1、1毕业论文开题报告人文教育多重侧面观照下的傅斯年一、选题的背景与意义傅斯年是民国时期学界一位极具影响力的人物。但大陆受过高等教育的学生对傅斯年大多所知甚少。了解这位与中国学术教育传统形成关系极大的人物，不仅对了解中国学术史和教育史，对今日受教育者的自我精神提升都有助益。本项研究从多重侧面看不同的傅斯年的各自风范，据此了解由多重侧面组成的傅斯年的精彩人生。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题研究的基本内容对民国风云人物傅斯年的理解，包括一、作为学运领袖的傅斯年1组织新潮社，办新潮月刊2五四运动领袖二、留学精英傅斯年1英国留学2德国留学三、学者傅斯年（主要是在史学方面的成就）1史料便是史料学2对商
2、周史研究的贡献四、史语所创办者傅斯年1史语所的创办及搬迁2对史语所的贡献五、大学管理者傅斯年1傅斯年的教育理想，即台大校训2构建研究性大学3献身台大六、政坛炮手傅斯年1反共倾向，对共产党的评价22痛恨国民党的腐败3对蒋介石的忠诚拟解决的主要问题傅斯年对学术史和教育史的贡献与影响。三、研究的方法与技术路线研究方法1、文献研究法。查阅国内外有关文献，了解和掌握本课题相关的研究动向，供借鉴。2、经验总结法。运用科学的方法，对相关的教学实践经验进行分析概括，较全面、深入系统地揭示经验的实质，使之上升到理性高度，找到可以运用和遵循的规律性的东西。3、行动研究法。运用行动研究法研究新课程条件下学习评价目标
3、的确立、内容设置、状态评估、成果评价、评价者的地位。使学习评价的总体设计符合科学性、开放性、探究性、人本化的原则。技术路线首先通过查阅文献和阅读相关书籍，了解要研究的主要任务，然后发现问题，列出论文大纲，最后论文写作。四、研究的总体安排与进度第一阶段工作制定计划，制定专业评分标准，制定论文格式要求，选题、任务书、文献综述、开题报告、开题论证等1、2010年11月中旬，学生选题，导师学生相互交流，导师下达任务书；2、2010年12月初，查阅资料，文献综述，准备开题报告；3、2010年12月底至2011年1月初,组织开题论证，汇报论文进展；4、初期检查；第二阶段工作主要是论文撰写阶段1、2011年
4、2月至4月，继续查阅资料，完成论文的初稿；2、中期检查；第三阶段工作毕业论文答辩，成绩评定1、2011年4月，提交论文初稿，二稿，三稿等，与导师交流修改论文；2、2011年5月，论文答辩。五、主要参考文献1焦润明傅斯年传M北京人民出版社，20022岳南陈寅恪与傅斯年M西安陕西师范大学出版社，20103施耐德德真理与历史傅斯年、陈寅恪的史学思想与民族认同M北京社会科学3文献出版社，20084陈竹君，吴甜甜的傅斯年的史学思想及其对历史档案的贡献J经济研究导论,2010112242255王开林国士无双傅斯年J人物春秋40486智效民“敦品、励学、爱国、爱人”傅斯年的教育理想J百年回眸55577赵映林
5、傅斯年与台湾大学J人物春秋，2010113158陈慧慧傅斯年与研究性大学之构建J安庆师范学院学报（社会科学版），2008166689叶隽留德学人与德国系列随笔傅斯年J德语学习，20005525510王凤青傅斯年在国民参政会揭露孔祥熙贪污的议案J世纪桥，2009176,11611李伟敢和蒋介石叫板的傅斯年J文史春秋，20021291412刘诚龙“水浒英雄”傅斯年J民国人物，20098606113张堂明，王春燕论析傅斯年政治自由主义思想的特点及其表现J乐山师范学院学报，2009312512714ALBRECHTROTHACHERCHIANGKAISHEKANDTHECHINAHELOSTJASIA
6、EUROPEJOURNAL，2009（7）37738415YUXINMAWOMENJOURNALISTSINTHECHINESEENLIGHTENMENT,19151923JGENDERISSUES，2005（7）56874毕业论文文献综述人文教育多重侧面观照下的傅斯年一、前言傅斯年是民国时期学界一位极具影响力的人物，是中国近现代著名的历史学家、教育家，也是学界公认的自由主义思想家，但大陆受过高等教育的学生对傅斯年大多所知甚少。本次论文通过搜索中国期刊网、中国知网等网络资源和图书资源，搜集了大量的文献资料和书籍资料，将对傅斯年进行一个系统的研究。二、国外研究现状随着我国经济实力的增强和在国际事
