野和理论水平。10.双语中国部全体教师全员参加了深圳圳高中小学教师继续教育培训，选课率 100%。学生层面：1.期初各班组织全体学生开展校规、部规学习培训，在此基础上引导学生召开班规制定会，将班级集体讨论通过的班规在班级宣传栏公布，并在班主任、班委会共同管理监督下组织落实。2.完成了学部 2014-2015 学年学部学生自治委员会新一届委员的竞选工作，开展各委员岗位职责培训，9 月中旬新一届 22 位自治委员会委员全部通过岗前培训考核，持牌上岗。坚持每两周召开学部自治委员会委员工作总结与
6、培训会，提升委员们工作能力和责任心。本学期学部德育常规值周管理、 “魅力班级” 评选 等系列工作在新一 轮学生自治委员会管理下运作良好。3.各班级开展“班级 文明示范岗” 学生培 训，一批代表班级形象的“ 文明示范 岗” 学生已成为班级 、学部一道亮丽的课间风景。44.高度重视主题班会对学生进行教育培训的关键作用，全面统筹制定本学期学部主题班会计划安排，认真组织班主任教师进行班会课备课，在学部教师群共享备课课件，确保学部班会课常态化、高质量开展，坚决杜绝走形式。家长层面：充分重视学部家长学校教学工作，结合区、学校相关工作计划完成了学部本学期家长学校计划制定和授课安排。本学期由学部德育主管领导和
7、校外专家面向学部不同学段学生家长，开展了发现孩子的潜能、青春期孩子心理疏导、家长是孩子的一面镜子等三次大型集中面授活动，提升了家长家教能力，更新了家庭教育观念。二、美化环境，外树形象1.修订双语中国部“最美教室” 评选标 准、 双语中国部“最美宣传栏 ”评选标 准、 双语中国部 “最美办公室”评选标准、双语中国部学生形象标准，对照标准开展班级、办公室、学部文化环境建设和学生仪容仪表规范教育。组织学部学生自治委员会委员、行政管理人员开展期初“最美班级” 、“最美宣传栏”、 “最美办公室 ”评选活动，评出了一批班级、办公室成为学部“最美 ”标杆；开展学部学生形象及礼仪风采大赛，打造一批学部学生“形
8、象代言人 ”。2.修订双语中国部“魅力班级” 绩效管理 评价标准，对照标准开展“ 魅力班 级” 周评比、月评比，将 评比结果与班主任月绩效津贴直接挂钩，促进良好班风、学部风气的形成。3.努力营造“三三三 ”学部文化。5学部文化建设突出“三和” 。大力倡导“人际关系和睦、教育发展和谐、人地关系和美”的学部“ 三和 ”文化，实现学部“处处 有文化、 时时 受教育、人人思进取 ”的良好氛围。学部教师素养强调“三气” 。做人要大气，做人要正气，做人要儒气，教师“三气 ”合一，必能成大家。学部学生素质教育注重“三养” 。要求学生在家有教养，能尊老爱幼，热爱劳动，懂得感恩；在校有素养，能勤奋学习，知识丰富
9、，善于学习；在外有修养，能遵守规则，爱护公物，团结和睦。三、规划课程，创新求实1.充分挖掘家长资源，丰富学部校本课程门类，开设“爸妈学堂”课 程。聘任 优秀学生家长走上学部“ 爸妈学堂”开讲，本学期安排的十讲内容涉及义工文化、印刷、金融、邮票、儿童保健、环保、社交礼仪等多个领域知识，学部依据学生实际安排授课，保证了每生本学期参与“ 爸妈课堂”2-3 课时的学习，增长了知识。开阔了视野。2.开设一年级新生“始业课程” ，聚焦一年 级新生入学教育工作，以生活和学习技能指导及训练为抓手，帮助学生树立完成从幼儿园到小学的学习跨越，成功举行一年级学生公共生活教育生活与学习技能课程成果汇报暨家长委员会分会
