1、春风沐浴下的榆林区域站 榆林区域站 侯平军 农业靠科技，科技靠推广。在传统农业向现代农业转变的新时期，推动农业结构战略调整，发展农村经济，增加农民收入，越来越依赖于科学技术的进步和农民素质的提高，而基层农技推广体系是农村社会化服务体系的主体，是实施科教兴农战略的重要载体，是建设社会主义新农村、发展现代农业的必然要求。现就我站在基层农技推广体系改革与建设中 所取得的 浅显经验和 体会 向领导作以汇报，与 同仁 相互交流 ： 一、 基本情况 榆林区域农业技术服务站（以下简称榆林区域站）成立于 2007年 5 月 19日 ，服务区 域位于县境东部，辖榆林、东屯、小潭三个乡（镇），主要以 花生、玉米、
2、小麦、红萝卜、大葱等 为 优势农作物，辖区内总人口 9.35 万人， 87 个行政村，总户数 23587 户，耕地面积 20 余万亩。常年花生种植面积 8 万亩，红萝卜种植 2万亩，大葱种植 0.7 万亩。 榆林区域站是县农业局农业技术推广中心的派出机构，属全供事业单位，规格为股级，现有技术人员 6 人，其中农业局 4 人，农机局 1 人，水利局 1 人，人员均经层层考核，竞聘上岗，择优录用。 榆林区域站主要职责是协助当地政府制定本地区农业发展规划，农业新技术和新品种的引进 、试验、示范和 推广，农作物病虫害检测、预报、防治，农业投入品监控，农业资源调查与生态环境监测，农业灾情普查，农村能源开
3、发利用，农业公共信息服务，农民科技培训，引导农民发展农业经济合作组织等。 二、工作情况 （一）、前期工作 1、深入调查 工作人员到位后，经过简单分工，随即兵分三路，分别深入到三个乡 （ 镇 ） 和重点行政村，进行农业资源摸底调查，我们 采取询问乡村干部和查阅相关资料相结合的方法，利用一周时间，基本摸清了三个乡 （ 镇 ） 的基本情况，另外，我们还对部分行政村的优势主导产业进行了调查，并详细掌握了其规模、效益、发展前景及存在 问题。通过摸底调查，使我们对辖区内三个乡 （ 镇 ） 87个行政村的家底做到了心中有数，为今后工作开展奠定了基础。 2、大力宣传 建站之初，我站印制了延津县农业局榆林区域站
4、致农民朋友的一封公开信 5000份，便民联系卡 3000份，下村入户广为散发，加强与农民朋友的交流、沟通 ，做到让农民朋友对榆林区域站设立的背景、肩负的使命及服务的内容家喻户晓，人人皆知。同时，又开通了农技服务热线，装上了因特网，申请建立属于自己的电子信箱等，使广大群众在农业生产过程中，能够及时准确的解决实际问题。此外，我们还派专人进驻榆林乡便 民服务中心，随时随地接受农民咨询。以上措施的实施，大大加深了榆林区域站在干部、群众心目中的印象，同时，我们的吃苦耐劳，热情服务，无偿指导也在广大干部、群众心目中树立了良好形象。 3、构建网络 我们按照村干部推荐，本人同意，区域站审核，乡政府批准的原则，
5、遴选出 150名具有较高学历，热心农业技术的种田能手，确立为本村农民技术员，主要职责是协助村委宣传、落实有关农业政策，在区域站指导下推广农业新技术，农作物病虫害的调查与防治，发放 明白纸、技术卡，利用村广播播报农情信息等。 （二）、推广工作 1、技术培训 我们常常 利用晚上、阴雨天等农闲时段，采取多媒体课件教学，田间地头现场教学等形式进行培训，针对部分村庄外出打工人员较多，我们还利用清早他们上班前，午休时段组织农民进行培训，在农作物病虫害防治关键时节，我们还充分利用村广播对农民进行广播教学，有时一天培训达 5 场之多。在培训同时，我们还及时发放与之相关的技术资料，用以弥补农民朋友记不住、记不全
6、、记不清的遗憾。据不完全统计，两年来 ，榆林区域站共开展 各类 技术培训 160余场次，培训农民达 13000余人次，发放各类技术资料 2 万余份。 2、田间指导 我站自开通农技服务热线以来，不断 接到辖区内农民朋友打来的咨询电话，询问农业方面的各种问题。对能够通过电话讲清楚，解决问题的，我们就通过电话及时解决，对一些农民朋友在电话里说不清症状，危害程度的，我们就立即派出技术人员深入到田间地头，现场予以解决。常常是我们的推广车一到地头，周围干活的群众就围上来，问这问那 。还有很多农民朋友拔出刚刚能吃的花生，从大棚里拽几 个西红柿，几根黄瓜往我们手里塞，有的把从家里提到地里解渴的啤酒、 凉开水让
7、我们喝，看着这些热情、朴实的群众，我们就觉得没有理由不搞好农技推广工作，没有理由不搞好农技服务。在这里 给大家讲一个我 亲身经历的故事，也可以说是一个笑话：我们经常去的一个村，叫小里村，一次一个群众李学胜打电话说他种的棉花出了问题，让我们去看看，我们就立即开车到了他的棉花田，正在打药的几个村民也围了上来，李学胜说，我刚在地里用手机给你们打的电话，没想到你们来的这么快，大老远看到一辆白色面包车，不用看牌照，就知道你们来了。旁边一个村民说，你这算什么，还用看牌照，大老远听到汽车喇叭响，我就知道是你们。引得 周围群众哈哈大笑，我也趁机幽了一默：但愿不是当年鬼子进村的动静。笑声更大了。 3、实施项目