7、务中影响力的增大，有关中国学的研究近年更在国外学术界成为热点，国外对中国的研究以往主要侧重于对中国的语言、文学、历史、哲学、考古等人文学科的研究。总的来说，目前国外中国学研究的阵地主要集中在北美（美国和加拿大）、欧洲（德国、法国、英国、意大利、俄罗斯等国家为代表）、东亚（日本和韩国）、大洋洲（澳大利亚）。这些国家拥有众多的研究机构及研究人员，其中不乏知名的中国问题研究机构和中国问题专家，他们往往是其政府制定有关中国政策的咨询者和建议者。傅斯年作为学贯中西的一代学者，20世纪中国史学界、国学界当之无愧的天才、奇才和大师级人物，曾经在英国和德国留学7年，自然会成为欧洲学者研究的对象。目前，美、法、
8、日汉学界都还没有研究他的重要学术论文。施耐德是欧洲著名汉学家，曾在德国埃尔兰根大学、德国波鸿大学和中国台湾政治大学学习社会学、中国史、日本学、政治学和东亚政治，1994年获得近代中国史学博士学位。曾先后任教于德国海德堡大学汉学系，荷兰莱顿大学现代中国学教授，期间建立了莱顿大学现代东亚研究所并担任该所所长，目前在德国哥廷根大学东亚系任教。主要研究近代中国史学及政治学和中国思想史。在他的真理与历史傅斯年、陈寅恪的史学思想与民族认同一书中，着重研究两位大师的史学思想，并且通过新史学的形成、陈寅恪和傅斯年在史学理论以及实践研究方面的比较，得出陈寅恪与傅斯年在史学思想上的区别和差异。三、国内研究现状近年
9、来，在大陆兴起了国学热和陈寅恪热，讨论傅斯年史学的人也并不少见，但同为国学大师，在学生中，似乎对傅斯年知之甚少，我想这与当代大学教育以及傅先生晚年移居台5湾也有一定关系。在北大的学生时期，傅斯年就投身于新文化阵营，是学生运动的领袖，他组织新潮社，创办新潮月刊，撰写文学革命的文章，还获得了校长蔡元培的赞助，用北大经费帮助他们的杂志面市。他还是“五四”运动的旗手带领学生抗议示威。傅斯年传中指出，傅斯年不仅是参加五四运动的人物之一，而且也是最早、最深刻地认识到“五四”运动的伟大意义的人物之一。关于留学生涯，傅斯年先后在英国的伦敦大学和德国的柏林的大学求学达七年时间，尤其在柏林，是中国留学生在欧洲的聚
10、集中心，陈寅恪、俞大维、毛子水、罗家伦等一代学子英才多有会聚。他对多门都有涉猎，如心理学、物理学和数学等，叶隽在系列随笔傅斯年中就指出傅斯年是一个兼具自然科学与人文科学的复合型人才。在傅斯年传和陈寅恪与傅斯年两书中的阐述更为具体。在学术上，傅斯年抱持唯科学主义和普遍主义，主张平等看待中西，结果与其在现实政治中的民族主义关怀产生矛盾，最终导致无法实现他自己提出的建立一门独立的、不受政治束缚的纯科学的“史料学”的主张。但他对于史学尤其是档案学的贡献是十分巨大的。这些成就在焦润明的傅斯年传的第五章任教中山大学出任史语所所长、第六章重构历史学，岳南的陈寅恪与傅斯年中的第四章史语所的第一桶金中，都有提及
11、。此外，还有一系列期刊文献，如陈竹君、吴甜甜的傅斯年的史学思想及其对历史档案的贡献指出他对历史学、语言学、考古学都颇有建树，他提出了一系列史料整理的原则和方法，也为中国历史档案作出了重要贡献。王开林的国士无双傅斯年说像傅斯年这样刚正不阿的学者，西方多有，而东方罕见。在教育上，傅斯年有自己独特的教育理想和办学模式。他担任台湾大学两年的时间里，为台大由一所工具性的大学改造成学术性研究性的大学不遗余力、殚精竭虑，并且最后“归骨于田横之岛”。智效民的“敦品、励学、爱国、爱人”傅斯年的教育理想就说，我以为，他当年的教育理想的办学模式，任然有重要的现实意义和指导作用。赵映林的傅斯年与台湾大学说，他执掌台大
12、，一本教育独立，思想自由，而不改初衷。陈慧慧的傅斯年与研究性大学之构建说，傅斯年大学理念的核心思想即建设学术性研究性大学。在政治上，傅斯年参政而不从政，在担任参政员期间，积极履行职责，纠弹国是二不顾任何压力与情面，揭露了孔祥熙和宋子文的贪污劣迹，虽有反共情节却爱国情重忠奸分明，忠于国民党的政权也痛恨其腐败。相关文献有王凤青的傅斯年在国民参政会揭露孔祥熙贪污的议案，李伟的敢和蒋介石叫板的傅斯年，刘诚龙的“水浒英雄”傅斯年，张堂明、6王春燕的论析傅斯年政治自由主义思想的特点及其表现等。四、结论综上所述，傅斯年在多方面都有一定建树，一生著作丰厚，尤其是对新文化建设、历史学新领域的开始、新教育思想的提
