1、 1第二章 代数式2.1 字母表示数和列代数式【本讲主要内容】一. 教学内容：用字母表示数、列代数式二. 重点、难点：1. 重点：用字母表示数，代数式的意义，列代数式。2. 难点：熟练地用字母表示数，列代数式。三. 教学知识要点：1. 用字母表示数，不要使字母表示的数的范围缩小，一个字母可表示任何有理数。2. 在同一个问题中，不同的量必须用不同的字母表示。3. 字母与字母相乘， “乘号”可省略，数字与字母相乘，要把数字写在字母前面（如a3 必须写成 3a，不能写成 a3） ；带分数与字母相乘，一定要把带分数化成假分数。5. 代数式的意义用运算符号加、减、乘、除、乘方、开方，把数字与字母联结而成
2、的式子叫代数式。说明：（1）单独的一个数或字母，虽没涉及运算，但可以看作是该数或字母乘以（或除以）1，规定它们也是代数式（如 15，l，t，0） 。（2）正确列出代数式的关键为：抓住关键词语的意义，理清它们之间的数量关系，弄清运算顺序和括号的使用方法。（3）代数式中不含“”号或“、”号等表示相等关系或不等关系的符号。四. 考点分析用字母表示数用字母表示数可以简明地表达现实中浩繁的数量间的关系，表达数的各种运算定律、性质和法则。如用字母 a、b、c 表示三个数，则加法结合律可表示为：a+b+c=a+（b+c）=（ a+b）+c. 在用字母表示数时，应注意：（1）同一个问题中的相同量要用同一个字母
3、表示，不同量必须用不同字母表示.同一个字母在不同问题中的意义也是不同的.如在表示长方形的面积公式时，用 S 表示面积，a 表示长方形的长，b 表示长方形的宽，则有 S=ab。在这里，S、a、b 分别表示不同的量，同样是字母 a，在不同的问题中可表示不同的数。 （2）应该遵循规定了的、约定俗成的、沿袭的表示习惯.如：用 C 表示周长，用表示厘米代数式1. 代数式的定义像 n-2，3b， ，m+3 等由运算符号连接的式子都是代数式.单独一个数或一个字母也yx2是代数式.2. 写代数式（1）数与数相乘用“” ；数与字母，字母与字母相乘用“”或省略不写；（2）字母与数字相乘，数字因式应放在字母因式之前
4、，带分数与字母相乘，带分数要化为假分数.如 a 不能写成 a.（3 ）代数式中的除号一般用分数线表示 .如 2ab 应写成 .341 a2（4）几个字母因数排列时，一般按字母顺序排列.如 5a2c3b 通常写成 5a2bc3.（5）代数式若是和或差的形式，且结果中又有单位的，应用括号将代数式括起来，后面再带单位.如（2a+3）不能写成 2a+3.3. 列代数式列代数式首先要确定数量与数量的运算关系，其次应抓住题中的一些关键词语，如和、差、积、商、平方、倒数以及几分之几、几成、倍等等.抓住这些关键词语，反复咀嚼，认真推敲，列好一般的代数式就不太难了.【典型例题】例 1. 用代数式表示：（1）x
5、的平方与 y 的一半的和（2）x 与 y 的平方的和的 2 倍（3）a 与 b 的倒数的差的平方（4）两个数的和为 100，其中一个数为 a，求两数积（5）m 与 n 的和减去 2 的相反数（6）二个连续偶数的积例 2. 有若干张边长都是 2 的三角形纸片，从中取出一些纸片按如图所示的顺序拼接起来，可以组成一个大的平行四边形与一个大的梯形，如果取的纸片数为 n，试用含 n 的代数式表示组成的平行四边形或梯形的周长。3例 3. 计算：例 4 当 x=1 时，代数式 13qxp的值为 2005，求 x=1 时，代数式 13qxp 的值.例 5 下图是一个数值转换机的示意图，请你用 x、y 表示输出
6、结果，并求输入 x 的值为3，y 的值为-2 时的输出结果 .例 6 求代数式 的值，其中222 yxyx3x0|1y|2输入 x 输入 y2 ( )3+2输出结果4例 7. 如图，是由边长为 1 的正方形按照某种规律排列而成的。（1）观察图形，填写下表：图形 正方形个数 8图形的周长 18（2）推测第 n 个图形中，正方形的个数为_，周长为_（用含n 的代数式表示）【模拟试题】 （答题时间：30 分钟）一. 填空题。1. 下列各式： ，其中代数式的个数有_个。2. a 的绝对值与 3 的倒数的和的平方可表示为_。3. 甲、乙两地相距 1000 米，有小王每分钟走 x 米，小李每分钟走 y 米
7、，他们两人同时分别从甲、乙两地相向而行，_分钟后相遇。4. 小红每小时走 公里，y 小时后走了_公里。5. 把 a 千克盐放进 b 千克水中，配制成的盐水浓度为_。5二. 用代数式表示。（1）x 与 y 的积的平方；（2）a 与 b 的相反数的和的 6 倍；（3）两个数的积为 8，其中一个数 m，求两数和；（4）一个两位数的个位上数字为 a，十位上数字比它多 2，求这个两位数；（5）两个连续整数的积；（6）被 x 除余 4 商为 8 的数。三. 应用题。1. 用 1 立方米水的费用为 0.98 元，1 千瓦时的电费为 0.5 元，用 x 立方米的水、y 千瓦时的电，水电费共多少元？2. 一个三
