1、 六年级语文试题 1六年级语文期中质量检测试题班级： 姓名： 得分： 温馨提醒：请用黑色钢笔或水笔书写，字迹清楚，卷面整洁，答题时如需更正请使用修改符号。一、看拼音，写词语。 （8 分）shn q qn min z no qn b n x( ) ( ) ( ) ( )zhn zh ku w bo qin xun y qio b ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题1、下列加点字注音正确的一项是（ ）A. 啼啭（ zhun ） 熙攘（ rng ） 僻静（ b ） 绵亘（ gng ）B. 渺小（ mio ） 怅望（ chng） 萦绕（ yng ） 女娲（ w ）C. 澎湃 ( bi ） 蜷缩
2、（ jun ） 唱和（ h ） 静谧（ m ）D. 遨游（ o ） 勉强（ qing） 气氛（ fn ） 水槽（ co ）2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A. 自作自受 形色勿勿 不拘一格 意味深长B. 狂风怒号 庞然大物 返璞归真 可见一班C. 百拆不回 心惊肉跳 千峰万仞 兴高采烈D. 身无分文 德高望重 流连忘返 生命垂危3、下 面 是 根 据 句 子 意 思 写 出 的 相 应 词 语 ， 其 中 完 全 正 确 的 一 组 是 （ ）态度温和，容易接近。形容走路时脚步放得很轻。形容声势浩大，不可阻挡。比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A 温和可亲 轻手轻脚 浩浩荡荡 少见
3、多怪B 温柔可亲 蹑手蹑脚 浩如烟海 可见一斑C 和蔼可亲 悄无声息 浪涛汹涌 以小见大D 各蔼可亲 蹑手蹑脚 波涛汹涌 可见一斑4、选出下列句子中没有语病的一组（ ）A.这场大雨连续下了三天三夜。B.是否刻苦努力地学习，是我们取得优异成绩的保证。C.通过这次参观，使我获益匪浅。D.军训期间，我们受到了教官们无微不至的关怀。 5、下面语句排列正确的一项是（ ）六年级语文试题 2你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一
4、段路程。A、 B、 C、 D、6、下列词语搭配不当的一组是（ ）。（2 分）A变换手法 变革制度 B.表示谢意 表达情感C. 截然反对 断然不同 D.提高勇气 提升素质四、根据意思按要求填写含有“不”的四字词。1.每次见到蚂蚁，他就会（眼珠一动不动地盯着看） （ ）地看上半小时,好像怎么也看不厌烦。2.汉高祖刘邦（不局限于一种规格或标准） （ ）地重用人才，在与项羽的对抗中最终功成名就。3.赵老师做起事来，那是兢兢业业， （指做事认真细致，一点儿不马虎 ） （ ） 。 五、选词填空。挺立 屹立 耸立 矗立人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场。我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。发射塔架高高地（ ）在
5、航天发射场上。他虽然年老体弱，但依然（ ）在抗震救灾的第一线上。六、选择恰当的比喻，依次填入空格处。 （4 分）如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_ _，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。七、根据课文内容及自己积累填空。 张星南老人虽然已退休，但她没有赋闲在家，而是义务清扫大街，为我们营造干净的环境，这真是“_，_” （龚自珍）六年级语文试题 3 每逢佳节倍思亲，身在外地的我听到家乡熟悉的民歌让我的思想之情更浓，这正如李白所说“ ，_故园情。 ” 小米每天都会给很多人许下很多承诺，但每
6、次又都失信，诚如“_”。我要用“_”来劝说他。 珍惜自然资源， 。 我们爱我们的民族， 。“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 ”这句话出自 6_（国家）_（人名）的_（文题） 。曾被温家宝总理称为国宝级的国学大师_在本册为我们奉献 7了_ ，告诉我们既要爱自己的生身母亲，更要爱自己的_，邓小平曾说“我是_，我深情的爱着_。 ”八、口语交际与实践1.一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：钱钟书将“鸡蛋”比作_，将“母鸡”比作_。钱钟书的言外之意是： _ _。2我
7、最喜欢的文学家是_，我读过他（她）的书是_ ；我最喜欢的科学家是_ ，他发明了 ；我最喜欢的名言是_；最令我感动的人物是 ， 因为_。 3一定有许多中外名著的人物给你留下了很深的印象，如水浒传中的_安徒生童话中的_ 三国演义中的_ 还有 中_请并针对其中某一个人物说明理由_。4古人见浮云联想到游子，见落叶联想到衰老，透过贴切精彩的联想可以呈现更优美动人的情境。那么“圆月” 让人想到_，长城” 让人想到_ ，奔腾不息的河流”让人想到六年级语文试题 4_。九、课内阅读。（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，_接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把徒坡铲平，哪里要把弯度改小，都要