13、倡等均有卓越的贡献，虽然他是一个坚定反共的学者，但是不以政治歧见来评判傅斯年这样的历史人物，把应该属于傅斯年的还给傅斯年，客观、公正地评定其在历史中的地位，这理应是治史者的原则和本分。对于程度尚浅的本科生来说，这要还是通过对傅斯年的学习研究，来了解中国学术史和教育史，提升今日受教育者的自我精神。主要参考文献1焦润明傅斯年传M北京人民出版社，20022岳南陈寅恪与傅斯年M西安陕西师范大学出版社，20103施耐德德真理与历史傅斯年、陈寅恪的史学思想与民族认同M北京社会科学文献出版社，20084陈竹君，吴甜甜的傅斯年的史学思想及其对历史档案的贡献J经济研究导论,2010112242255王开林国士无
14、双傅斯年J人物春秋40486智效民“敦品、励学、爱国、爱人”傅斯年的教育理想J百年回眸55577赵映林傅斯年与台湾大学J人物春秋，2010113158陈慧慧傅斯年与研究性大学之构建J安庆师范学院学报（社会科学版），2008166689叶隽留德学人与德国系列随笔傅斯年J德语学习，20005525510王凤青傅斯年在国民参政会揭露孔祥熙贪污的议案J世纪桥，2009176,11611李伟敢和蒋介石叫板的傅斯年J文史春秋，20021291412刘诚龙“水浒英雄”傅斯年J民国人物，20098606113张堂明，王春燕论析傅斯年政治自由主义思想的特点及其表现J乐山师范学院学报，2009312512714A
15、LBRECHTROTHACHERCHIANGKAISHEKANDTHECHINAHELOSTJASIAEUROPEJOURNAL，2009（7）37738415YUXINMAWOMENJOURNALISTSINTHECHINESEENLIGHTENMENT,19151923JGENDERISSUES，2005（7）568778本科毕业论文（20届）多重侧面观照下的傅斯年目录中文摘要错误未定义书签。英文摘要错误未定义书签。前言3一、学运领袖傅斯年4（一）创办新潮4（二）五四学运领袖5二、留学精英傅斯年69（一）从北大到伦敦6（二）从伦敦到柏林6三、学者傅斯年8（一）史料便是史料学8（二）对商周史
16、研究的贡献91、安阳殷墟的发掘与甲骨文92、意义9四、史语所创办者傅斯年10（一）史语所的创办及搬迁10（二）对史语所的贡献10五、政坛炮手傅斯年12（一）坚决的反共份子12（二）痛恨国民党的腐败131、孔案132、宋案14六、大学管理者傅斯年16（一）退守孤岛16（二）老夫聊发少年狂16（三）构建研究性大学171、大学独立172、学术自由183、通识教育19结语20参考文献21致谢错误未定义书签。I【摘要】傅斯年是民国时期一位极具魅力的人物，与那个时代的学者不同的是，他不仅在学术上有自己独到的视野，在管理、政治、教育等其他各方面，傅斯年的才能与贡献都是少有人可以企及的。本文尝试从不同层面来观
17、察傅斯年，描摹其学生领袖、留学精英、学者、管理者、政坛炮手等多重身份角色，还原一个完整的傅斯年。【关键词】学生领袖；留学精英；学者；管理者；政坛炮手。II【ABSTRACT】FUSINIANISAVERYATTRACTIVEFIGUREINTHEREPUBLIC,WITHTHESCHOLARSOFTHETIMEDIFFERENCEIS,HENOTONLYHASITSOWNUNIQUEPERSPECTIVEONACADEMIC,INOTHERASPECTSOFMANAGEMENT,POLITICS,EDUCATION,FUSINIANSTALENTSANDCONTRIBUTIONSAREFEWC
18、ANMATCHTHISARTICLEATTEMPTSTOOBSERVATIONOFFUSINIANSFROMDIFFERENTLEVELS,TRACINGITSELITES,SCHOLARSSTUDYINGSTUDENTLEADERS,GUNNERSANDOTHERIDENTITYROLES,MANAGERS,POLITICS,RESTOREACOMPLETEFUSINIAN【KEYWORDS】STUDYINGSTUDENTLEADERS；CONTAININGMOUNTEDELITE；ACADEMICS；MANAGERS；POLITICS31前言傅斯年（18961950年），字孟真，山东聊城人
19、。原大清王朝首位状元之后，黄河流域第一才子，五四学生运动领袖，20世纪中国史学界国学界当之无愧的天才、奇才和大师级人物，坚实的反共份子，等等这些称谓都不足以形容傅斯年，无论是作为领袖或是管理者，学者或是政客，他都是出色的，可以说他是一个充满魅力的全才型人物。42一、学运领袖傅斯年傅斯年出生于一个儒学世家破落贵族家庭，其祖上傅以渐是大清开国以后顺治朝第一位状元，官至宰相。此后家业兴旺，历代显赫。而这位后世子孙傅斯年自幼聪颖好学，熟读儒学经典，有“黄河流域第一才子”、“傅圣人”之称。只是与古代的夫子不同的是，傅斯年身材魁梧，心高气傲，目空一切，具有梁山好汉般的相貌与血性，气势磅礴。21（一）创办新
