1、五年级科学上册 第一单元复习资料 第 1 课 地球内部有什么 1、 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。2、 从地表到地球中心约 6300 千米。 3、 地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。4、地球内部分为地壳、地幔、地核三层。 5、地壳由坚硬的岩石组成，特点是 厚度不均匀，5 千米到 70 千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。 6、地幔主要由硅、铁、镁等成分组成，厚度 约 2900 千米，温度约 10003000 摄氏度，内部压力很大。 7、地核主要由铁和镍组成，厚度 3400 多千米，密度很大，温度约 4700 摄氏度。 第 2 课 火山 1、地壳
2、越往深处温度越高，压力越大 。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过 岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 2、 火山喷发有时会伴随发生地震 。3、实验： 实验名称：火山成因模拟实验 番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳。 实验现象：被加热的番茄酱，体积膨胀，沿土豆泥的空隙向上运动，从上面喷出来。4、火山与人类生活的关系： 危害：人员伤亡、经济损失、破坏环境、污染空气、引发地震。 益处：形成优美的风景区、提供珍稀矿产、形成温泉、火山灰可以变成肥沃的土壤。 第 3 课 地震 1、 1976 年 7 月 28 日，唐山大地震。2008 年 5 月 12 日，四川省汶川县
3、发生 8.0 级强烈地震。 2、地下的岩层在压力的作用上会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发性突然的、快速的 断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。3、实验； 竹片和毛巾相当于地下岩层；手对竹片和毛巾用的力相当于地下岩层受到的压力；竹片弯曲和毛巾摺皱相当于地下的岩层发生变形；竹片折断相当于岩层的断裂；手感觉到的震动相当于地震波。 4、 地震发生前，常会出现一些异常现象，如地下水位的突然改变，动物惊慌不安等。5、地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口 ，来不及逃出时，应选择以重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物
4、品保护好头部。 （生命三角区）6、地震与人类生活的关系 危害：人员伤亡、经济损失、破坏环境 益处：改变地形，提供更多的矿产资源。 第 4 课做一块卵石1、风化：位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被 等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。2、卵石的形成：高山上岩石在风化作用上变成小的石块，滚落到河道中，在河水的流动过程中，受到水流的冲刷和石块间的相互碰撞摩擦，逐渐消失了原来的棱角，变成光滑的卵石。3、模拟实验：温度地岩石的破坏作用器材：酒精灯 摄子 页岩 烧杯 水过程：用摄子夹住页岩在酒精灯上烧一段时间，然后放入冷水中，反复几
5、次。现象：页岩上出现裂缝。原因：页岩在温度变化时发生热胀冷缩。结论：温度变化对岩石有破坏作用。 第 5 课各种各样的矿物1、岩石由矿物组成。2、聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产 。3、矿产分为能源矿产（煤、石油、天然气） 金属矿产（铁矿石、铜矿石） 非金属矿产（石英、石膏） 。4、煤有用途：杀虫剂、消毒剂、燃料、合成材料、医药、染料。5、保护矿产资源：防止过度开采；注意节约、合理充分利用矿产；研究开发新的能源；我国颁布了矿产资源法来保护矿产资源。第 6 课 地表的变化1、青藏高原是世界上最高的高原 ，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些 远古时代海洋生物的化石，说明亿万年前这儿是一片海
