1、八年级上册生物复习提纲 - 1 - 八年级上册生物复习提纲 动物概述 ： 自然界中，目前已知的动物大约有 150 万 种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是 脊椎动物 ；另一类是 无脊椎动物 。 动物的生活环境和运动方式是多种多样的，有的在陆地上活动，有的在水中游泳，有的在空中飞翔。 鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征： 鱼类之所以能够生活在水中，有两个特点是至关重要的，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。通过观察鲫鱼，可以看出它的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。 观察活鲫鱼时，我们会发现 它有口和鳃盖后缘交替张合的动作，这一过程主要完成了
2、呼吸。 观察鱼鳃时，先轻轻掀起鳃盖，会有许多丝状的结构是鳃丝，这种丝状结构是鲜红色的。 鱼是适应水中生活的一类动物。体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 *模拟实验： 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。 *其他水生生物： 腔肠动物是一类生活在水中的低等生物，它结构简单，有口无肛门。 河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。 它们的身体柔软，靠贝壳保护身体。 人们常说“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”，其实就是说水生动物之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。同时它们又受到水域环境
3、的影响。 *水域环境的保护： 人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成水体污染。 海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革 命”。 *陆地生活的动物对环境的适应： 与陆地生活相对干燥相适应，陆生生物一般都有防止水分散失的结构；不受水的浮力作用，陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；与多变的陆地环境相适应，具备了发达的感觉器官和神经系统；一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。 *蚯蚓的饲养和观察 （主要观察其运动和呼吸） ： 蚯蚓生活在富
4、含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。身体由许多环节组成。用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有黏液。 八年级上册生物复习提纲 - 2 - 蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的，刚毛在运 动中起支持和固定身体的作用。 蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁完成。空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。 *家兔的形态结构特点： 家兔体表的毛光滑柔软，有保温的作用，对维持家兔体温的恒定有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为门齿和臼齿，消化道上有发达的盲肠。 *哺乳动物的特征： 哺乳动物的种类很多，地球
5、上大约有 4000 多种。除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。 哺乳动物的牙齿有了分化 ，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。 *动物栖息地的保护： 对于陆地生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。 由于人类活动的影响，有些动物的栖息地遭到了严重破坏，使它们的生存受到了极大的威胁。 *鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征： 目前，世界上的鸟类大约有 1000 多种 ，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳 动物
6、中的蝙蝠。它们既是陆生动物，又适于飞行。 鸟的身体呈流线型；羽毛排列是彼此重叠的；胸肌发达，胸骨很突出。 鸟的身体里有发达的气囊，一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊；体温高而恒定。 鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。 *昆虫的特征： 昆虫是种类最多的一类动物，已知种类超过 100 万种，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分 不开的。昆虫有三对足，能爬行；有的能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官 翅和足都
7、生在胸部。 八年级上册生物复习提纲 - 3 - *节肢动物： 除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾等，都属于节肢动物。其共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 *两栖动物： 生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，要经过变态发育成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 *动物的行为（先天性行为和学习性行为）： 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。 动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构。 动物的行为多种多
8、样，从行为获得的途径来看，大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是遗产因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，成为学习行为。 *运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合： 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。 骨的位置 的变化产生运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。后者可绕过不同的关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 运动不仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的运动和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
9、*研究动物的行为 I（菜青虫的取食）、 II（动物的绕道取食）： I 白菜、卷心菜、油菜、萝卜等植物的花，每一朵都由四片花瓣组成，这些花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花 科。 菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫。菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后先变成蛹，再羽化为菜粉蝶。阻止菜青虫产卵是防止菜青虫危害的好办法。 II“尝试与错误”是常见的学习行为。 动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。 *社会行为的特征： 营群体生活的动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，它们的群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。 *社会行为的特征： 动物群体内部往往形
