1、 北师大版小学数学一年级上册课程纲要课程名称：北师大版一年级数学上册课程类型：基础型课程（数学）教学材料：北师大版义务教育课程标准实验课程小学数学第一册 课时数： 61-65 课时授课教师： 王伟适用年级：义务教育小学一年级一、课时安排（一）数一数（1 课时）（二）比一比（2 课时）（三）15 的认识和加减法（10 课时）115 的认识（3 课时）2加减法的初步认识（5 课时）30 的认识和有关 0 的加减法（2 课时）（四）认识物体和图形（3 课时）（五）分类（2 课时）（六）610 的认识和加减法（20 课时）16、7 的认识和加减法（5 课时）28、9 的认识和加减法（5 课时）310
2、的认识和有关 10 的加减法（4 课时）4连加、连减、加减混合（4 课时）整理和复习（2 课时）实践活动：数学乐园（1 课时） （七）1120 各数的认识（4 课时）1数 1120 各数、读数和写数（2 课时）210 加几的加法和相应的减法 （2 课时）（八）认识钟表（2 课时）（九）20 以内的进位加法（11 课时）实践活动：我们的校园（1 课时）（十）总复习（4 课时）二、学生情况分析一年级两个班现在共有学生 102 人。从学生的年龄特点看，一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校环境、对老师同学、对课堂学习、对学校的要求都充满了新鲜感。部分学生活泼好动
3、、思维活跃，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，也有少数同学基础差，注意力易分散，还没有形成良好的学习习惯，需要教师要以爱心、恒心来引导学生慢慢地适应小学的学习生活，养成良好的习惯。从整体情况来看，大部分学生们都活泼可爱，已经形成一个积极向上的班级体。根据上面的情况，教师在教学时，应注意建立良好的师生情感，让学生爱数学，并通过学习体会到学数学的乐趣，除此之外教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。三、指导思想根据小学数学新课标和教学要求，以义务教育课程标准实验教材为依据，尽量使用直观形象的教具，联系生活实际，促使学生主动地去获取更多的信息来解决自己发现的问题，在
4、解决问题的过程中达到学会学习主动发展的目的。同时，在教学过程中渗透教育思想，培养学生良好的道德情感，力求使学生成为一名全方位发展的人材。四、课程目标数学是基础教育阶段的必修课程。根据新课标的要求，结合实验教科书确定课程目标。1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20 以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 020 各数。2、初步了解数位和计数单位，知道个位、十位上的数各表示什么意义。3、 初步学会根据加减法的含义和 10 以内的减法，20 以内的进位加法，解决生活中的一些简
5、单问题。4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示 20 以内数的大小。5、通过实物模型辨认长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。6、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、初步培养操作，观察、比较、辨析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、认真作业，书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、课程内容 单元序号单元主题训练重点学习目标课文题目1 数一数
6、掌握数数的方法1在和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童人认数、数数的情况。2、通过观察等探究活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头1.数一数表达能力。3、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及对人物热爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。2 比一比学会用一一对应的方法比较物体的多少1使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。3培养学生互助合作精神和用数学的意识。1、 多少2、
7、长短3、 高矮315 的认识和加减法15的基数含义和写法1使学生能认、读、写5 以内各数，并注意书写工整。会用 5 以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2使学生掌握 5 以内数的顺序和各数的组成。3使学生认识符号“” 、“” 、 “=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述 5 以内数的大小。4使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算 5 以内的加、减法。5能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。115 的认识 2加减法的初步认识30 的认识和有关 0的加减法4认识物体和图建立空间1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形
8、、正方形、三角形和圆等平面图形，能形 观念 够辨认和区别这些图形。2通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。4使学生初步感受数学与实际生活的联系。 5 分类学会对物体进行分类的方法1能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。610的认识 理解1使学生熟练地数出610 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。16、7 的认识和加减法 28、9 的6 和加减法610 的数的概念和相
9、应的加减法计算方法2使学生掌握 610 数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握 10 以内各数的组成。3使学生进一步认识“” 、 “” 、 “=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法。5使学生比较熟练地进行 10 以内的连加、连减和加减混合计算。6使学生用 10 以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。7让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教认识和加减法 310 的认识和有关 10 的加减法 4连加、连减、加减混合 整理和复习 实践活动：数学乐园育，促进学生在情感、态度
10、等方面的健康发展。7 1120各数的认识使学生通过操作进行学习1使学生能够正确地数出数量在 1120 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握 20以内数的顺序和大小。2使学生初步认识“十位” 、 “个位” ，初步了解进制；能够正确地、迅速地读、写1120 各数。3使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。1数 1120各数、读数和写数。2、10 加几的加法和相应的减法8认 识 钟表建立时间观念1使学生结合生活经验学会看整时和半时。2培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3培养学生的观察能力。9 20 以 内理解凑十法1使学生比较熟练地口算20 以内的
11、进位加法。2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。1、9 加几2、8、7、6加几3、5、4、3、2、加几的 进 位加 法3通过数学学习，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。整理和复习实践活动 我们的校园10 总 复 习 1、掌握 20 以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数” 和“ 序数” 的含义。2、培养学生数数、读写和比较大小的能力。3、培养学生观察推理能力和综合和运用知识的能力。区别立体图形和平面图形，爱惜时间。1、20 以内数的认识。2、复习 20 以内的加法和减法3、综合复习4、用数学六、课程实施（一）教学方式：1对于课程中的基础知识通过师引导、学生自主合作学习形式进行。