6、洋。2、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹 。化石可以告诉我们关于 地球的历史和生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。3、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。全长 1794 千米，贯通六个省市，流经钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。一千多年来，一直是我国南北交通大动脉，促进了商业、文化、服务等各行各业的发展 4、保护地表：不能过量抽取地下水；停止毁林开荒；恢复天然草场。简答题：火山的成因？火山与人类生活的关系？地震的成因？地震和人类生活的关系？地震来了怎么办？（课本 9 页地震小常识）卵石是怎样形成的？怎样合理保护矿产资源？什么是化
7、石？有什么作用？人类活动对地表的影响？课本上的火山实验、地震实验和卵石形成的模拟实验。第二单元知识点i. 声音是怎样产生的？声音是由（物体）振动产生的。ii. 你是怎样通过实验探究谁能传播声音的？实验材料：闹钟，塑料袋，水槽，水，细绳。实验过程：1. 把闹钟放到空气中。2.把耳朵贴到桌面上，一人敲击桌子，另一人在一头听声音。 3.把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽里。实验现象：都能听到声音。实验结论：（气体） （固体） （液体）都能传播声音。 iii. 声音是怎样传播的？答：物体振动发声时，形成了声音的波浪，一圈一圈地向周围扩散，并逐渐消失。声音是四面八方传播的。iv. 声音能在真空中传播吗？设计实
8、验探究。答：把闹钟放在玻璃钟罩里，开始能听到声音。用抽气机往外不停地抽空气，声音越来越小。空气抽没了，声音听不到了。说明声音不能在真空中传播。v. 写出你制作简易电话的步骤。答：在纸杯底上打孔，穿线，打结，拉紧，通话。vi. 在月球上，如果不借助任何工具，能否听到声音？答：在月球上，如果不借助任何工具，听不到声音。因为月球上没有空气。vii. 耳朵分哪几部分？答：分为（外耳） （中耳） （内耳）三部分，在头的内部的是（中耳）和（内耳）两部分。viii. 人耳的三部分各有哪些器官？答：外耳由 （耳廓）和（外耳道）组成，中耳由（鼓膜） （听小骨）组成，内耳由（耳蜗）构成，直接与听神经相连的是（耳蜗
9、） 。ix. 人是怎样听到声音的？答：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。x. 怎样保护我们的听力？答：一是尽量避开噪声，二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵。三是听到巨大的响声是要张口。四是鼻咽发生炎症时要及时治疗，五是不要让污水进入外耳道。xi. 声音的大小是有什么决定的？答：它是由声波的（振幅）决定的。 （振幅）越大，声音越强。 （振幅）越小 ，声音越弱。xii. 音调的高低是由什么决定的？答：它主要是由声波的（频率）决定的。 （频率）越快，音调越高， （频率）越慢，音调越低。xiii. 人耳能听到的声波频
10、率是多少赫兹？答：人耳能听到的声波频率在 2020000 赫兹之间。xiv. 什么是超声波？有什么用途？答：振动频率在 20000 赫兹以上的的声波叫超声波。医院用超声波探测病灶，潜水艇用超声波导航。xv. 什么是次声波？答：振动频率在 20 赫兹以下的的声波叫次声波。 用于军事领域，定向导航等xvi. 污染环境的四大公害是什么？答：污水、废气、垃圾、噪声被称为污染环境的四大公害。xvii. 噪声的来源？ 交通运输噪声、施工噪声、社会生活噪声、工业噪声。xviii. 噪声有哪些危害？答：1.噪声会降低工作和学习效率；妨碍休息和睡眠，损害听觉，引发心情烦躁等等。xix. 怎样从我做起降低噪声？写
11、一份倡议书。答：同学们，噪声对人的危害非常大。我们在学校里必须做到：1.轻声关门；2.在阅览室里不大声喧哗；3. 楼道里放轻脚步；4. 校园里少放高音喇叭。xx. 声音有哪几种？答：声音分为乐音和噪音。乐音给人以美的享受。噪音对人造成危害。xxi. 降低噪声的材料有何特点？答：特点是松软、有孔、粗糙、密度小。第三单元知识点1. 什么叫星座？人们为了便于观察和研究星空，把星空划分为很多区域，这些区域称为星座。全天共分为 88 个星座。2. 写出秋季在北天星空的六个星座。答：大熊座，小熊座，仙后座，仙女座，织女，英仙座。3. 仙后座是怎样的一个星座？答：仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，星座中的五
12、颗亮星组成一个 M 或 W 形，好像一个美丽的王后坐在宝座上。4. 大熊座是怎样的一个星座？答：大熊座是北天中最醒目,最重要的星座，大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,俗称勺子星。5. 猎户座是怎样的一个星座？答：在冬季的上半夜,南天最引人注目的星座是（猎户座）6. 北极星和勺子星分别属于什么星座？答：北极星属于（小熊座） ；勺子星属于（大熊座）7. 为什么不同时刻、不同季节会看到一些不同星座？答：不同时刻看到不同星座是地球的（自转）引起的。不同季节看到不同星座是地球的（公转）形成的。第四单元知识点1 你是怎样探究木头特点的？得出什么结论？答：1.用放大镜观察，发现木材（有花纹） 。2.用点