10、成立大会活动。在小学部通力配合下，完成了 49 名新生入队仪式。3.强化安全自护课程。加强学生安全自护能力培训，成功开展了期初教学区、生活区安全消防演习活动。利用主题6班会开展防踩踏、防疫情等主题生命教育，提高了学生防范意识，增长了防御知识和能力。4.深入推进学部国学经典诵读工程，开好国学课程，在国学经典诵读中陶冶学生儒雅气质，熏习学生良好品行。以班级为单位开展国学经典诵读展示会活动，利用课余时间积极开展学部国学社团活动，本学期国学社团在语文、艺术学科组指导下排练的诵读节目妈妈，我爱您、 弟子规均获石岩街道诵读比赛特等奖，其中妈妈，我爱您在宝安区教育局举行的首届校园艺术节朗诵专场比赛中荣获一等
11、奖，充分展示了学部国学经典诵读教学成果。5.将环保教育课程实施与学生日常教育教学生活紧密结合，启动学部“绿色 环保行动计划” ，面向全体 师生开展节能降耗活动。通过安装闭门器，设置集中学部师生饮用水取用点，实行“ 无纸化” 办 公，实施用餐“光盘行动”等多种方式从硬件投入、制度建设方面保障节能降耗工作到位。6. 以 “国家课程校本化、优质化，校本课程专业化、系列化” 为标 准，打造学部师生家长共同生活成长的文化场，利用校园、学部、社会等公共生活教育资源和空间，构建具有双语部特色的公共生活教育课程：学部 2014-2015 学年开学仪式暨手风琴专场音乐会、学部新一届学生自治管理委员会委员竞选演说
12、会和就职演说会、七年级军训周、六至九年级社会实践磨砺教育、学部 2014-2015 学年秋季运动会、学部家长开放日、学部圣诞嘉年华暨“我能行 ”才艺秀等，这些活动均体现了学部师生、家长的共同参与，营造了学部和谐、自7主、向上的公共生活场域，促进了师生、家长共同成长。7.依据学部课程设置总体规划，认真组织实施双语中国部特色学科课程，取得较为显著的阶段性成效。本学期学部开设的各类特色课程共计 30 余门，涵盖文化学科特色课程：国学经典诵读、超级演说家、加拿大英语、新目标英语、英文“悦 读 ”等， 艺体学科模 块课程：手风琴、国画、芭蕾舞、网球、健美操、篮球等，综合实践特色课程：生涯规划与职业体验、
13、名师讲堂、专家讲坛、周日佳片有约、安全与自护、人与自然、人际关系与社交、多元文化中西节庆日、心理健康、社会实践、 “环 保天使 ”课程等，社 团课程：学生自治委 员会、舞蹈团、手风琴社、国画社、篮球俱乐部、网球俱乐部、健美操俱乐部、英语播音、绘本阅读社等，游学课程：师生远足、亲子远足、学伴“ 游学家 访” 、游学冬令 营等。通过 一个学期的探索和分步实施，一批具有双语中国部发展特色的课程已经成为学部一道亮丽的风景，在校内外产生积极的社会反响。四、教学研讨，共荣共长1. 本学期学部全体教师按计划全面参加了市区学校的各项教学教研活动，拓展了教学视野，提升了教学水平。2.按照学校要求组织抽赛课活动，
14、确保每天每节课的高效和教师教学技能不断提升。3.参与宝安区新课程新理念课堂教学大赛活动，深化了教师对新课改理念的理解和实践，通过与平行学部的联合竞技，双语部有初中数学、地理两个学科代表公学参加区里决赛，获得三等奖。84.中外教师专家的互动交流，加速了中西方教育教学现念的融合与发展。5.与香港朱正贤小学师生开展友好姊妹学校校际交流活动，拓阔了两地教师和学生的眼界及生活经验，加深了两地学生对中华传统文化的理解。6.低段语文组的课堂教学组织艺术研讨交流会，让全组教师聚焦课堂教学组织艺术，传播先进经验；剖析课堂管理细节，打造优质课堂。充分发挥了骨干教师的示范、引领、带动、辐射作用，促进了全组教师的专业