8、位数，个位数字为 a，十位数字为 b，百位数字为个位数字、十位数字的和，求这个三位数。四. 用字母表示加法法则，如何表示？2.2 求代数式的值【本讲主要内容】一. 教学内容： 求代数式的值 用 字 母 表 示 数 代 数 式 求 代 数 式 值 一 类 代 数 式 加 减 二. 知识要点1. 知识点概要（1）了解代数式的概念.（2）能用代数式表示简单问题的数量关系6（3）能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.（4）通过具体例子感受“同一个代数式可以表示不同的实际意义” ， “理解符号所代表的数量关系”.（5）了解代数式的值的意义，会计算代数式的值.（6）能读懂计算程序图，会按照规定的程序计
9、算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想及数量的变化与联系.2. 重点难点（1）根据简单问题的数量关系正确列出代数式.（2）读懂计算程序图，计算代数式的值.【典型例题】例 1. 把多项式 重新排列：32346961abbaa（1）按 的降幂排列；（ 2）按 的降幂排列.例 2. 当 x=-0.5，y=2 时，求代数式 x（x-y） 2 的值.21例 3. 下图是一组数值转换机，写出图 a 的输出结果，找出图 b 的转换步骤，并完成下表.例 4. （2008 年梅州）如下图所示，在长和宽分别是 、 的矩形纸片的四个角都剪去ab一个边长为 的正方形 .x输 入 -3 21
10、0 0.25 34图 a 的输出图 b 的输出7用 ， ， 表示纸片剩余部分的面积；abx当 =6， =4， =2 时，求剩余部分的面积 .例 5. 电话费与通话时间的关系如下表：通话时间a（分）电话费b（元）1 0.2+0.82 0.4+0.83 0.6+0.84 0.8+0.8 （1）试用含 a 的代数式表示 b；（2）计算当 a=100 时，b 的值.例 6. 观察下面一系列等式：3 2-12=8=81；5 2-32=16=82；7 2-52=24=83；9 2-72=32=84.你从中发现了什么规律？用代数式表述这个规律.例 7. 你能很快算出 19952 吗？分析：为了解决这个问题，
11、我们考察个位数为 5 的自然数的平方，任意一个个位数为5 的自然数可用代数式表示为 10n+5，问题即求（10n+5） 2 的值（n 为自然数） ，试分析n1，n2，n=3 ，这些简单情况，从中探索其中的规律，并归纳、猜想出结论（在下面横线上填上你的探索结果）.（1）通过计算，探索规律：152=225，可写成 1001（1+1）+25 ，252=625，可写成 1002（2+1）+25 ，352=1225，可写成 1003（3+1）+25 ，452=2025，可写成 1004（4+1）+25 ，8752=5625，可写成_，852=7225，可写成_，（2）从第（1）题的结果，归纳、猜想得：（
12、10n+5） 2_.（3）根据上面的归纳、猜想，请算出：1995 2_.例 8. 若 a+2004=b+2005=c+2008，则（a-b） 2+（b-c） 2+（a-c） 2= .例 9. 已知代数式 的值是 8，那么代数式 的值是 .132x 20142x【方法总结】1. 字母表示数的思想引入字母表示数，是从算术进入代数的重要标志之一，正确地理解用字母表示数的意义，是学好数学基础知识的基本要求.2. “特殊与一般”的思想方法从几个简单的、个别的、特殊的情况去研究、探索、归纳出一般的规律和性质，反过来，应用一般的规律和性质去解决特殊的问题，这是数学中经常使用的思想方法，列代数式和求代数式的值
13、，就体现了这种思维方法.3. 整体思想从大处着眼，由整体入手，通过细心的观察和深入的分析，找出整体与局部的有机联系，从整体上把握问题，从而在客观上寻求解决问题的途径的一种常用的方法.【模拟试题】 （答题时间：90 分钟）一、细心选一选（每题 2 分，共 20 分）1. 用字母表示加法交换律，错误的是（ ）.A. a+b=b+a B. m+n=n+m C. pq=qp D. x+y=y+x2. 如果 m 表示奇数，n 表示偶数，则 m+n 表示（ ） .A. 奇数 B. 偶数 C. 合数 D. 质数 93. 已知一个三位数，它的百位数字是 a，十位数字是 b， 个位数字是 c，则这个三位数字是（
14、 ）.A. abc B. a+b+c C. 100a+10b+c D. 100c+10b+a4. 下列代数式的意义是 a，b 的平方和的是（ ） .A.（a+b） 2 B. a+b2 C. a2+b D. a2+b25. 用语言叙述 -2 表示的数量关系中，表达不正确的是（ ） .1A. 比 a 的倒数小 2 的数 B. 比 a 的倒数大 2 的数C. a 的倒数与 2 的差 D. 1 除以 a 的商与 2 的差 6. 下列说法：a 与 均是代数式， 表示 a 除以 c 再乘 b， b 表bccb%60a示 a 与 b 的和的 60%， 表示 的差的平方其中正确的有（ ）.2)(a、A. B.