13、燃的酒精灯烧，发现大部分木材（易燃烧） 。3.用小刀刻木材，发现木材（有软有硬） 。4. 把木材放入水中，发现（有沉有浮） 。5. 把木材放入水中，发现体积膨胀，说明木材具（有吸水性） 。6.把木材接入电路中，发现湿导电，干不导电。2 什么是天然材料？答：非人工合成的材料，叫天然材料。如棉花，木材、竹子煤石油。3 什么是人造材料？答：人工合成的材料叫人造材料。如塑料，人造革，人造纤维。4 在纸发明以前人们把字写在哪里？答：把字刻在龟甲兽骨上，后来又刻在竹简木简上。5 什么叫蔡侯纸？答：东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。6 汉代造纸
14、的工艺流程是怎样的？答：碎料洗料煮料 捣浆筛捞摊平晾晒。7 我国古代劳动人民发明纸的意义是什么？答：我国古代劳动人民发明了纸，极大地促进了中国及世界文化的传播交流，推动了中国社会和世界社会的发展，有着重要的历史意义。8 我国古代的四大发明是什么？答：是指南针、火药，造纸术，活字印刷术。9 我国的造纸术分别是什么时间传到世界各地的？答：公元三世纪传到朝鲜。公元七世纪传到日本。八世纪传到阿拉伯。十二世纪传到欧洲。10 请你写一份倡导同学们节约纸张的倡议书。答：同学们，造纸需要使用大量的木材和柴草，消耗大量的电能，还要排出大量的污水。节约纸张，就是节约能源，就是节约资源，就是保护环境。请同学们节约每
15、一张纸吧！11 你是怎样探究陶瓷特点的？获得了什么结论？答：1.用小锤砸陶瓷，陶瓷碎了。说明陶瓷具有（易碎）的特点。用镊子夹住陶瓷片酒精灯上烧，不变形，说明陶瓷（耐高温） 。用小刀刻划陶瓷无痕迹，发现陶瓷很（坚硬） 。把陶瓷接入电路中，小灯泡不亮，说明陶瓷（绝缘） 。把硫酸滴在陶瓷上无变化，说明陶瓷（耐腐蚀）12 你是怎样探究金属特点的？获得了什么结论？答：1.把金属用砂纸打磨后，能发光说明金属具（有光泽） 。2.金属丝在铁锤的击打下会变长展宽。说明金属具具有（延展性） 。3.把金属勺头放入热水中，不长时间，勺把就热了，说明金属（能传热） 。4.把金属丝接入电路中，小灯泡亮，说明金属（能导电）
16、 。13 金属从那里来？答：一是开采金属矿，冶炼提取而来。二是回收废金属，冶炼加工而来。14 材料的使用对我们的生活有哪些影响？答：材料的使用是把双刃剑，例如，煤、石油的燃烧给我们带来能量，却污染了空气。塑料的使用方便了生活却污染了环境。15 比较玻璃和塑料的特点。答：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧、无污染。16 限塑令的内容是什么？答：一、禁止生产、销售、使用超薄的塑料购物袋。二、实行塑料购物袋有偿使用制度。三、加强对限产、限售、限用塑料购物袋的监督检查。四、提高废塑料袋的回收利用水平。17 为什么说秸秆餐具绿色环保的餐具？答：因为这种餐具入土即肥料，入水为鱼饲料，弃之路旁几天化为乌
17、有。第五单元1. 什么是蒸发？答：水慢慢变成水蒸气飞散到空中的现象叫做蒸发。2. 水蒸气是一种什么样的气体？答：是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。3. 水蒸发得快慢与什么因素有关？答：与水的温度、表面积、上方空气的流动有关。4. 用棉纱将温度计的液泡包住，沾上水。温度计有什么变化？说明什么？答：观察到温度计的温度在逐渐降低。说明水在蒸发时吸热。5. 怎样加快蒸发？答：1.提高水的温度。 2.增大蒸发面积。3. 加快空气流动。6. 举例说明水的蒸发与我们生活的关系。答：有利方面：晾衣服，晒粮食，海水晒盐。不利方面：造成干旱。7. 刚刚从游泳池里出来时为什么身上会感到冷？答：因为水蒸
18、发时吸热，带走了身上的热量。8. 什么是沸腾？答：在一定的外界条件下，液体被加热到一定的温度时，内部出现大量的气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸汽，整个液体迅速汽化。这种现象叫做沸腾。9. 什么叫沸点？答：液体沸腾后如果继续加热，温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。沿海地区沸点是100 。10. 在喜马拉雅山和临沂烧水，沸腾时的温度一样吗？为什么？答：不一样。因为高山地区海拔高，空气稀薄，大气压力小，沸点低于 100就沸腾。临沂是内陆城市，海拔低，空气稠密，大气压力大，沸点等于 100。11. 蒸发和沸腾有什么区别？答：液体蒸发在任何温度下都能发生，液体沸腾必须达到沸点才能发生。12.