20、潮经历了十余年家塾和官学修炼，傅斯年于1913年考入北京大学预科一类甲班就读，时年18岁，凭借其深厚的国学根基，每次考试均名列前茅。1916年秋，升入国文门继续深造。在那时的社会风潮中，传统国学派与新文化派的较量在北大这个封闭又开放的圈子里愈演愈烈。所谓的国学派，指的是北大国学教授刘师培、黄侃、辜鸿铭等名重一时的国学大师。这些当世名儒谓陈独秀、胡适等新文化派搞的那一套是不折不扣的狂言乱语，歪理邪说。就在这样的背景下，傅斯年与好友罗家伦、毛子水等20余名北大高材生，组织起了校内的学生团体新潮社，第一个响应另类文化运动，并创办了新潮杂志。该杂志以新青年为样板，鼓吹新思想与新文学，由胡适担任顾问，得
21、到了许多具有新思潮的年轻人与“愤青”们的追捧，作为北大文科学长的陈独秀对此乐见其成，当然同时也遭到不少传统儒生的反对与抵制。1918年春夏之交，是傅斯年进入北大第五个年头的历史性转折时刻。按傅斯年他们当时的理想与做派，其主要目的，还夹杂着一种更具社会革命意义的构想那就是“用手段高强的文学包括着人的思想，促动大家对于人生的自觉心，是我们的使命”。1在胡适或明或暗的运作下，新潮社还得到了北大每月400块大洋的公款资助。自此，以傅斯年为首的革命小将，公开为新文化派擂鼓助威。国故派们不肯束手就擒，很快也弄出一个国故杂志，与新潮对抗交锋，但始终处于劣势。还有一国民杂志，摇摆于新旧两派之间。一时之间，北大
22、校园内各种文化思潮相互碰撞、激荡，引爆了20世纪黑暗中国的第一声惊雷。1岳南陈寅恪与傅斯年M西安陕西师范大学出版社，2010，8522（二）五四学运领袖1919年5月4日，对于中国来说，无疑是一个具有深刻意义的日子，北京爆发了中国历史上著名的大规模的反帝爱国学生运动。当时，整个北京高校校园与街头巷尾豪杰并起。胡适麾下的头号爱将傅斯年（正如罗家伦所言，如同一只“富于斗劲的蟋蟀”），凭借这股罕有的“斗劲”，在这股大潮中兴风作浪，呼风唤雨，更加的引人注目。学运爆发后，傅斯年作为北京学生游行队伍总指挥，挥舞上书“还我山东，还我青岛”等字样的大旗，率部冲出校园，向政治中心天安门奔去。集结声威后又转赴东交
23、民巷外国使馆交涉，遭到帝国主义者蛮横阻止后，傅斯年指挥游行队伍转赴赵家楼，以满腔的悲愤心境和爱国热情，痛殴了曹汝霖，并一把火烧了赵家楼。由此，揭开了中国新民主主义革命运动光辉的一页。赵家楼的火光使朝野为之震动，惊恐中的北洋政府镇压学生运动的同时，做出了查封北大，惩办校长蔡元培的举措。蔡元培于危难之际沉着果敢地与政府官僚周旋，营救被逮捕的学生。随着被捕学生的全部释放，“北大之父”蔡元培于5月8日夜提交辞呈远走他乡。学潮也渐渐平息，北大幸而保全。而作为五四学生运动领袖的傅斯年，也在这年夏天毕业，在百感交集的心境中回到家乡聊城。63二、留学精英傅斯年在那个年代，大多有识之士都是到海外喝过洋墨水的。在
24、家乡稍事休整的傅斯年也赴济南参加这年秋季举行的山东省教育厅招考本省籍官费留学生的考试，并以全省第二名的优异成绩入选。然而傅斯年所显示的压倒性优势，主考方不但不放在眼里，反而以傅斯年是五四学生运动中的“激烈份子，不是循规蹈矩的学生”为由，拒绝录取。这一变数，对傅斯年来说无疑是一个晴天霹雳。在此紧要关头，山东省教育厅一位叫陈雪南的科长出于对傅斯年的同情，据理力争，坚持以考试结果为准，力主傅斯年留洋。这一举措受到了其他有良知的官员的不平，给既得利益者施加了压力。最终，当权者出于各种考虑，把傅氏列入了官费留学生的名单。至此，傅斯年正式开始了他的留学生涯。31（一）从北大到伦敦1919年12月26日，傅
25、斯年由北京起身去上海，乘轮船赴欧洲。经过四十几天的颠簸动荡，轮船穿越地中海与直布罗陀海峡，抵达英国的利物浦码头。傅斯年到达英国后，先入伦敦大学，跟随史培曼教授攻读实验心理学，而后又兼及生理和数学、化学、经济学等。当然，他的视野不仅限于自然科学，同时对英国的文学、历史、政治、哲学等著作也多有涉猎，对于萧伯纳的戏剧几乎每部必看。而对于傅氏这样一种超凡脱俗的理想与抱负，以及“先博后专”的宏阔视野与思想战略，胡适自然不能理解，妄下了“大失望”的慨叹。最终，傅氏在学术道路上成就了一番事业，并超越了他的老师胡适。32（二）从伦敦到柏林1923年，傅斯年离开学习生活了三年的伦敦大学，带着同样丰厚的收获与困惑