10、成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 阿尔卑斯狒狒群体中，根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体的行动，与其他雄狒狒共同保护这个群体。例：白蚁群体成员与其职能：雄蚁（与雌蚁交配）雌蚁（专职“产卵机器”）工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）兵蚁（专司蚁穴的保卫） 八年级上册生物复习提纲 - 4 - *动物群体中的信息交流： 群体中分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行 为反应，这种
11、现象叫做通讯。 在自然界中 ，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。 *动物在生态平衡中的重要作用（促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子）： 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 绿色光合作 用将二氧化碳和水制造成有机物和氧气。动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变为自身能够利用的物质。
12、这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。 动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。 动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁衍后代；动物能帮助植物传播种子和果实，有利于扩 大植物的分布范围。 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。 *调查动物在人类生活中的作用（生物与生物反应器、动物与仿生）： 调查：调查是科学探究中常用的方法之一。开展调查活动可以用访谈法，也可以采用在图书馆或网上查询资
13、料的方法。 衡量一个国家或地区发达程度的标志之一是畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重。在经济发达的国家，他们占农业产值的 50%，有的竟达 70%以上，而我国人均占有动物性食物的水平与发达国家相比还有差距。 科学家正在研究利用生物（如 动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。例：荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白。人乳铁蛋白的作用是可以抑制人胃肠道的细菌感染 利用生物反应起来生产人类所
14、需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。 仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模 仿生物的某些功能和结构来发明创造各种仪器设备。 *观察菌落、培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布 ： 观察：细菌和大部分真菌的个体都很小，它们在适宜的培养基上能迅速繁殖，形成肉眼可见的集合体称为菌落。 细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。有时还能呈现不同颜色。 从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 培养：培养细菌或真菌，首先要配置含有营养物质的培养基。琼脂是这一过程常用的
15、材八年级上册生物复习提纲 - 5 - 料之一 。将配置好的培养基进行高温灭菌冷却以后，就可以使用了。 将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。 探究：在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，每组要准备好两套有牛肉汁培养基的培养皿，而且要经过高温无菌。细菌和真菌分布广泛，在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到它们。甚至在寒冷的极地，很热的温泉中，都有它们的踪迹。细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度还有有机物。 *细菌的发现、形态和结构、营养、生殖： 发现： 17 世纪后叶，荷兰人列文 虎克首 先观察到了细菌。 巴斯德通过鹅颈瓶实验，向世人证实了细菌不是自然发生
16、的，而是由原来已经存在的细菌产生的。鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。后来巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，并提出了广泛用于食品保存和医疗卫生的巴氏消毒法。后人称他为“微生物之父”。 形态和结构：细菌的个体微小，不同种类的细菌虽然形态不同，但它们的基本单位是相同的。 一个细菌是一个细胞。它和动植物细胞的主要区别在于它是有 DNA 集中的区域，却没有成型的细胞核。 营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大 多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把其分解成简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。 生殖：细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生长发育后期形成芽孢，它是细菌的休眠体，对不良环境有较
17、强的抵抗能力。 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 *各种各样的真菌： 真菌并不都是有害的，有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品；我们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等，也是真菌。青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。它们都是多细胞的生物，每个细胞都有细胞壁、 细胞膜、细胞质和细胞核。真菌：真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外，还有单细胞的种类，如酵母菌，酿酒、做面包和蒸馒头都离不开它。 *真菌的繁殖： 真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。 在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端，分别生有绿色的、黑色的孢子。 八年级上
18、册生物复习提纲 - 6 - *制作孢子印： 我们在制作孢子印时，应选取较大新鲜的蘑菇，用解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。把菌者褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子被风吹散。第二天，拿开培养皿（或玻璃杯 ）和菌盖，就可以看到放射状包印。 孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。 真菌在自然界中的作用（作物分解者参与物质循环、引起动植物患病、与植物共生） ： 细菌和真菌个体微小，大多是细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有它们，动植物就会丧失生存空间。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见细
19、菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 细菌和真菌中有一些种类营寄 生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；臂癣和足癣是由真菌引起的皮肤病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可供给藻类水和无机盐。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含但物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 细菌和真菌与食品的 制
