1、学优教育12017 年最新八年级上册第三单元（古诗文）复习题三峡自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”一、选择题1下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A虽乘奔御风不以疾也 (飞奔) B窥谷忘反 ( 同“返,返回 )C略无阙处（通“缺”，空缺、中断） D至于夏水襄陵
2、（上 ） 2下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A良多趣味 （真，实在） B林寒涧肃 （寂静）C属引凄异 （属于） D 虽乘奔御风不以疾也 （快）3下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A沿溯阻绝（ 逆流而上 ） B虽乘奔御风，不以疾也（ 虽然 ）C清荣峻茂 （山高） D沿溯阻绝（顺流而下）4下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A至于/夏水襄陵 B绝巘多生怪柏 C虽/乘奔御风 D常有高/猿长啸5对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ） A隐天蔽日（隐瞒） B良多趣味（确实）C绝多巘生怪柏（山峰） D哀转久绝（消失）6下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）A 本文第一段写山势，先写其连绵
3、不断，再写其高耸。B 本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C 作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D 本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。7对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A沿溯阻绝（绝对） B或王命急（有时）C不以疾也（快） D然十二峰者不可悉见（全，都）8对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A自/非亭午夜分，不/见曦月。 B自非/亭午夜分，不见/曦月。C自非亭午/夜分，不见/曦月。 D自非亭午/夜分，不见曦月。9对句子“虽乘奔御风，不以疾也。”翻译正确的一项是（ ）A虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B虽然骑着如飞的快马，也没
4、有那么快。C即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。 D即使骑着风奔跑，学优教育2也没有那么快。10对文章内容理解错误的一项是（ ）A文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”D作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。11下列加点词在辞海中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号)沿溯阻绝 绝：A断绝 B极、最 C缺乏 D穿过 （ ）有时朝发白帝 发：A射出 B揭露 C启发 D出发 （ ）水落而石出者 而：A如果 B表承
5、接 C表转折 D通“尔”（ ）12下列句子中加点的词解释正确的一项是（ ）A沿溯阻绝（ 顺流而下 ） B晴初霜旦（ 秋天早上结的霜 ）C林寒涧肃（ 严肃 ） D或王命急宣（ 或者 ）13下列加点词的用法、意思相近的一组是（ ）A春冬之时 而城居者未之知也 B其间千二百里 其真无马邪C虽乘奔御风不以疾也 以其境过清 D故渔者歌曰 故自号曰醉翁也14对文章赏析有误的一项是（ ）A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D文章布局自然，先写山，
6、后写水，突出了三峡山高水险的特点。 15对下列各组加点词的解释，有误的一项是（ ）A春冬之时（的） 吾欲之南海（往，到）B自非亭午夜分不见曦月（如果） 自李唐来，世人甚爱牡丹（自从）C其间千二百里（其中） 其真无马邪（这里）D故渔歌曰（所以） 桓侯故使人间之（特意）16下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（ ）A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。17下列加点词理解有误的一项是（ ）A沿溯阻绝（逆流而上）
7、B不以疾也（快）C从流飘荡（顺、随） D负势竞上（势力）学优教育3二翻译下列语句。1其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。2、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。3至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、清荣峻茂,良多趣味。5空谷传响，哀转久绝。三、原句回答。1、 写出山的高峻、陡峭的句子： 。2、 从侧面渲染了山峰的高峻，江水的狭窄的句子： 比较的方法表现夏日江水迅疾的句子： 3、 表现了春冬三峡山水的美丽的句子： 4、 文中与李白的早发白帝城有珠联璧合、异曲同工之妙的句子是：5、 文中用 描绘了山形的挺拔险峻，用 写尽了深秋的凄婉幽美。四、回答问题。1、第四段写秋景运用了怎样的手法？ 2、由“朝发白帝，暮
8、到江陵”一句可以想到李白的哪首诗中的哪两句？答：3、请分别用一个字概括夏、春、秋季的景物特色。答：4、第三段写“高猿长啸”有什么作用？ 答：5、文章第一段总写三峡特点：6、文中写出了三峡江水的什么特点？李白有一首诗表达了与它相同的的情景，你能默写这首诗吗？（三峡的景色吸引了许多迁客骚人，三峡文化业源远流长，请写出关于三峡的两句诗。）答：湍急。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过学优教育4万重山。7、 “素湍绿潭，回清倒影”是 ；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间”是 。（提示：从视觉角度）8、在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？答：9、文章描写了三峡美丽的风光，请