19、对着镜子哈气，有什么现象？这是为什么？答：镜子表面会模糊不清。原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。13. 什么是凝结？水蒸气遇冷可以变为液态的水，这种现象叫做凝结。14. 说出生活中的凝结现象？1.初冬早晨门窗玻璃上的水珠。2.浴室顶上的水珠。3. 秋天草叶上的水珠。15. 冬季怎样防止汽车玻璃内壁上出现水珠？答：在; 汽车内壁上贴隔热膜。16. 写出你制造雨的过程。答：把装有水的烧杯放在三角架的石棉网上。用酒精灯加热至沸腾。把碟子放在烧杯口上。碟子下面滴下的水滴就是雨。17. 请你写出制造露的过程。答：用干毛巾将较大的不锈钢杯外表面擦干净，然后碎冰块倒入杯内再掺入适量的冷水。静置一段时间，杯壁外挂
20、满了小水珠，这就是露。18. 写出你制造霜的过程：实验材料：冰、水、食盐、深色搪瓷杯。实验步骤：1.擦净杯外壁上的水。先倒半杯冷水，再加适量的冰块 2.在冰水中加入适量的食盐。静置一段时间。实验现象：杯的外壁上出现一层白色粉末。实验结论：水蒸气温度降到 0 摄氏度以下就形成霜。19. 写出你制造雾的过程。答：在广口瓶里倒入少量不冒白气的的温水。用一块冰接近瓶口，出现的白气就是雾20. 水在自然界有哪三种不同的形态？答：水在自然界有冰、水、水蒸气三种不同的形态。水的三态变化主要取决于温度的变化。21. 雨和雪是怎样形成的？答：空中的水蒸气遇到高于 0的气温凝结成小水滴聚集落下形成雨。空中的水蒸气
21、遇到低于 0凝结成小冰晶聚集落下形成雪。 22. 阳光下冰雪融化时，人们为什么感到比下雪时冷？答：固态的雪融化为液态的水要吸收周围的热量，使气温降低。因而人们感到比下雪时冷。 23. 水在自然界里不停地循环，为什么还要节约用水？答？水在自然界里的循环速度是一定的。当需要大于供给时，就必须节约用水。24. 什么是人工降雨？答：在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成雨，这就是人工降雨。25. 29 届奥运会期间气象部门是怎样驱雨的？答：在目标区的上风口 60 公里处进行人工降雨。让雨提前下。26. 气温逐年升高，地球上的冰雪都融化了会怎样？答：将会导致海平面上升 100 米。沿海城乡被
22、淹没。洪水泛滥，陆地变水泽，桑田变沧海。办法是停止排放温室气体。实验集锦2 火山 我的猜想：地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。 我的方案：利用土豆泥、番茄酱，酒精灯加热做火山的模拟实验。 我的记录：番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来我的发现：岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山3 地震 地震的成因。 我的猜想：岩石的断裂引发了地震。 我的方案：模拟实验：把毛巾、竹筷放好。用毛巾和竹筷来模拟岩石层。 我的记录：(1)用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现产生褶皱。 (2)握住竹筷的两头用力再用力，会突然断裂，手感到麻木。我的发现：像筷
23、子一样，岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。 4 做一块卵石。 我的方案：将砖块敲碎，把一些棱角分明的碎砖块同水一起放在一个大的广口瓶里，盖上瓶盖，使劲摇晃，进行磨圆。 我的记录： 材料 实验前 实验后 碎砖块、有盖的大口玻璃瓶、水 砖块上有尖锐的棱角。 碎砖块的棱角没有了，有的碎砖块变成了球形。 我的发现：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。 模拟温度对岩石影响的方案我的方案：用镊子夹住小页岩，先放到酒精灯上加热，再放到冷水中，反复几次。 我的记录：页岩石出现裂缝，甚至破裂。我的发现：自然界中的岩石由于温度升高，又或温度降低，这
24、样反反复复就会使岩石出现裂缝甚至是破裂7 声音怎样产生的我的猜想：声音是由物体振动产生的。 我的方案：利用音叉制造声音，猜想声音产生的原因 我的记录：音叉 音叉发音后放入水中 水中有波纹。 我的发现：声音是由物体振动产生的。8 声音是怎样传播的我的猜想：声音是在气体、液体、固体中传播的。 我的方案：用闹钟、塑料袋、桌子、水槽等简单的器材做声音的传播实验。 我的记录： 研究的内容 研究的方法 实验现象 是否能在空气中传播 用抽气机抽净玻璃罩内的空气，使之变成近似真空状态，在密封的玻璃罩里放进一只小闹钟，观察现象。 小闹钟在真空状态下，几乎听不到声音。 是否能在液体中传播 将定时的小闹钟用塑料袋包