20、作、食品的保存、疾病防治： 食品制作：乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制作醋；曲霉用于制作甜酒；酵母菌用于制作馒头、面包；霉菌用于制作酱。 例（制作甜酒）：制作甜酒的工具以及整个操作过程要保持清洁，切忌油腻。 在制作甜酒的过程中，尽量少打开容器，以防止其他细菌和真菌的污染。 食品的保存：细菌、真菌与：食品的腐败主要是有细菌和真菌引起的。这些生物可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐烂，所以食品保存中的一个重要问题是防腐。防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 疾病的防治：有些真菌可以产生杀死某系致病细菌的物质，称为抗生素。如青霉素，青霉素
21、是由真菌中的青霉菌产生的，可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。 科学家还能利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模的培养使之大量生产治疗糖尿病的药物 胰岛素。 细菌与环境保护 : 在生活污水和工业废水中，有很多有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。城市污水处理厂可以利用细菌 来净化污水。 在没有氧气的情况下，一些杆菌和甲烷菌能通过发酵把生活污水和工业废水中的有机物分解，产生甲烷，甲烷可以用来照明、取暖或发电，从而使废水得到净化。还有一些细菌在有氧的条件下，将有机物分
22、解成二氧化碳和水。 八年级上册生物复习提纲 - 7 - 生物、植物、动物的分类： 生物分类：主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系。 生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。 植物分类：生物学家在对 植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 动物分类：动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部结构和生理功能。根据动物最主要的特征，把它们两大类，一类是，另一类是无脊椎动物。根据不同真菌形态结构的特征
23、，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。 生物分类的等级单位、意义： 等级单位：生物学家根据生物之间的相似程度，将生物分成了植物界、动物界及其他几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小的顺序依次是门、纲、目、科、属、种。在生物的分类等级 单位中，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 意义：生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，不但可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反映了生物的进化和发展。 生物种类、基因、生态系统的多样性： 生物种类：生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。我国是生物种类最丰富的国家之一。我国的苔藓、蕨类
24、和种子植物居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和 哺乳类的种数都位于世界的前列。 基因：生物的各种特征是由基因控制的；每种生物都是一个丰富的基因库。 生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 生态系统：我国陆地广袤，海洋辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的
25、根本措施。 生物多样性面临的威胁及其 原因： 物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝，如植物中的银杉、珙桐；动物中的金丝猴、白鳍、豚朱鹮和扬子鳄。 被称为中生代动物的“活化石”的古老爬行动物是扬子鳄；被称为植物中的“活化石”的裸子植物是银杉；被称为植物界“活化石”的被子植物是珙桐。 生物多样性的保护措施： 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。例如我国为保护完整的温带森林生态系统而建 立的长白山自然保护区和为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的青海湖鸟岛自
26、然保护区。 除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆八年级上册生物复习提纲 - 8 - 和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。此外还建立了濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。（意义：自然保护区是“天然基因库”，能保存许多物种和各种生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所。） 另外为保护生物多样 性，我国相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要等法律和文件。 屈肘、伸肘时的肌肉状态： 屈肘
27、：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成 伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态） 生命的发生和发展 一生命起源过程： 原始大气 有机小分子 有机大分子 原始生命 原始单细胞生物 原始大气的成分：甲烷（ CH4）、氨气（ NH3）、氢气（ H2）、水蒸气（ H2O）。原始大气与现代大气的主要 区别是原始大气没有氧气。 原始生命形成 -原始海洋 （还要受到紫外线、闪电、宇宙射线） 二米勒实验示意图：参考试卷 比较法 :根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 三生物进化是指生物与生存环境的相
28、互作用中，总是一代又一代地发生着改变。生物进化的最直接证据是化石，它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体 、遗物 和遗迹 。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物 古代鸟类） 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总 是出现在越新近形成的地层里。 四马的进化过程 年代： 5000 万年前 4000 万年前 2000 万年前 - 现今（现代马） 体型：似狐狸 - 似羊 -. 现代马 四肢：短小 - 稍长 - 较长 -. 现状 足趾： 4 趾 -3 趾 - 中趾较其余趾发达 中趾着地，侧趾退化 生活环境：树丛 - 灌木林 -. 干旱草原 五鸟类化石 始祖鸟
29、似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾； 始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿， 尾长并长有尾椎骨。 六，地质年代与生物进化历史表。见课本 P11 地质年代 -分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。 寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫 -脊椎动物的祖先；中生代：恐龙时代。 在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近；这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了由漫长的演变过程。 七生物进化历程： 原始单细胞藻类 原始多细胞藻类 原始苔藓 原始蕨类 原始种子植物 单细胞原始无脊椎动物 . 无脊椎动物 生物原