9、你利用文中的词句，组成一幅对联。答：10、给本文分为两层，概括各层大意及中心思想。答：11、文章 2、3、4 段分别写了三峡夏、春、冬、秋四季怎样的景色？答：12、三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何意？答：答谢中书书山 川 之 美 ， 古 来 共 谈 。 高 峰 入 云 ， 清 流 见 底 。 两 岸 石 壁 ， 五 色 交 辉 。 青 林翠 竹 ， 四 时 俱 备 。 晓 雾 将 歇 ， 猿 鸟 乱 鸣 。 夕 日 欲 颓 ， 沉 鳞 竞 跃 。 实 是 欲 界 之 仙都 。 康 乐 以 来 ，
10、 未 有 能 与 其 奇 者 。1、翻 译1、山川之美，古来共谈2、自康乐以来，未复有能与其奇者3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。学优教育5二、简答题1、题目中第二个“书”的意思是？“答谢中书书”的意思是？2.找出统领全文的句子。4.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？5.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？6.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？7.文中哪些语句写山，哪些语句写水，请在原文上用波浪线画出。8、文章用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句？9.这四句通过哪两
11、个特定时间段的生物的活动？为画面增添了灵动感，传达了生命气息。10、写山水相映之美的语句是：11、写景物色彩配合之美的语句是：12、写晨昏景物变化之美的语句是：13.答谢中书书文中“ ”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情。14.答谢中书书文中的议论句“ 自康乐以来 ，未复有能与其奇者”的理解：15、由静景转入对动景的描写的语句是：16.以感叹总括前文的一句是：17“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？18运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：21最能体现作者思想感情的语句是答谢中书书中考题集锦三峡与答谢谢中书对比阅读学优教育611结合文意，解释下列句子中加点的词。(4
12、 分)(1)或王命急宣 (2)虽乘奔御风不以疾也 (3)哀转久绝 (4)四时俱备 12两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。(2 分)13两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。(2 分)答谢中书书与与朱元思书对比阅读7解释加点的词。(4 分)猛浪若奔 奔： 负势竟上 上： 猿则百叫无绝 绝：沉鳞竞跃 鳞： 互相轩邈 晓雾将歇8翻译下面的句子。(4 分)经纶世务者，窥谷忘反。 青林翠竹，四时俱备。 1、解释下列句中加点词的意思。（2 分）2、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）。（2 分）A、奇山异水，天下独绝。猿则百叫不绝。 B、实是
13、欲界之仙都 予独爱莲之出淤泥而不染 C、急湍甚箭，猛浪若奔。 虽乘奔御 D、康乐以来 属予作文以记之4、【甲】【乙】两文在描绘山水之景上很有相同点，都是开篇总括山水之景，如【甲】文“ ”、【乙】文“ ”，然后再具体描绘之。（2 分）5、仁者乐山，智者乐水。【甲】【乙】两文都是写给友人的信，都描绘了山川之奇异美景，但所表达的感情略有差异，请说说。（2 分） 记 承 天 寺 夜 游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 学优教育77下列
14、加点的词解释有误的一项是 A月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起) 8下列句子翻译有误的一项是 A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 9下列对文章的赏析不恰当的一项是 A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与中描写江水的哪些句子？三、课内
15、练习风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、解释下列句子加点的词。横柯上蔽（ ） 窥欲忘反（ ）2、将下面的句子译成现代汉语。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。3、理解填空。全文共三段，段是第一层，为总写，以一句作为全文的纲领，段是第二层，为分写，先写“异水”，以学优
16、教育10写水流舒缓处，以写水流湍急处。再写“奇山”以、等字，将崇山峻岭化静为动，再以，四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。4、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘记反”四句表达了作者怎样的思想感情？ 古 诗 五 首 野望王绩东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。 一 、 理解要点1.首联叙事兼抒情，总摄以下六句。首句给中间两联的“望”中景投人薄薄的暮色这首诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带有几分彷徨和苦闷，所以首联在全诗的作用就是借景抒情，总摄了下面的六句2.首联奠定全诗凄凉、萧瑟的氛围，“徒依”是徘徊的意思。“欲何
17、依”表现出百无聊赖的彷徨心情，首联抒情言事，中间两联写景，使之情景交融。3.徙倚是徘徊之意。欲何依，化用曹操短歌行月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依，表现百无聊赖的彷徨心情。 总摄下文4.主题：全诗通过对萧瑟恬静的秋景描写，表现了作者的百无聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情5.尾联：运用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代的隐士，抒发了孤独无依的抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想。2、 练 习1.王绩的野望 请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联 2.王绩野望中写出山家秋天傍晚景色的两联是：3.王绩野望中表现诗人在现实生活中孤独无依，只好追怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的是：