26、来到德国柏林大学，开始了新的求学历程。至于傅氏离英赴德的原因，除了受到柏林大学学术氛围的影响外，还与在柏林大学的好友陈寅恪有关。当时有一个评价，说在德国的中国留学生中，陈寅恪和傅斯年两人是宁国府门前的一对石狮子，言下之意是最干净的。22叶隽留德学人与德国系列随笔傅斯年J德语学习，20005537当时的柏林，除了傅、陈、俞以外，还有由欧美各地转到柏林的罗家伦、毛子水、何思源等北大同窗，以及金岳霖、段锡朋、宗白华、徐志摩等，他们时常会聚在柏林街头巷尾，形成一个颇为壮观的中国留学生部落。当时的德国，近代物理学举世瞩目，爱因斯坦的相对论、勃朗克的量子力学都是轰动一时的学说。据台湾中研院史语所王泛森通过
27、傅斯年藏书分析，傅斯年初到柏林时，主要兴趣是物理学，尤其是相对论和量子力学，同时对自然科学方面的其他门类仍保持浓厚的兴趣，对各类书籍也广泛涉猎。而傅斯年与陈寅恪的重逢，有意或无意地改变了傅斯年的治学追求，并最终使傅斯年的兴趣转到语言文字比较考据学这一柏林大学传统的、久负盛名的学科。那是在傅斯年归国前的最后一两年，这一学派的创始人就是十九世纪被推崇为德国近代史之父、西欧“科学的史学”的奠基者利奥波德冯兰克。按兰克的理论，一切历史著作都是不可靠的，要明白历史真相，只有穷本溯源，研究原始的资料。其历史观的核心是史料高于一切，要把历史学变成史料学。傅氏在求学的道路上经过几年的摇摆，最终选择了兰克学派的
28、实证主义史学，并把它作为重点研习对象和安身立命之托，与当时欧洲的学术大气候自然有着密切关系。而这个时候的傅斯年自然没有想到，也正是他的这一选择，引爆了一场影响久远的中国史学辉煌的革命。1926年，就在傅斯年准备归国的这一年，正是北洋军阀执政最黑暗，也是即将全面崩溃的前夜。乱象丛生的中国，各路军阀纵横中原，开始了新一轮的相互倾轧与混战。北京城腥风血雨，北京大学等几所高校处于风雨飘摇之中。蒋梦麟、朱家骅、李大钊等北大名流纷纷出逃，胡适也以英国庚款咨询委员会中国委员的身份离京赴英参加会议，体面地躲过了一劫。正如大洋彼岸翘首以待的傅斯年所估计的那样，北大在旦夕之间“散板”了。而原本准备受聘于北大的傅斯
29、年，便前途堪忧。不过吉人自有天相，10月底，当傅斯年乘坐的轮船抵达香港时，一封来自中山大学的聘书悄然出现在他下榻的旅馆，邀请者乃是朱家骅。84三、学者傅斯年出生于书香世家，毕业于北京大学，并先后在英国、德国留学七年，傅斯年在历史学、语言学、考古学和教育学等方面均有很深的造诣，尤其在史学上独树一帜。他的史学思想可谓恢弘巨富、磅礴崭新，为档案学研究，特别是档案史料编纂学研究留下了宝贵的财富。除此之外，傅斯年还与中国四大档案的其中两大档案有着极为密切的关系，为发现、保护和弘扬我国的历史档案瑰宝作出了巨大贡献。41（一）史料便是史料学傅斯年早年留学德国，受西方19世纪历史考据学派尤其是兰克史学的思想影
30、响很深，对其加以运用和吸收，逐渐形成自己独到的“史料便是史料学”的观点。他认为一切历史著作都是不可靠的，要明白历史真相，只有穷本溯源，研究原始资料。他的这一思想，一反历史考据学观点，特别重视对新史料的挖掘与研究，把治史方法与档案史料的研究方法紧密结合起来，在强调历史研究一定要充分占有史料的同时，尤其要注重档案史料，把其作为历史研究的出发点。他曾明确指出“一份材料出一分货，十分材料出十分货，没有材料便不出货”，并且多次提出“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”3，运用一切档案史料于史学研究之中。正如他所说的“新材料的发现与运用，实是史学进步的最要条件。”他认为，史学研究的进步，离不开档案史料研究的进
31、步，没有档案史料研究新发现，就不可能有真正意义上的历史研究的进步与发展。对待史料，傅斯年提倡一种客观的、实事求是的精神。他说“我们存而不补，这是我们对于材料的态度；我们证而不疏，这是我们处置材料的手段。”4本着科学的态度，傅斯年坚持用比较的方法整理档案史料。他认为，历史事件只有一次，但是关于历史事件的档案史料却不止一件，所以他在史学方法导论中提出了将不同性质的史料加以互证的八则比较方法，即直接史料对间接史料、官家的记载对民间的记载、本国的记载对外国的记载、近人的记述对远人的记述、经意的记载对不经意的记载、本身对旁涉、直说对隐喻、口说的史料对著文的史料。他还进一步阐述了各类史料价值的优劣异同。由