30、始单细 胞动物原始脊椎动物 . 脊椎动物（动物植物进化系统树） 八生物进化趋势 ：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。 八年级上册生物复习提纲 - 9 - 九达尔文 -生物进化的自然选择学说 主要内容：过度繁殖：生物的生殖能力很强，后代数量庞大； 遗传变异：后代中有各种可以遗传的变异类型； 生存斗争：后代之间必须争夺有限的生存条件； 适者生存：后代中不同的变异类型，争夺生存条件的能力是不一样的。在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜；具有不利变异的个体容易被淘汰。 概念：在生存斗争中，通过激烈的竞 争，适者生存，不适者被淘汰的过程。 过程：自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适
31、应性是自然选择的结果。 意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 （人工选择：按照人们的喜爱精心选择和培育形成的，如宠物狗、金鱼、毛质好的绵羊等。） 解释自然选择例子： 1、 在未污染区，树干是灰色的，与灰色桦尺蛾的颜色相近，与黑色桦尺蛾的颜色反差较大。灰色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，被捕食较少，生存机会较多；黑色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。 2、在污染区，树干是黑色的，与黑色桦尺蛾的 颜色相近，与灰色桦尺蛾的颜色反差较大。黑色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，被捕食较少，生存机会较多；灰色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。 直接原因：被捕食的数量 间接原因：
32、是否具有保护色。（记忆：在 *区，树干是甲色的，与甲虫的颜色相近， 十，四个现代类人猿：猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿。为什么类人猿与人类有相似的特征：它们来自共同的祖先（森林古猿），由于环境的改变，也有不同之处，人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走 十一人类的进化历程 （能直立行走） （具有语言能力） 森林古猿 - 南方古猿 - 能人 - 直立人 - 智人 - 现代人 （树栖生活） （语言能力？） （着衣、持标枪、长矛狩猎、制造石器） 重要变化：脑容量显著增大； 直立行走、手足分工；语言发展、制造工具。 注：直立人有：元谋人、和县直立人、蓝田直立人、北京猿人 智人有：金牛山人、丁村人（早期
33、）、柳江人、资阳人、山顶洞人（晚期） 十二根据肤色和鼻形等不同的特征，将现代人分为四个人种：蒙古利亚人（黄）、高加索人（白）、尼格罗人（黑）、澳大利亚人（棕）。 第 22 章 物种的多样性 第 12 节 生物的分类和植物的主要类群 一、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，还为水生动物提供氧气，也是大气中氧气的重要来源。 藻类的经济意义： 海带、紫菜、海白菜等可食用 从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 可作为
34、水域是否被污染的指示植物（赤潮现象） 二、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化， 但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。 特征： 苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境，并且植株很矮小。 生活环境：阴湿的地面或背阴的墙壁上。 八年级上册生物复习提纲 - 10 - 苔藓植物的应用： 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂
35、附近很难生存。人们利用这个特点 ，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 三、蕨类植物特征：出现根、茎、叶等器官的分化，其内具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。受精过程仍离不开水，多数生活在阴湿的环境中，靠孢子繁殖后代。 孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。 蕨类植物的经济意义在于： 有些可食用； 有些可供药（贯众）； 有些可供观赏（肾蕨）； 有些可作为优良的绿肥和饲料（满江红）； 古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 注：看下植物进化系统树 P38，生物圈中的绿色植物：孢子植物有：藻类植物（最低等），苔藓植
36、物，蕨类植物（高等）；种子植物（裸子植物和被子植物） 四、裸子植物：根茎叶都很发达，受精过程不需要水，适于生活在陆地，种子外面无果皮包被，我国是裸子植物种类最多、资源最在一定历史条件下的国家，被称为 “裸子植物故乡 “。其中银杉有 “植物中的熊猫 “的美称。 五、被子植物：具有发达的根茎叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被着，受精过程不需要水。是最高等的植物类群。被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。 指出被子植物与裸子植物的相同之处与不同 之处，还有被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 植物类群生活环境主
37、要特征种类代表植物藻类植物 大多生活在水中单细胞或者多细胞，结构简单，没有根茎叶之分 衣藻、海带苔藓植物 生活在阴暗潮湿的陆地植株矮小，有茎叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，生殖过程离不开水。是监测空气污染的指示植物 2 万种，我国有 2800 种葫芦藓、地钱蕨类植物 生活在阴暗潮湿的陆地具有真正的根茎叶之分，体内有输导组织，叶片背面有产生孢子的孢子囊 12000 种，我国现有 2600 种石松、蕨、桫椤 种子植物裸子植物适合于各种环境根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。 850 种，我国现存 250种松、柏、银杏、苏铁 被子植物适合于各种环境具有根茎叶花果实种子六种器官，且种子外面有果
38、皮的包被；是植物界进化程度最高的一个类群 25 万种玉米、水稻、白菜 六、比较双子叶植物与单子叶植物 双子叶植物单子叶植物种子的结构子叶 2 片，无胚乳子叶 1 片，有胚乳花瓣的数目多为 4、 5 或 4、 5 的倍数多为 3 或 3 的倍数根系直根系须根系叶脉网状脉平行脉茎中有无形成层有无举例瓜果类粮食 作物七为了科学地将生物进行分类，弄清生物间的亲缘和进化关系，根据生物之间的相似程度（形态结构和生理功能），把它们分成从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 种是生物分类的最基本单位。 八 “不同类群的生物，所处的共同分类单位越小，所包括生物的种类越少，生物间的相同特征越多，亲缘关系也就
39、越近。 “ 九、瑞典科学家林奈创立了双名法：属名 +种名 第 3 节动物的主要类群 1.【识别和区别无脊椎动物和脊椎动物。】 根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是脊椎动物；一类是无脊椎动物。 动物类群 分布种类主要特征代表动物环节动物海水、淡水、土壤 3500 种身体由许多相似的体节组成的蚯蚓、蚂蝗、沙蚕软体动物海水、淡水、陆地 8000 余种大多数身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼节肢动物种类最多、数量最大、分布最广超过 100 万种，占动物总数的 4/5 身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官蟹（甲壳纲）、蜘蛛（蛛形纲）、蜈蚣（多足纲）、蝗虫（昆虫纲）