15、 C. D. 7. 已知 a-b=5， c+d=-3， 则（ b+c）- （a-d）的值为（ ）.A. 2 B. 2 C. 8 D. 88. 当 （ ）.的 值 是时 ， 代 数 式 11xxA. 3 B. C. D. 23723*9. 当 （ ）.的 值 为， 那 么的 值 是时 ， 代 数 式 a062axxxA. 1 B. 13 C. 0 D. 6*10. 已知-x+2y=6，则 3（x-2y ） 2-5（x-2y）+6 的值是（ ） .A. 84 B. 144 C. 72 D. 360二、仔细填一填（每题 2 分，共 20 分）11. 小明跑步速度为 v 米/秒，问他的百米成绩为 _秒
16、.12. 用代数式表示比 m 的 4 倍大 2 的数为_.13. 小彬上次数学成绩 80 分，这次成绩提高了 a%，这次数学成绩为 _.14. 三个连续的自然数，中间的一个为 n，则第一个为 ，第三个为 .15. 矩形的一边长为 a2b，另一边比第一边大 2a+b，则矩形的周长为_.*16. 如果 a=2b， b=4c，那么代数式 ._35的 值 为bca*17. 细胞在分裂过程中，一个细胞第一次分裂成两个，第二次分裂成 4 个，第三次分裂成 8 个，那么第 n 次时细胞分裂的个数为 个.18. 当 x=7，y=4，z=0 时，代数式 x（2xy+3z）的值为_.*19. 某人骑自行车走了 0
17、.5 小时，然后乘汽车走了 1.5 小时，最后步行 a 千米，已知骑自行车与汽车的速度分别为 v1 千米/秒和 v2 千米/ 秒，则这个人所走的全部路程为 _.20. 教学楼大厅面积 S m2，如果矩形地毯的长为 a 米，宽 b 米，则大厅需铺这样的地毯_块.三、认真算一算：（每小题 6 分，共 24 分）1021. （1）在式子 中，已知 米秒， 秒， 米/秒 ，201gtus80u20t8.9g2求 .s（2）已知 ，求代数式 .3cba， abc22*（3）已知 a 是最小的正整数，b、c 是有理数，且3+b+（2a-c） 2=0，求的值 .24a*（4）如图所示，根据图中标明的尺寸，
18、写出求图中阴影部分的面积 S 的公式，并求当 x=3 时，阴影部分的面积（ 取 3.14）. 四、努力解一解（共 36 分）22. 按如图所示方式在餐桌上摆碗：（1）一张餐桌上放 6 个碗，3 张餐桌上放_个碗；（2）按照上图继续排列餐桌，完成下表.桌子的张数 3 4 5 6 n 摆碗数23. 某校举办跳绳比赛，第一组有男生 m 人，女生 n 人，男生平均每分钟跳 105 次，女生平均每分钟跳 110 次，一分钟第一组学生共跳绳多少次？当 m=5，n=5 时，结果是多少？24. 今年初共青团中央发出了“保护母亲河的捐款活动” ，某校初一两个班的 115 名学生积极参加，已知甲班 的学生每人捐款
19、 10 元，乙班 的学生每人捐款 10 元，两班其余学3152生每人捐 5 元，设甲班有学生 x 人，试用代数式表示两班捐款的总额.*25. 某商店进货价降低 8%，而售价保持不变，结果使商店的利润可提高 10%，问原来利润是百分之几？ 26. 已知 a=3，b=2 ，计算：（ 1）a 2+2ab+b2；（2） （a+b ） 2. （3）当 a=2，b=1 或a=4， b=3 时，分别计算两式的值，从中可发现怎样的规律？*27. 一根弹簧原来的长度是 10 厘米，当弹簧受到的拉力为 F 千克（F 在一定范围内）时，弹簧的长度用 l 表示，测得有关数据如下表：拉力 F（kg） 弹簧长度 l（cm）1 10+0.52 10+13 10+1.5