15、成长。7.积极开展艺体模块模教学实验课题研究，有规划、有创造地指导开展了艺体学科的模块教学实验工作。本学期开设了手风琴、芭蕾、国画、健美操、篮球、网球等六大模块课程教学，取得了令人瞩目的成果，赢得了校内外领导、家长的高度称赞，有效地提升了学生的人文素养和教师校本艺体学科课程开发实施能力，达到了实验预期目标。8.英语教研组着力推进宝安区 2012 年度重点课题小学英语交际语言教学研究和全国教育科学规划教育部重点课题阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究的子课题英语阅读策略教学中学生发展研究课题研究，在规范课题管理、提高课题研究与教学实践相结合方面做了大量工作，取得了良好的研究成效。由栾天
16、明主任主编的中考英语听说训练已于 2014 年 11 月正式出版发行。五、落实常规，有条不紊1.依据学校工作计划，及时制定学部、处室、各学科组、9学年段、班主任等德育、教学系列工作计划，同时完成了双语中国部行政管理岗位设置、职责与考核评价说明书的制定，进一步帮助学部行政管理人员明确了各自岗位职责和绩效考核指标，工作目标更加明晰。开展学部教育教学卓越绩效系列管理评价标准修订工作，完成了双语中国部标准印制，确保学部德育、教学工作有据可依。实行学部各项工作“包 ”字当 头 ，一“包”到底：年级组长包年 级教学质量，师生管理；学科教师包学科教学质量，学生教学管理；栋长包学部学生生活管理，有效为教学服务
17、；学生生涯指导中心主任包学部师风学风建设，德育常规管理，学生综合素养提升；班主任包本班学生的思想工作、班务管理、安全保健、家校沟通等；生活训导员包学生生活指导，包学生食宿管理，包学生接送，包家校沟通。通过承包制管理，实现学部人人有事干，事事有人为；立功有人“领 ”，出错有人“顶”。2.在学部全体教职员、学生家长积极参与下，学部本学年度调整后的招生计划基本完成，本学期学部总人数 387 人，平均班额 30 人，办学规模比去年同期增加 70 人，增长率为23%，确保了学部效益的可持续增长。为配合下学期招生工作，高质量地组织实施学部的每一项对内对外大型活动，赢得了家长们的良好口碑，本学期还高水准地完
18、成了双语中国部 2014 年度大事记数字故事2014，我们一起走过，学生在校一日生活数字故事我的一天的制作，并通过新浪网、学校、学部网站、学部博客等多种渠道挂网宣传，产生了积极的社会反响。103.学部学生接送，学籍管理，学生意外伤害投保、两免、少儿医保申报，学部计生，学生转入转出手续办理，学部数据系统录入，安全隐患排查，校产盘点登记，学部学生自主管理手册使用等一系列德育常态工作有条不紊开展，保障了学部总体工作运转正常。4.借助“智慧校园 ”平台系 统开展德育教学常 规管理，积极推进基于网络条件下的学生综合素质评价改革探索，初步实现了学部德育管理工作和学生综合素质评价信息化、数据化，实现了学生评
19、价的多元化、全员化、自主化。学部基于基于网络条件下的学生综合素质评价改革成果先后在全国网络平台学生综合评价现场交流会、广东省民办校长资格班暨广州花都区教育局校长考察团、佛山市南海区教育局考察团进行经验分享，获得一致好评。本学期实现了学生综合素质评价报告单电子化。5.全力为首届中考护航。成立学部 2015 届中考工作领导小组，由黄承华校长任组长，学部熊伟常务副校长为常务副组长，成员由学部行政成员、年级长、班主任组成。下设办公室，由栾天明同志兼任组长，成员为薛德川、江茹，负责中考备考工作组织、协调、评价、指导和应急管理。学部学生生涯发展中心主任每周深入毕业班听评课或参与教育教学研讨活动不少于 2 次。发挥班主任核心作用，定期开好班会、包班会、家长会，加强学生理想教育，感恩教育，树立学生责任意识，营造毕业班良好班风学风。生活辅导员全力配合教学区做好备考后勤工作，保障学生吃好、睡好、心态好。密切加
