1、 1 新中国上海少年儿童报刊发展历程初探 上海 ,是中国近代新闻业和期刊出版业主要策源地之一 ,而中国少年儿童报刊也滥觞于此。从小孩月报于 1875 年在沪出版算起 ,上海少年儿童报刊已经历了一百三十多年的历程。“五四运动”后 ,上海少儿报刊迅速崛起 ,至抗战前 ,曾因数量激增而出现高潮 ,但大多“昙花一现” ,寿命短促。上海少儿报刊真正的发展与繁荣是在新中国建立之后 ,尤其是在改革开放的新时期 ,取得了前所未有的成就。 新中国初期的发展 上海解放后 ,百废待兴 ,千头万绪之际 ,人民政府对少儿报刊的 出版给予了格外的关照。在对旧有的新闻出版机构进行接管和改造的过程中 ,先前出版的报纸和期刊基
2、本上都停刊了 ,但创刊于 1922 年的小朋友却得以继续生存。如今小朋友已年近九旬 ,成为中国报刊史上迄今发行时间最长、历史最悠久的一本期刊。与此同时 ,为适应形势发展的需要 ,新的少儿报刊也积极筹办 ,应运而生。 1950 年 4 月 ,在中国福利基金会 (后改名为中国福利会 )主席宋庆龄的直接领导下 ,新中国第一份综合性儿童刊物儿童时代正式创刊。宋庆龄在该刊创刊号上发表题词 :“现在 ,全国大陆基本上已经获得解放 ,太阳光 已照耀到每个人身上 ,民主的新鲜空气 ,充满在每个角落 ,使小2 朋友们自由地、活泼地创造新的时代。”儿童时代这个刊名既是因为其读者处于儿童时代 ,更重要的含义是希望能
3、伴随小朋友走向新的时代 ,这是这本期刊的办刊宗旨 ,也是新社会的要求。 1953 年 7 月 ,建立不久的少年儿童出版社创办少年文艺 ,这是新中国创办的第一本儿童文学期刊 ,也是很长时期里中国惟一一本专业的儿童文学刊物。在当时政治热情高昂的情况下 ,少年文艺的编辑方针除强调“社会主义的”性质外 ,还同时强调“少年的”、“文学的”特性。这一编辑方针既体现了“ 五四运动”以来进步的儿童观 ,使刊物能站立在少年儿童的立场 ,也认识到文学对少年儿童心灵滋养的价值。该刊对于 50 年代中期中国儿童文学创作黄金时代的形成、儿童文学作为文学领域中一个相对独立的分支的真正确立 ,作出了积极而重要的贡献。 19
4、57 年 1 月 ,儿童文学研究创刊 ,这是中国第一个儿童文学理论刊物 ,标志着中国儿童文学创作与理论两翼的齐头并进。该刊创刊号上“关于童话中鼠雀形象的讨论” ,对儿童文学创作的公式化、概念化 ,乃至成为政治宣传的工具发出过预警。同年创刊的还有上海教育 (小学版 )和上海教育 (中学版 ),这两本指导教学工作的杂志都重视少年儿童的课外阅读。同年创刊的少年游艺家 ,是一本向中小学生提供课外活动材料的期刊。 1959 年 7 月 11 日 ,汉语拼音小报创刊 ,这是在 1958 年 2 月 11日全国人大批准公布汉语拼音方案后 ,由中国文字改革委员会主任吴玉章建议创办的 ,旨在帮助读者练习为汉字注
5、音 ,练习说普通话 ,推动文字改革。 此后 ,一直到 1966 年“文革”开始前 ,上海没有再创办新的少年儿童3 报刊。纵观这一时期的上海少儿报刊 ,都是在 50 年代创刊的 ,数量不多 ,品种也少。定位都突出儿童文学、突出教育和力图丰富少年儿 童的课余生活。同时 ,与其他类别的报纸和期刊在五六十年代频繁变动、屡遭整顿相比 ,少儿报刊尚属稳定。 “文革”开始后 ,上海原有的少年儿童报刊全部停刊 ,当代少年儿童报刊出版史和当代儿童文学史上都留下了惨痛的空白页。 1967 年 7 月 ,少年报 (“文革”时称红小兵报 )创办。 1971 年 ,周恩来主持中央日常工作 ,并召开全国出版工作座谈会 ,
6、作出关于“开放图书”的指示 ,少年儿童报刊出版逐渐恢复。此后 ,儿童歌声中学科技上海少年看图说话和少年科学陆续创刊。 新时期的繁荣 1978 年 ,中国进入改革开放的新时期。上海少年儿童报刊开始蓬勃发展 ,并迎来了历史上最为繁荣的黄金期。 上世纪 80 年代 ,是上海少年儿童报刊创办最多的时期 ,1980 年至 1989年的十年间 ,上海新创办了近三十家少儿报刊。 90 年代 ,兴办之势依然不减。这一时期的少儿报刊 ,不仅数量多 ,而且品种丰富 ,顾及少年儿童日益增长的方方面面的阅读需求。综合类有为了孩子小主人报上海教育报我们一百万小伙伴少女家庭教育报上海托幼当代学生学生导刊等。其中的小主人报
