1、与朱元思书教学目标 1能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者的高洁志趣。教学重难点 1在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。2帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。课时安排：二课时教学过程第一课时一、课前预习题：1给加点生字注意：缥碧（ ） 泠 泠 （ ） 嘤 嘤 （ ） 鸢飞 戾 天 （ ） 经纶（ ） 轩邈（ ） 千转不穷（ ） 柯（ ）窥（ ） 嘤嘤成韵（ ） （ ）2、解释下列加点的字：风烟俱净（ ） 一百许（ ）里 猛浪若奔（ ）蝉则千转（ ）不穷 窥谷忘反（ ）横柯（ ）上蔽经纶
2、（ ）世务者 鸢飞戾（ ）天者二、导入新课富春江的景色用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章与朱元思书。这节课就让我们一起来学习这篇文章。三、学习课文1、先请同学们听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。2、集体朗读课文，读熟，要求达到背出的程度。3、利用工具书，理清文章大意。四、深入学习（一）学习第一自然段 1朗读第一自然段。2教师范读后讲解：风烟：指烟雾。共色：同样的颜色。俱：都。总写富春山全貌的句子：风烟俱净，天山共色。许：附于数词之后，表约数，相当于“左右”。独绝：独一无二；绝，到了极点。从流飘荡：乘着船随着江流
3、飘浮荡漾。这句是写作者泛舟富春江上，顺流赏景，表现了作者从容出游，怡然自得的情态。 奇山异水， 天下独绝：总领全篇，概括富春江美景的句子。五小结：以上是文章的第一部分，总写富春江山水之美，概括为“奇山异水，天下独绝”八字。第二课时教学过程：一、继续深入学习课文1学生齐读第二段1）老师讲解。缥碧：青白色；缥，音piao3。急湍：急流的水；湍，音 tu6n。直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。“ 水皆缥碧，千丈见底 ”一句 夸张 地表现了江水极深、极清的特点。翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”：急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。2）小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神
4、的笔法从 静态和动态 两方面描写富春江的异水。 水色，水清，水深，水急都突出了 “异 ”之特点 。2.教学第三自然段 1）教师领读后讲解。寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。泠泠：形容水声的清越。相鸣：互相和鸣。戾天：到天上；戾，至。息心：平息热衷于功名利禄的心。经伦：筹划、治理。忘反：流连忘返；“反”同“返”横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语。犹：好像，如同。交映：互相掩映。见：同“现”，显现，显露。2）小结：
5、以上为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。3）齐读第三自然段。二、探究讨论 1作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?(学生讨论发表意见) 归纳：学生只要能抓住重点，说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”)和山之峻峭(“争高直指，千百成峰”)，也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。2写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。教师归纳：全文分三自然段，第一自然段
6、总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”形象地表现出来；第三自然段写“奇山”：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。六、全班集体朗读全文七、布置作业一、掌握下列句子的翻译。1.风烟俱净，天山共色。 2.从流飘荡，任意东西。 3.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。4.游鱼细石，直视无碍。 5.夹岸高山，皆生寒树。 6. 争高直指，干百成峰 7. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 8. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。二、回答下列问题。1.下面的句子流露出作者怎样的思想感情?鸢飞戾天者
7、，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。2.简单赏析以下句子的写法。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。3.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2 分）4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？5文章理解。 （5 分）文章在总写中，用“ ”表现了作者悠然自得 的情态。在分写“异水 ”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山 ”时，通过 、 、 、 ，反衬了山的 的特点。之后，通过“ ”的抒情短论，表现了作者 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ ， ”一句相照应。6.句子 “水皆缥碧，
8、千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的意思是 。 三峡中与之异曲同工的语句是 ， 。 （4 分）7.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 天下独绝 （请用文中的一个四字短语作答） ，并且重点从 和 两方面进行了描绘。8.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ； 。 （用课文原句填空）9.文中从侧面表现水的清澈的句子是 。10.“鸢飞戾天者 ”与 “经纶世务者”分别指什么人 ?(2 分)11.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山 ”和写“水”的诗句。答： 写“山” 的： 写“水” 的： 参考答案：课前预习一、1pio lng yng yun l ln x
9、un mio zhun k ku yng yn 二、2、 消净，散净 左右，上下 飞奔的马 通“啭” ，鸟叫声 通“返” ，返回 树木的枝干 筹划，治理 至课后作业：一、1风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。2. （乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。3从富阳到桐庐一百来里（的水路上） ，尽是奇山异水，在全国是独一无二的。4. (水中 )游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。5. 紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。6. (群山 )竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰7. 蝉不停地叫着，猿不停地啼着8. 横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那
10、样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光二、1. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。2. 该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2 分） ，突出了水的清澈透明（1 分） 3. 答:加深感受，使人如同身临其境4. 答：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。 表现了作者鄙弃名利的思想。 （忘情山水、淡泊名利）5. 文章在总写中，用 “从流飘荡，任意东西”表现了作者悠然自得 的情态。在分写“异水”时，用“ 水皆缥碧，千丈见底 ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山” 时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 幽静的特点。之后，通过“鸢飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 忘情山水，淡泊名利，避世归隐 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“夹岸高山，皆生寒树” 一句相照应。6. 水很清澈 素湍绿潭，回清倒影 7. 天下独绝 山奇 水异 8. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。9. 游鱼细石，直视无碍。10. “鸢飞戾天者 与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人11. 写“山”的：“ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ”“采菊东篱下，悠然见南山。 ”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。 ”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