25、好放入水中，把耳朵紧贴在水槽上倾听声音。在水槽外听到了小闹钟的铃声。 是否能在固体中传播 一个同学在桌子的一端敲桌子，另一个同学耳朵紧贴桌面倾听声音。 贴着桌子能听到声音。 10 声音的大小。 我的猜想：声音的大小可能跟物体振动的幅度有关。 我的方案：敲鼓实验。在鼓面上放些纸屑，第一次轻轻敲，观察鼓面纸屑振动情况以及声音的大小，第二次用力敲，观察鼓面纸屑振动情况以及声音的大小。 拨动橡皮筋的实验，两次拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动情况，听声音的大小。拨动橡皮筋 拨动 轻轻拨动，用力拨动， 轻 轻 拨声音小；用力拨声音大，振动幅度也大。 敲鼓 在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓观察鼓面上纸屑的振动情况。
26、轻轻敲；用力敲 响度小，纸屑跳动低；响度大，纸屑跳动高。我的发现：用力越大，声音越大；物体振动的幅度越大，声音就越大。 压尺子观察音调的高低我的猜想：音调的高低与物体的振幅快慢有关。 我的方案：压尺子实验进行探究。 我的记录：伸出短时，振动频率快，音调高。反之，音调降低。我的发现：振幅越快，声音越高；振幅越慢，声音越低。 14木材的特点。 我的猜想：木材软硬程度不同，可以浮在水中，木头不导电 我的方案：借助小刀、小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线、水槽等工具对木材的特点进行探究。 （记录的数据自己模拟）我的发现：木材软硬程度不同，有沉有浮，湿木头可以导电。16陶瓷的特点。 我的猜想：陶瓷不易燃烧
27、，耐高温，不能浮在水面上，不导电，不易传热，容易碎、耐腐蚀。 我的方案：借助锤子、小刀、酒精灯、电池、导线、小闸刀、小灯座及灯泡、火柴、水槽、冷热水，通过实验，了解陶瓷的特点。 我的记录（根据特点数据现象自己模拟）我的发现：陶瓷不易燃，耐高温，不能浮在水面上，不导电，不容易传热，容易碎、耐腐蚀。 17金属的特点。 我的猜想：金属的特点有金属光泽、有延展性、易传热、易导电。 我的方案：借助锤、铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜等材料，设计试验探究。 （实验记录数据现象自己根据特点模拟）我的发现：金属不易燃，多数硬度较大，容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎。18 玻璃与塑料我
28、的猜想：一般的玻璃易碎；绝缘性能好；有较好的透明性；不易燃烧；不易融化；不易变形等。塑料较轻；有较好的耐磨耗性；加工成本低；易燃烧；容易老化等。我的方案：借助相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平，利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性。实验记录现象根据特点自己模拟数据我的发现：玻璃传热、玻璃比塑料重、透明度好、容易碎、不容易燃烧。20 水蒸发时会吸收热量吗？ 我的猜想：水蒸发时要吸收周围的热量。 我的方案：将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度计的指数，并记录下来。把温度计提出水面，挂在支架上，观察大约十分钟，边观察边记录，观察温度计的变化。 我的发现： 温度计液泡上的水蒸发
29、时，温度在不断下降。水蒸发时要吸收周围的热量。 22 凝结 小水珠的形成。 我的猜想：水蒸气遇冷可以变小水珠。 我的方案：点燃酒精灯，把一个瓷盘加热；在两个杯子里倒上等量的热水；把两个瓷盘同时盖在杯口上，一段时间后，观察瓷盘壁上的变化。 我的记录： 现象 加热的瓷盘 加热的瓷盘上没有水珠。 没有加热的瓷盘 没加热的瓷盘上有水珠。 我的发现：水蒸气遇冷可以变成液态的水。 24 雨的形成 我的猜想：云中的小水滴越聚越多，凝结成较大的水滴降下来就是雨。 我的方案：加热玻璃杯内的水，在玻璃杯口放一盛着凉水瓷盘，一会就会看到有水滴从瓷盘底部滴出。 我的发现： “雨”是水蒸气受冷凝结成的小水滴。 雾的形成。 我的猜想：水蒸气遇冷形成的许许多多小水滴漂浮在低空，形成了雾。 我的方案：加热水至沸腾，在玻璃管外就会看到冒出的“白气”；在玻璃杯内倒上温水，将一块冰块置于杯口处，就会看到有“白气”形成，这就是雾。把冰拿开，“白气”会逐渐消失 我的发现：水蒸气遇冷凝结成细小的水滴，这就是雾。