32、此可见，傅斯年强调对于档案史料的整理与使用，一定要进行比较与鉴别。这种把比较的方法作为整理史料基本方法的思想，不仅对历史学来说很重要，对档案史料整理理论也是可贵的探索与贡献。3岳南陈寅恪与傅斯年M西安陕西师范大学出版社，2010，1054陈竹君，吴甜甜傅斯年的史学思想及其对历史档案的贡献J经济研究导论，201011224942（二）对商周史研究的贡献4211、安阳殷墟的发掘与甲骨文傅斯年对于中国历史档案的一项重大贡献，就是领导与组织了安阳殷墟的挖掘，不但考证了甲骨档案的可信性，把过去对于甲骨档案的认识提高到一个崭新的高度，而且也是一次有组织的系统的考证甲骨档案的活动。为顺利完成挖掘，期间傅斯年
33、经历了莫大的艰辛，克服了重重阻力和困难。该挖掘工作从1928年到1937年，经历了“七七事变”，历时10年，一共进行了大小15次挖掘，发现了大量商代铜器及甲骨文等，所得器物169万件，有文字的甲骨25万片，还出土了1万多件居延汉简和一些西周及战国时期的器物。4222、意义这次发掘在中国档案史上具有重大的历史意义。首先，这次挖掘证明了甲骨档案的真实性。在殷墟挖掘之前，曾有人数度怀疑甲骨档案存在的真实性，甚至许多严谨的历史学家对甲骨档案也不能引起应有的注意，不能也不敢把甲骨档案材料当做第一手资料进行使用。这次挖掘大大提高了甲骨档案的档案价值和学术价值，从而确定了甲骨档案在中国档案史上的地位。5其次
34、，殷墟挖掘为甲骨档案的真假提供了辨别的标准，随着发掘资料的不断问世，遏制了一些甲骨档案赝品的流传。这样，就从考古研究的另一个侧面奠定了甲骨档案在中国史上的科学性及其地位，使以后的甲骨档案研究建立在更加坚实可靠的基础之上。5焦润明傅斯年传M北京人民出版社，2002，162105四、史语所创办者傅斯年51（一）史语所的创办及搬迁1927年秋，还在中山大学期间，傅斯年为了提高中山大学文史类学科的学术水平，联合顾颉刚等人创立了中山大学语言历史研究所，创设了中山大学语言历史研究所周刊，开始招收研究生，傅斯年同时兼任所长及周刊主编，同时派顾颉刚去上海、北平购买图书，着手开始历史、语言方面的研究。1928年
35、春，南京国民党政府委派蔡元培筹办中央研究院，规定国立中央研究院为中华民国最高科学研究机关，其宗旨是实行科学研究，并指导、联络、奖励全国研究事业，以谋科学之进步，人类之光明。还在中央研究院筹办期间，傅斯年就极力向蔡元培陈述历史、语言的重要性，要求建立这方面的专门研究机构，最后得到蔡元培的同意，蔡元培邀请傅斯年筹办中央研究院历史语言研究所。11月，该所在广州成立。傅斯年同时辞去中山大学教务，专任所长兼中央历史语言研究所集刊主编，并聘请陈寅恪为历史组主任，赵元任为语言组主任，李济为考古组主任。以历史语言研究所为大本营在中国建筑“科学的东方学正统”，一直是傅斯年的理想。从研究所的筹办、成立到发展经历了
36、世间沧桑和风风雨雨，经历了抗日战争、国内战争，到处搬迁、躲避战乱。可以说，历史语言研究所就是傅斯年的生命和象征，他担任该所所长这个职务一直到他去世，呕心沥血，为中国现代学术发展树立了不朽的丰碑。在傅斯年逝世之前，历史语言研究所共搬迁了九次，概况如下1928年3月开始筹建，设于广州；1929年春，由广州迁往北平；1933年4月，自北平迁往上海；1934年12月自上海迁往南京；1937年秋，自南京迁往长沙；1938年春，自长沙经桂林迁昆明；1938年10月，自昆明城内迁郊外；1940年冬，自昆明迁往四川；1946年冬，自四川李庄返回南京；1948年冬，自南京迁台湾杨梅。从1929年到1948年，史
37、语所及其工作人员总是过着迁徙生活，同时还执着于学术研究，备尝艰辛，可以想象，作为史语所主要负责人的傅斯年的困难更是可想而知了。52（二）对史语所的贡献尽管迁徙千难万苦，但是史语所宝贵的资料都在傅斯年等人的精心呵护下完整地保存下来，这实在是中国现代学术史上不幸而万幸的事。这里面有傅斯年的功劳，所以李济认为，11傅斯年几十年执着的努力，他的心是留在历史语言研究所的学术事业上的，傅斯年为史语所的发展留下了不可磨灭的贡献。第一，傅斯年确定了史语所的学术宗旨和发展方向。傅斯年积极创办史语所，同时进行历史、语言方面的研究是为了振兴国家学术，与西方诸国争胜。他曾明确地强调保护、挖掘、整理中国固有的珍贵史料，