7、 ,是一张由 14 周岁以下的少年儿童自己担任采访、编辑的报纸 ,开我国少年儿童自办报纸之先河。少4 女则是新中国惟一一本以少女为读者对象的综合性刊物。科技类有动手做小学科技上海青少年科技报等。 1984 年 6 月 1 日创刊的儿童计算机世界报 ,系中国第一张指导少年儿童学习电子计算机的专业性报纸 ,由邓小平题写报名。该报创刊缘于那年 2 月 ,小平在上海观看由中国福利会儿童计算机活动中心培训的孩子操作计算机表演后指出 :“计算机的普及要从娃娃做起。”学习类有中文自修 ABC 拼拼读读画报上海学生英文报英语自学小学生学习周报中学 生知识报写字作文世界等。健康类有青春与健康上海优生优育。动漫类
8、则有动画大王卡通王和卡通先锋。 八九十年代新创刊的少年儿童报刊中 ,文学类依然占据重要地位 ,对推动新时期中国儿童文学的繁荣发挥了非常积极的作用。其中有茅盾题写刊名的儿童诗 ,该刊的出版预示着我国儿童诗歌乃至整个儿童文学创作将迎来全盛期 ;巨人是中国惟一的大型儿童文学杂志 ,有儿童文学界的收获之誉 ;儿童文学选刊是中国惟一的 ,也是最权威的儿童文学选萃性期刊 ,成为新时期中国儿童文学创作的缩影 ;故事大王定位 于通俗儿童文学 ,该刊自 1984 年起举办“全国故事大王选拔邀请赛” ,在全国影响广泛 ;幼儿文学报系中国第一份专门刊发幼儿文学的报纸 ;1985 年5 月 7 日创刊的童话报 ,是全
9、国惟一的一份专门刊登童话作品的报纸 ,冰心为之题写报名 ,该报对于童话创作的复苏和振兴具有标志性意义 ;儿童剧是中国第一份研究、介绍儿童戏剧的刊物。其他新创办的文学类报刊还有万花筒连环画报娃娃画报哈哈画报等。 5 新世纪的新发展 进入新世纪后 ,上海少年儿童报刊呈现出不断创刊、扩大规模、持续调整的局面。 新创刊的报刊有活力派中国儿童文学、英语突破海外求学新读写漫动作棒棒英语略知一二等。上海少年儿童报刊多元化的整体格局 ,至此基本建立。 近八九年来 ,中国报刊业全面进入市场在运行轨道。面对市场选择 ,面对消费者 ,上海少年儿童报刊表现出积极扩张的姿态 ,通过各种整合手段进行扩容 ,这主要表现在组
10、建报刊集团、加快出版频率、调整品种结构、建立全新合作机制、拓展多媒体平台以专业化和细分化适应市场需求。 2001 年 ,上海教育报刊总社成立 ,下辖少年报社、上海中学生报社、家庭 教育时报社、上海教育杂志社等少年儿童报刊出版机构。 2003 年 9 月 ,少年儿童出版社加入上海世纪出版集团 ,以后 ,又随该集团转制为股份有限公司。 2007年 8月 ,儿童时代社与中国福利会出版社合并 ,组成了集图书、期刊、报纸于一体的综合性出版社。 集团规模效应加快形成了有竞争力和影响力的市场主体。在细分化市场的理念下 ,上海少儿报刊迅速扩容增量。儿童时代增出幸福宝宝和快乐苗苗 ,形成了覆盖从学龄前到小学高年
11、级这一完整年龄段孩子的旬刊。以学龄前儿童为对象的娃娃画报 ,增出面向婴幼儿的年轻妈妈之友。少 年文艺增发下半月刊阅读前线 ,成为一本少年“读者文摘”。原先面向小学生的作文世界 ,先后增出初中版和高中版 ,由6 此顾及了不同学习阶段的中小学生 ,形成完整的读者链。当代学生扩容后非但包括从小学到中学各个阶段 ,甚至将小学阶段更细分为三年级、四年级和五年级 ,每个年级都有相应的版本。家庭教育时报则另行推出高招周刊自学考试专刊和家庭立业周刊。以小学低年级学生为对象的好儿童画报 ,增出以小学中高年级学生为对象的童话故事城堡杂志 ,并替代童话报。中文自修为了孩子上海托幼健康娃 娃等也纷纷增出下半月刊。 2
12、002 年 1 月 1 日 ,少年报更名为少年日报 ,天天出版 ,成为中国目前惟一的少年儿童的日报 ,读者对象则从小学生一直延伸到初中生。 与此同时 ,为更好地适应市场 ,一些报刊或更名或改刊 :家庭教育报更名为家庭教育时报 ;上海青少年科技报更名为青少年科技报 ;儿童文学选刊和儿童文学研究改刊为中国儿童文学 ;小伙伴报改出时刻准备着杂志 ;青春与健康则改版为追随国际时尚潮流的健康女孩。 这一时期 ,上海少年儿童报刊开始尝试合作之路。其中最突出的 当属2003 年文汇新民联合报业集团与上海教育报刊总社合作推出新读写月刊 ,依托双方各自的优势 ,新读写在市场上学习辅导类期刊趋于饱和的情况下 ,开
