1、中考小说阅读专题人物形象的分析【教学目标】知识与能力：1 了解有关人物描写的知识 2 结合人物描写概括人物思想性格；过程与方法：1. 对人物及作品有自己的体验评价感悟2 方法：归纳法、探究法、练习法【教学重点、难点】掌握并灵活运用人物形象分析的方法一、中考风向标1、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；2、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；3、能品味作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；4、能品味作品中富于表现力的语言二、小说知识回顾小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。刻画人物形象
2、的方法有：（ ）。 三、阅读方法指导（一）正面描写：通过肖像、行为、语言、心理、和神态等方面的描写分析人物形象。1肖像描写。肖像描写是指通过精确、生动、形象的语言描绘人物外形特点来表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征的描写方法。如鲁迅的小说故乡中二十年后的闰土肖像描写：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;.那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” 这段的肖像描写使我们了解到以闰土为代表的旧中国广大农民所经受的几座大山的重压，感受到他们所承
3、受的巨大痛苦与摧残。2行动描写和语言描写。通过对人物动作和对话的具体描写来表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描写方式。如孔乙己满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。 “窃书不能算偷”。 通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。如鲁提辖拳打镇关西 “鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。” 一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了鲁达爱打抱不平、济危扶贫的性格特征。3心理描写。小说家在刻画人物的时候，用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动的，进而塑造人物形象。例如最后一课写
4、小弗郎士上习字课时 ,“屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心理想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌 ?” 这个心理活动描写表达了孩子们对侵略者的强烈憎恶和对祖国的无比热爱之情。4细节描写。细节描写是指人物、环境、物件等方面所作的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。如变色龙中脱大衣穿大衣的细节描写，就暗示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，欺下媚上的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映称。足见作者匠心独运。5.实战演习手比头高常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁的攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。记得刚参加工作的那些日子，面对
5、盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像管小孩子一样管我！那时对生活对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有了许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性恨强的艺术，拥有听众，就拥有成功。”父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音可多了？”我愈发得意起来：“那还用说，当然啦！”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了，我抬头看见坐在对面的父亲正一脸怒气地盯着我。他眉头拧起来，脸绷得紧紧的，把筷子放在一
6、边。我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声说：“我哪儿说错了吗？”“你以为你都对？” 父亲几乎是咬牙切齿地说：“你对个屁！”我忍不住，叫了起来：“不，我是对的，不对的是你，这么粗鲁，这么简单，这么不理解人。你真让我受够了！” “闭嘴！” 父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站来，挥着胳膊大声命令我：“把手举起来！”我无法理解他，觉得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母亲附和着也叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。父亲在身后高喊：“给我回来！”可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已鬓发花白，
7、愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中软下来，让他把我拽回餐桌旁。他把我按到椅子上坐下，口气严厉的说：“叫你举手，不服气？你把手举起来，我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都得要干，要动手干！夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我在他的眼中看到有泪光闪动。 “手比头高！” 父亲的这一席话如同掠过平岗的疾风，一下子启开了我的心智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼！我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。几年过去了，当时最想对父亲说的那句一直在心头：“父亲，错怪您了，我不知错怪了您多少回！”