38、改变中国学术研究水平，尤其是历史和语言方面的研究水平远远落后于西方的现状，这是设立史语所的宗旨所在。他提出的史语所的目标和口号以及史语所研究人员为之长期的奋斗，也确实使西方许多汉学家改变了对中国历史语言研究方面的认识。第二，求贤若渴，广泛地罗致人才。史语所成立后，傅斯年就开始为实现他的雄伟目标而奋斗。他使一批学有专长，受过系统科学方法训练的知名学者进入研究所，共同开展研究，群策群力，迅速打开了局面。他对李济、陈寅恪、赵元任等著名学者的聘请，都做到了求贤若渴，坦诚相待。除了聘请这三位专家以外，他对研究所进人也严格把关，条件是必须有真才实学，并且愿意献身学术。第三，创造宽松的学术环境，关心所内工作
39、人员的日常生活。傅斯年在组织史语所时，形成了一套系统的管理措施，如由专家带助手，在所内举行定期报告会和座谈会等。当然比这些具体措施更重要的，是为所内研究人员创造宽松的学术环境。其主要表现是，傅斯年对所内研究人员，尤其是青年研究人员研究课题的选择从不干涉，让他们自由探讨，自由发展。6抗日战争时期，后方生活非常艰难，国家进入生死存亡的时期，国民党政府就难有人来关心这批学人的生活。傅斯年作为主持者，只得各处奔走，寻求财源，维持这批学人最基本的生活条件。由于傅斯年的努力，很多青年学子因受到他经济上的帮助而免受冻馁之苦，可以在一个平静的环境中进行学习和研究。6焦润明傅斯年传M北京人民出版社，2002，1
40、49156126五、政坛炮手傅斯年与傅斯年交情颇深的程沧波曾认为“中国几千年文化传统力量”对傅斯年的影响“无形中是特别的厚。”傅斯年是一位学者，一生的价值取向是参政而不从政，但这并不等于说他会因此成为社会的冷眼旁观者。相反，傅斯年身上具有传统士大夫“以天下为己任”的强烈使命感，是一位社会价值的积极构建者。他自己就曾说过，“我本心不满于政治社会，又看不出好路线之故，而思进入学问，偏又不能忘此生民，于己任”的博大胸怀，所以敢于仗义执言，并因此获得了一个“傅大炮”的雅号。他认为“现在革命过程中的一切牺牲是为我民众利益的，不是为贪官污吏中饱的，不是为买办阶级发财的”，所以只有誓死和这些败类搏斗才能真正
41、的帮助国家和政府。7抗战全面爆发后，为了团结全国的力量进行抗战，国民政府成立了包括各党派代表人士在内的参政会。傅斯年在担任参政员期间，积极履行职责，在抗战中后期提出了揭露孔祥熙贪污的几个议案。议案提出后，在舆论的压力下，孔祥熙被迫辞职。傅斯年的这些行为反映了他“以天下为己任”的强烈社会责任感。然而，也应该看到的是，只有建立良性的社会政治制度才是杜绝腐败的根本出路。61（一）坚决的反共份子20世纪2040年代，民不聊生、内忧外患，仍是当时的基本国情。当此之时，具有忧国忧民传统的中国知识分子，自然都要按照自己的方式探索国家的发展道路，在政治方向上作出自己的选择，尽管绝大多数知识分子都爱国，都希望祖
42、国强大、繁荣昌盛，但在具体的实现途径上却难免存在着不同的党派倾向、不同的政治观点等方面的差异。这点在作为受过系统的西学训练和具有深厚国学修养的傅斯年身上表现的最为典型。一方面他对国民党不满，另一方面又认为在当时的中国还没有任何党派及政治军事集团能够代替国民党，并成为中国走向近代化的领导力量。在反共的问题上，傅斯年是坚决的。虽然他也非常痛恨国民党政权的腐败，但他在价值观上却绝对与共产党不共戴天。他在1932年写的中国现在要有政府一文中，既污蔑中国共产党为“流寇”，又承认它是由国民党的失政和经济崩溃造成的。在他那里，反共和反苏是连带的，中共学苏联斯大林那一套，搞不得民主而是专制，有一套不讲事理不重
43、人性的办法，所以一旦共产党掌权，社会秩序就将打乱，甚至认为人民的自由也会被剥夺，文化会7王凤青傅斯年在国民参政会揭露孔祥熙贪污的议案J世纪桥，2009111713变成荒漠。显然他的观点并不客观也不公正，但他的确代表了当时很多有产阶级和自由主义知识分子的观点。862（二）痛恨国民党的腐败傅斯年虽然认同于国民党的政权，然而他是持保留态度的，他接受和认同的前提，不过觉得在当时还没有出现能取代国民党政权的政治力量罢了。而对于国民党的腐败，或许只能用“哀其不幸，怒其不争”来形容了吧。6211、孔案抗战全面爆发后，为了确保抗战顺利进行的庞大军费开支，国民政府采取了经济管制政策。这种政策保证了抗战前线士兵的