13、拓出崭新的局面 ,发行量迭创新高。 2005 年 ,上海文广新闻传媒集团与儿童时代社达成合作 ,共同主办哈哈画报。之后 ,该刊以全方位、多功能的新颖阅读方式一改以前的少儿杂志形态 ,独一无二的装帧设计 ,使其成为中国第一本获得国家专利的少儿刊物 ,也是中国第一本进入高端杂志行列的少儿期刊。该刊还与哈哈少儿电视频道配套组合 ,形成平面媒7 体与电子媒体的有机融合、立体呈现。这一全新的 合作机制 ,为传统的报刊业注入了新的生机。同时 ,上海少儿报刊也以开放的姿态 ,与国外报刊业进行交流与合作。少年儿童出版社主办的少年科学与法国巴亚出版社的科普杂志 IMAGES DOC进行版权合作 ,引进该刊的最新
14、内容和设计 ,成为体现国际先进水平的少儿科普读物。上海作家协会主办的略知一二 ,也采用了国际合作的模式。 现阶段的调整 改革开放后的新时期 ,上海少儿报刊业有了长足进步 ,但在发展过程中也出现了一些问题和不足 : 一、随着报刊数量的增多 ,同质化倾向突出 ,内容和装帧设计都很 类似。 二、有的报刊片面追求经济效益 ,缺少社会担当意识 ,造成人文精神缺失 ,格调不高。 三、品种的丰富性还不够 ,在仍未摆脱应试教育的情势下 ,教学辅导类依旧占据主要市场份额 ,其他品种则显得单薄、乏力或者还没有得到开发。 四、文学类一直是少儿报刊的中坚力量 ,但在纯文学报刊总体下滑的趋势下 ,怎样适应时代的变化和发
15、展 ,适应读者新的阅读口味和阅读需求 ,还缺少更新的思路和更有效的办法。对于包括读者阅读方式的改变 ,作品题材对时代、对现实生活、对少年儿童身心特征等的贴合这些课题 ,还缺乏深入细致的研究 ;题材、 风格的多元化、多样性尚未得到最大的呈现。 8 五、资源整合尚未形成更大的格局 ,对跨媒体合作 ,从认识到具体操作都需要进一步的探索。 六、在电子出版物日益形成气候的情况下 ,虽然少儿报刊纷纷上网 ,但这只是最浅层的回应 ,对新媒体总体上缺乏认识 ,缺乏开拓意识。网络的发展 ,开启了更多的阅读界面 ,电子信息的数字化、网络化、互动化随着技术的发展愈益成熟 ,新的出版介质和新的阅读方式已经崛起 ,作为
16、传统的纸媒介的报刊 ,没有理由盲目乐观。 七、缺乏现代报刊经营理念和实践经验 ,发行手段总体上还比较单一、落后 ,总体营销还 没跟上 ,完整的产业链还没建立。 八、少儿报刊的广告业务始终没有打开局面 ,至今尚未深度介入广告业 ,也没有积极地发挥自身的特点 ,为广告客户提供更优质的服务 ,这在很大程度上制约了经营的发展。 九、由于受现行体制的制约 ,既没有形成完善的进入和退出机制 ,也没有建立行之有效的优胜劣汰的机制 ,致使有些市场表现良好的报刊因为没有刊号只能四处打游击。而市场表现一般甚至较差的一些报刊 ,却不愿退出市场 ,或平庸度日 ,或以合作名目出让刊号 ,坐收所谓的“管理费”。 十、作为
17、国家总体文化产业链的一环 ,如何在资本市场上有 效运作以在经济上保证少儿报刊的发展 ,也是一个需要深入研究的课题。 这些问题和不足是在少儿报刊发展过程中产生的 ,因此 ,也只有在进一步的发展中才能得到解决和完善。 2009 年 ,在多年的扩张扩容之后 ,上海少儿报刊表现出了应有的冷静 ,推出了一系列调整的举措。比如中国儿童文学由季刊改为月刊 ,内容全部为刊登精选的儿童文学作品 ,读者对象9 改为面向中小学生 ,此举可视为认识到了应将儿童文学作品传送给作为接收本体或终端的最广大的少年儿童读者。市场表现出色的故事大王 ,扩增页码。历史最悠久的小朋友也进行了大幅度调整 ,不仅增出下半月刊 ,还改为大 16 开本 ,面目一新。市场认知度高的原芝麻开门纳入好儿童画报 ,体现出对品牌价值的重视和利用。卡通王则改版为童画城堡 ,重新定位成一本针对儿童、家长和儿童消费商家的卡通时尚商业杂志。 不断地开拓创新 ,在调整中使上海少儿报刊得以更贴近读者 ,更适应市场 ,从而更具竞争力和活力 ,也获得了可持续发展的更为广阔的空间。调整 ,归根结蒂是创新精神使然 ,只有依靠创新的精神 ,才能使调整落到实处 ,显出成效 ,创新是上海少年儿童报刊永久发展的必由之路。 (作者系上海文广新闻传媒集团主 任编辑 )