8、两年来，榆林区域站共参与实施了测土配方施肥项目、阳光工程项目、科技入户项目、良种补贴项目、小麦高产开发、油料倍增计划、大宗秋作物高产攻关等等一大批国家、省、市、县项目，均取得了圆满成绩，得到各级领导的赞许和表彰，为全县农业的长足发展做出了积极贡献。 4、试验、示范、推广 截止目前，榆林区域站先后试验、示范、推广了太阳能杀虫灯诱杀花生田金龟子 ;利用沼液冲施夏花生 ;利用沼液无土栽培茄子、黄瓜、西红柿 ;中普绿麦一号小麦品种；“百泰”杀菌剂防治花生病害等。其中太阳能杀虫灯诱杀花生田金龟子 在 3700亩花生田 的推广， 农 药使用量比往年减少 1850公斤，为农民节省农药投入 3.7 万元，增加
9、经济效益 33.3 万元。 利用沼液冲施夏花生，平均每亩增产花生 46.875 公斤，亩增经济效益 150元左右。“百泰”杀菌剂当年推广面积 3000余亩，为农民挽回经济损失 30余万元。 （三）、管理工作 1、人员管理 由于榆林区域站是一个由农业、农机、水利三家单位共同派出人员组成，人员情况比较复杂，且工资、福利等待遇由三个单位分别承担，管理起来极不方便。为便于管理， 也让 他们 分组包乡，全站 6个人，共分 3 组，两人一组，一组包一个乡，负责全部农技推广工作，同 时还把人员细分为农业政策、植保、土肥、种子、农机、水利等 6大块，一人负责一块，让人员既有分工，又有合作，充分发挥个人所学、所
10、能、所精，调动每个人员的积极性、能动性。通过一段时间的磨合，所有人员均能各负其责，各司其职，和谐相处，步调一致，一派其乐融融的景象。 2、制度管理 先后制定、完善了工作制度、学习制度、安全制度、卫生制度、考勤制度、财务制度、考核制度、 公物管理制度、效能管理制度等，这些制度的建立，为榆林区域站工作 顺利开展奠定了基础。 三、一点体会 （一）、农技推广工作是解决邻里纠纷的一剂良药 2008元 宵节前，部分群众正在浇灌小麦 返青水，一场倒春寒不期而至，我们接到辖区内小潭乡周庄村支书打来的电话，说他们村一户村民的小麦一片一片的不长，让我们去看看。接到电话后，我们马上驱车赶到出事麦田，地块主人和村支书
11、也在麦田，见到我们来了，户主说，你们快给看看，是不是我邻居往我的麦地打缩节胺一类的农药了，我们两家有矛盾，如果是，看我怎么治他。村支书也很着急 ，害怕出事。经我们仔细查看，发现凡是低洼处麦苗不长，还有积水，其他地方麦苗生长正常，就问户主是不是浇水了，他说是，技术人员就对他说，麦苗不长不是谁搞破坏，而是浇水时大水漫灌，低洼处存有积水，近几天气温低，麦苗受了冻害，等气温转暖后，加强田间管理，会慢慢恢复的，不要乱猜疑了。听到讲解后，该户主不好意思的笑了，村支书也松了一口气，说：你们真是及时雨，帮我解决了一场邻里纠纷 啊。 （二）、 农技推广人员是当地政府的得力助手 2009年秋，玉米正值灌浆时期，我
12、站值班人员接到区域内玉米主产区东屯镇 部分群众打来的电话，称玉米雌穗上爬满了虫子，这些虫子钻蛀玉米穗，咬断玉米花丝，有的雌穗上甚至达 20 多头，咨询如何防治。听到这些，当时技术人员认为是玉米螟危害，就按防治玉米螟的方法让群众喷雾防治。不久，我们又接到东屯镇政府的电话，反映同样情况，让我们过去看看。感觉事态严重，我们放下手头工作， 立即赶赴东屯镇，深入到田间实地调查，发现群众都在打药防治，技术人员剥开一个玉米穗，发现不仅有玉米螟，大部分是棉铃虫危害。并且，现在喷雾防治根本没有什么效果，因为害虫都在玉米苞叶内，农药打不到虫身上。我们还了解到，一些群众为了彻底干净的治虫，用的大都是高毒农药，致使人
13、员中毒情况不时发生。了解了详细情况，我们立即请教有关专家， 专家提出了“剪花丝，抹药泥”的防治方法。掌握这项技术后，我们一面进村指导防治，一面通知镇 政府召开村干部会议，部署防治工作。在全镇上下共同努力下，此次统防统治取得重大胜利，灾害损失降到了最低。事后，用东屯镇农业副乡长的话说：你们这帮人真帮了我大忙， 真是我们的得力助手。 （三）、农技推广工作是农技推广人员展现个人成绩的舞台 经常听到一些基层农技推广人员抱怨说，干农技推广工作不好出成绩，没有什么地位，没有发展前途。其实不然，农技推广工作恰恰给农技推广人员提供了广阔的发展舞台，我们常年奋战在农业生产第一线，掌握了第一手的 生产数据和资料，只要善于总结，我们写出来的东西是生动的、真实的、可信的，各大报刊杂 志是喜欢采用的 。我在榆林区域站工作两年来，先后写作各种农业类论文 8 篇，陆续被国家、省级农业刊物刊登、发表。 各位同仁： 新一轮基层农技推广体系改革与建设的春天已悄然来临，让我们乘着此次改革与建设的春风，扬帆远航，为我国的“三农”事业贡献光和热。