8、经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉厉工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 大概 差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常_，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。1.根据课文内容填空。2.文中有两个错别字，找出并改正:_-_ _
9、-_。3.文段的第一句在全篇课文中起什么作用？_。4.文段对詹天佑主要采用了哪几种描写方法？并用其中一种方法描写一个身边熟悉的人。_5.詹天佑是我国的著名的爱国工程师，他用实际行动抨击了外国人对祖国的蔑视，你认为现在的我们应该怎样做到爱国呢？请从实际出发谈谈自己的想法，要具体、实际，不要泛泛而谈和口号式的空喊。_（二） 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
10、我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人六年级语文试题 5尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住
11、在 12 号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”1、“我又开始在家里练琴”的原因是 ，促使“我”努力练琴的动力来自 。 2、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明： “我”的一曲月光奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为 3、作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ ）A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.“我”找到了自信，琴声变得
12、动听，老人听得入神。C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。5、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？这一句主要是人物的（ ）（ ）描写。十、课外阅读。 上帝没有看轻卑微一位父亲带儿子去参观梵高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是位百万富翁吗？”父亲答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。 ”第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，六年级语文试题 6他就生活在这栋阁楼里。 ”这位父亲是一个水手，他每年往来于大西洋各个港口，这
13、位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20 年后，在回忆童年时，他说：“那时我们家里很穷，父母都靠出苦力为生。有很长一段时间，我一直认为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵高和安徒生。这两个人告诉我，上帝没有这个意思。 ”促使他成功的无疑是那两位贫贱的名人。从他们这一类人的故事中，你是否发现这样一个事实：造化有时会把宠儿放在下等人中间，让他们操着卑贱的职业，使他们远离金钱、权力和荣誉，可是在某个有意义有价值的领域却让他们脱颖而出。在现实生活中，我们常看到这样的人：他们常因自己角色的卑微而否定自己的智慧，因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，有的甚
14、至因为被人歧视而消沉，为不被人赏识而苦恼。这是一个多么大的错误啊！其实造物主常把高贵的灵魂赋予卑微的肉体，就像我们日常生活中，总爱把最贵重的东西藏在家中最不起眼的地方。1这篇文章可分为两层，用“”在下面分层并说明理由。 _2第段父亲的答话里有两个重要的修饰语：“连妻子都没娶上的” “鞋匠的儿子” 。试分析其表达作用。_3第段“从他们这一类人的故事中”一句中“这一类人”在文中具体指哪些人？_4细读文章第段，据文意将下面的句子填充完整，使之构成一组排比。我们不应该因为自己角色的卑微而否定自己的智慧，不应该_更不应该_。5结合文章内容，从怎样做人的角度自行设计一条“人生格言” 。 _6在生活中你是否有过抱怨父母不如别人的时候，你是否有过怨天尤人的时候，你又是否抱怨命运的不公，读了此文你想对父母发自肺腑的说些什么？你想从今天开始做些什么？_十一、思想火花在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们的责任。父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师引领我们学习，他们在履行教书育人的责任；交警指挥交通为我们提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责六年级语文试题 7任责任让我们受惠，责任更让我们前行。写一写你对责任的认识。要求：1.题目自拟。 2.书写认真，中心突出。 3.结合自身生活体验，有真情实感。