44、日常生活，为抗战的胜利奠定了物质基础，但在其运营过程中，却形成了国民党官僚利用职权、私人参与投资的企业或金融机构，被称为官僚资本，并导致官员贪污腐败现象十分严重。以国民政府成立的中央信托局为例，该局主要经营信托、储蓄、投资与放贷、购料、易货、保险、印制钞票等业务，在当时财政部长孔祥熙的直接控制下，该局几乎成为孔氏家族的“私家领地”。抗战中后期发生的美金公债案被誉为民国时期最大贪污案就是孔氏利用中央信托局营私舞弊的典型案件。傅斯年在掌管中央研究院时，就对孔祥熙的贪污劣迹早有耳闻，因此在1942年10月的国民参政会三届一次大会上，他就联合徐炳昶提出请中央彻查中央信托局历年办理各国立院校及研究机关机
45、构之情形并速谋改善方法案，指出国家图书仪器自归中央信托局购置后，其间政府虽拨有巨款，但“图书十之九买不到，仪器则绝迹矣”。认为之所以如此，掌管购置图书仪器的中央信托局负有重大责任，因此提出建议，主张清查中央信托局关于国立院校及研究机关购置图书仪器的经费。9该议案虽经国民参政会大会通过送请政府相关部门处理，但最终结果不了了之。1943年，傅斯年从国库局及有关方面传言中得到一些有关孔氏贪污美金公债的线索，但苦于当时没有直接的证据，就在10月的国民参政会三届二次大会上提出了请政府彻查专卖真相如有弊窦依法惩处各级负责人员案10。该议案虽然没有直接点出孔氏的名字，但由于要求“彻查专卖真相”，而在大会上引
46、起了轰动。当时重庆的大公报就曾认为该议案对于“帮助政府施政，甚有贡献。”8焦润明傅斯年传M北京人民出版社，2002，3049王凤青傅斯年在国民参政会揭露孔祥熙贪污的议案J世纪桥，200917610王凤青傅斯年在国民参政会揭露孔祥熙贪污的议案J世纪桥，200917614为了了解真实情况，傅斯年于1944年9月在国民参政会三届三次大会上提出口头质询。对于傅斯年的质询，财政部给予了答复，但采取了敷衍塞责的态度，致使傅斯年没有找到确凿的证据，但他并未就此罢休。他于1944年11月致信蒋介石，再次提到美金公债蓄储券一事，强烈要求对中央银行、中央信托局进行清理整顿。这样几经周折，在1945年7月国民参政会
47、四届一次大会召开前夕，通过另一个参政员陈赓雅，傅斯年终于弄清楚了孔氏侵吞美金公债的事实。在这次大会上，傅斯年除了参与了陈赓雅议案的联署，表示支持陈氏议案外，自己还单独提出了彻查中央银行信托银行局历年积弊严加整顿惩罚罪人以重国家之要务而肃官常案。该议案已经超出美金公债这一个案，而是要求对孔祥熙所掌握的财政金融系统进行一次总清算。议案称“中央银行实为一切银行之银行，关系国家之命脉。然其组织直隶国府，不属于财政部或行政院。历年以来，以主持者特具权势，道路虽啧啧烦言，政府并无人查问。而一有事实暴露，即为触犯刑章。如黄金案主角之郭景昆，已在法院取保矣，而国库局私自朋分成都未售美金公债一案，至今尚未送法院
48、。由此例之，其中层层黑幕，正不知几许。至于中央信托局，亦每以触犯刑章闻。如前者之林良案，今者黄金案中钟锷、黄华以下皆涉及。此等机关如不彻查严办，必不足以肃国家政纪。”这里所指“特具权势”的主持者，就是孔祥熙。为此，傅斯年提议1、由政府派定大员，会同专家，监察院委员，本会公推之代表彻查其积年之帐目与事项，有涉及犯罪之嫌疑者，分别轻重，一律移送法院或文官惩戒委员会。此项彻查人员，得接受人员呈诉之项目。2、改组。使中央银行改隶财政部或行政院，取消中央信托局。两者历年主持之人，在其主持下产生众多触犯刑章之事，应负责一齐罢免。其有牵涉刑事者，应一并送交法院。该案经参政会大会讨论，决议修正通过，送请政府迅
49、速切实办理。11在傅斯年的努力下，1945年7月24日，孔祥熙辞去中央银行总裁一职，不久去美国定居，从此离开了中国的政治舞台。6222、宋案傅斯年抨击孔祥熙，后来又弹劾宋子文，就是这种以天下为心的社会责任感的再现。但是正如徐纪霖先生所说傅斯年虽然具有强烈的社会使命感，在他的努力下，孔祥熙被赶下了台，抗战胜利后，宋子文因为同样的贪污事实，也被傅斯年轰下了台。但是政治体制不变11王凤青傅斯年在国民参政会揭露孔祥熙贪污的议案J世纪桥，2009111715革，权力没有受到有效的制约，纵然孔氏被赶下台，也还会有新的腐败势力孳生出来。社会的发展进步不能仅靠个人或者几个人的努力，需要的是建立良性的社会政治制度。167六、大学管理者傅斯年1949年1月19日，去意已决的傅斯年，决定搭乘军用飞机赴台。这天凌晨，在惨淡的星光照耀下，傅斯年携夫人走出了史语所大院中的家门。他在为国民党的败局潸然泪下与“不堪回首”之后，于痛定思痛之中，决定把全部精力投入到台湾大学的建设上，借以在精神上得到一点儿寄托与安慰。71（一）退守孤岛1949年1月20日，傅斯年正式就任台湾大学校长。台湾大学
