1、人教版五年级上册语文课后练习题答案1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。-“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候，这里指读者被书中的内容深深吸引，对书中内容的渴望和喜爱。这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。2、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！-“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。3、 “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”-“吃饭长大”指的是身体的物质需求， “读书长大”则是指
2、精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人我以后也要多读书，让自己的知识和智慧不断的增长。4、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是你的一位亲人，就是你生活的营养品，也是打开智慧之门的钥匙。5、 梅花魂写了五件事来表达外祖父对祖国的思念之情：教我诗词、泪落纷纷；斥我污梅，刮抹梅污；无法回国，痛哭流涕；送我梅绢，教我学梅；随我登船，赠我梅绢。6、梅花魂-这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头
3、折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。7、须鲸主要吃虾和小鱼。-“主要”一词说明了须鲸喜欢吃虾和小鱼，也吃其他的食物。如果去掉，就变成了须鲸只吃虾和小鱼，不吃其他食物，这与事实不相符。8、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。-“必须”一次说明了呼吸对于鲸的重要性，如果去掉，就变成了呼吸对于鲸来说可有可无。9、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。-“总是”说明了鲸喜欢群睡的特点。 （从以上词语中，我体会到了说明文讲究用词简洁，但关键性的词语是不能去掉的。 ）10、说明方法：A：列数字-目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。作比较- 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还
4、有比象大得多的动物，那就是鲸。举例子- 我国发现过一头近四万公斤重的鲸 . 打比方-从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。分类别-鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。11、 “我“为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要”我“这么做？-因为这是一条很大的鲈鱼，我认为自己可能再也钓不到这么大的鲈鱼了所以我舍不得放。可是，我钓到鲈鱼时离规定的鲈鱼捕捞开放日还有两个小时，父亲要我做一个严格遵守规定，讲道德的人，所以父亲一定要我把钓到的鱼放回湖里去。父亲这么做很正确。12：“我”心情变化是：得意-委屈（难受）-乞求-依依不舍13、那晚以
5、后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” 。-前一个“鱼”指鲈鱼；后一个诱惑人的“鱼”指：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。14、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。-捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。15、种花生的过程：买种、翻地、播种、浇水。 课文围绕落花生写了四个内容：种花生、收花生、尝花生、议花生。其
6、中重点写的是议花生。 花生最可贵的品质是：它把果实埋在地里，不炫耀自己，不能一眼就看出它有没有果实。 16、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。-外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。17、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。-人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。-父亲教导我们要做有真才实学、不追求名利，默默无闻、为社会做贡献的人，不要做只贪
7、图名利，追求表面光彩，不学无术的人。18、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。-写出了父亲为了救儿子历尽了千辛万苦、坚忍不拔，决不放弃，实现对儿子的承诺，也表现了父亲对儿子深切的爱。19、不论发生什么，我总会和你在一起。-这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。文中反复出现，多出呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了儿子对父亲的信赖。20、我谨慎地把握住我生活的小船，使他不被哪一股风刮倒。- 这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就
8、是父母共同的出发点 “爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。21、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。-加点词语体现了圆明园毁灭损失巨大，也写出了作者的痛惜和愤怒之情。22、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。-写出了侵略者的野蛮行径，也写出我们对侵略者仇恨。23、课文的题目是“圆明园的毁灭“，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？-因为把美丽的东西毁灭
9、了，这真是一个悲剧，更能激发起读者的痛心与仇恨。24、狼牙山五壮士的叙述顺序： 接受任务-诱敌上山、痛击敌人-引上绝路-顶峰歼敌-跳下悬崖25、为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。-“斩钉截铁 ”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。26、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。- 把石头比作 “雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀
10、敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。27、课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？-第二次作为重点来写，这样写重点突出、主次分明，更能突出五壮士英勇无畏的精神。28、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。-“直奔“形象地表现了人们急于早点到达会场，参加激动人心的开国大典的激动心情。29、三十万人的目光一齐投向主席台。-“一齐“表现了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱之情。30、七律.长征中“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”。作者以“暖”和“寒”两种感觉互相比较，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，表现了红军“只等闲”的革命乐观主义精神。
