1、2017-2018 上学期高一物理教学计划高一物理组 一、教学目标分析 （一）课程总目标 1在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社 会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。 2在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究 物理问题，寻找物理规律的方法”。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。 （二）课程具体目标 1知识与技能 学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学 的基本观点和思想。 认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能
2、，会使用基本的实验仪器， 能独立完成一些物理实验。 2过程与方法 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理 规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工 具在物理学发展中的作用。 能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。 参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一 些生活中的实际问题。 具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。 3情感态度与价值观 能领略自然界的奇妙与和谐，发展
3、对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验 探索自然规律的艰辛与喜悦。 有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有 关的物理学问题。 二、教学内容 1具体内容： 第一章 运动的描述 第二章 力 第三章 牛顿运动定律 第四章 物体的平衡 三、具体实施： 1精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目 的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲 解优化组合，而最终目的就是要培养能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要
4、概念的引入 和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入 的必要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概 念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等） ，以便 用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的 定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相 同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的 教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。2
5、对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识， 会考必考内容弄懂。 一发现问题立即帮助他们解决。 对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提 高螺旋式上升。3作业中错题的订正。 这是我需要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上 讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态 度。 4平时多做练习题 这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理， 以及讲解习题时候如何渗透概念教学 都是很有帮助的。 5师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生
6、保持对物理学科的 学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。五、具体教学内容及时间安排周次 章节 教学进度计划1 绪论 第 1 节 质点 参考系 空间 时间2 第 2、3 节 位移 速度3 第 4 节 加速度4绪论第一章 运动的描述第 5、6 节 速度与时间的关系 位移与时间的关系5 第 7 节 对自由落体运动的研究6 第 8 节 匀变速直线运动规律的应用7 第 9 节 测定匀变速直线运动的加速度8第一章 运动的描述第一章小结9 第 1，2 节 力 重力 10 第 3、4 节 弹力 摩擦力11 第 5、6 节 力的合成 力的分解12第二章力第二章小结13 第 1 节 牛顿第一定律 第 2 节 第 2 节 探究加速度与力、质量的关系14 第 3 节 牛顿第二定律15第三章牛顿运动定律第 4 节 牛顿第三定律 16 第 5 节 牛顿运动定律的应用 第 6 节 超重与失重17 第三章小结18 第 1 节 共点力作用下物体的平衡19 第 2 节 共点力平衡条件的应用20 第四章小结21第四章物体的平衡期末复习以及期末考试
