1、短文两篇教学设计【教学目的】了解孟子散文借寓言说理的特点。掌握文中的通假字、古今异义词和宾语前置等语言现象。培养自读文言文的能力。【教学重点】讨论本文的寓意。【教学难点】了解讽喻与讽刺等修辞方法的区别。【教学迁移】中国古代寓言故事的特点。【教学课时】一课时【教学方法】以诵读为基础，通过质疑、探究对思想内容的理解。教学设想一、两篇短文的内容都比较浅显，要求学生在预习时，借助书下注释疏通全文大意，课上教师只就学生的疑难问题作点拨。课时安排一课时第一课时教学内容和步骤一、导入。孟子是继孔子之后的第二位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主张，提出了“仁政”说，我们刚学过的、庄暴见孟子、孟子见梁襄王都从不同
2、角度体现了孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒，射雕英雄传中的东邪黄药师却颇有微词，请看他写的这首诗（投影展示）：齐乞何能有妾妻，邻家安可日攘鸡。当时尚有周天子，何事纷纷说魏齐？（这首诗是黄药师所作，他非汤武、薄周孔，对圣贤传下来的言语，挖空了心思加以驳斥嘲讽，曾作了不少诗词歌赋来讽刺孔孟。孟子讲过一个故事，说齐人有一妻一妾而去乞讨残羹冷饭，又说有一个人每天要偷邻家一只鸡。黄药师就说这两个故事是骗人的。这首诗最后两句言道：战国之时，周天子尚在，孟子何以不去辅佐王室，却去向梁惠王、齐宣王求官做？这未免是大违于圣贤之道。齐人与攘鸡，原是比喻，不足深究，但最后这两句，只怕起孟夫子于地下
3、，亦难自辩。）他对孟子所举事例提出了质疑，那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢？今天我们一起来学习孟子的齐人有一妻一妾，来看看黄药师的批评是否有道理。二、检查预习情况（投影展示）。1指名诵读课文。然后齐读一遍2解释句中加粗词。（1）其良人出：古时妻子对丈夫的称呼。（2）必餍酒肉而后反：满足、饱食。（3）吾将瞷良人之所之也：窥视，暗中看。（4）卒之东郭墦间：坟墓。（5）与其妾讪其良人：讥讽。（6）施施从外来：喜悦自得的样子。（7）弈秋：下围棋。（8）通国之善弈者也：全国。（9）诲二人弈：指导。（10）为是其智弗若与：“为”通“谓”，认为。（11）非然也：这样。2指出下列句中的通假字。（1
4、）必餍酒肉而后反：“反”通“返”。（2）蚤起：“蚤”通“早”。（3）施从良人之所之：“施”通“迤”。B 古今义异词 富贵：古：有钱有势的人 今：有钱有地位仰望：古：指望 今：抬头向上看饮食：古：吃、喝 今：吃的喝的东西其余：古：他们剩下来的食物 今：剩下的。3从文中找出一个宾语前置的句子，再举三个以上相同的例子。（1）文中宾语前置句：良人未之知也。惟奕秋之为听。（2）曾学过的宾语前置句：唯利是图然而不王者，未之有也古之人不余欺也大王来何操夫晋，何厌之有三.词语点读： 1.一词多义： a. 通 A 通国之善弈者也 整个，全 B 凝绝不通声暂歇 没有阻塞，畅通 C 指通豫南，达于汉阴 通往 D 主
5、簿通语言 传达 E 鸣之而不能通其意 了解 b. 使 A 使弈秋诲二人弈 让 B 扶苏以数谏故,上使外将兵 派，命令 C 人皆得以隶使之 使唤 D 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使也 支使 E 向使三国各爱其地,齐人勿附于秦 假使 c. 为 A 惟弈秋之为听 “惟为” ，宾语前置句式，为，结构助词。 B 为是其智弗若与 若，如果 C 医之好治不病以为功 当作 D 予无所用天下为 吗 三、指名翻译课文，教师纠正翻译错误。四、研讨课文内容。1文章虽短，但情节引人入胜。请学生概括情节纲要，学生交流后教师总结展示。8、请用一个成语概括课文中“齐人“ 的品德：-1概括本文出现的成语。学生可以
6、概括出“专心致志”。教师可提示学生，文中的“一心以为有鸿鹄将至”可概括出成语“心有旁骛”。3、归纳提要 学生复述寓言故事明确：齐故事的发生和发展，写齐人的诡秘行动及炫耀，妻子的怀疑及与妾商议。（一）故事的高潮：写妻子的追查和所见真相。（二）故事的结局：写妻妾的羞惭悔恨。（三）（或 ：序妻妾良人共处；开端良人餍酒肉而后返；发展妻子起疑而跟踪；高潮坟间讨余食酒；结局妻妾相泣中庭）奕要素：良好的学习条件；不同的专心程度（过程）；不同的学习 (结果)；学习成绩差异的主观原因（寓意）。两则寓言故事的寓意分别是什么？明确：讽刺了那些无耻的钻营而抛弃人格尊严的人。不顾廉耻，以卑鄙手段追求富贵利达的人。 讽刺
7、了那些修学和做事没有恒心、不够专业的人。写作动机：齐不求富贵利达，自然就不会做自欺欺人的丑事，当然无须装成一副伪善的面孔做给别人看。弈强调做事要心无旁骛，专心致志。4、重点研读：孟子这两则寓言的特点对比的手法：齐两重对比 齐人自身对比；妻妾面前的“骄”与坟场的“乞”，内在的萎缩与外表的庄重间的对比。妻妾与齐人的对比：齐人在坟场乞食毫无羞耻感，在妻妾面前大吹大擂；妻妾明大理，以丈夫的行为为耻。奕的对比：两个弟子学习专心程度的对比，学习结果的反差。1. 这个寓言中采用了对比之法，说它的好处。 （提示：孟子将对比重点放在“专”与“不专”的对比上，这样写是突出过程的重要性，强调惟有用心专一者方能成就一
8、番事业，心思浮躁者将一事无成。 ） 2. 荀子的劝学一文，也谈到用心专一的问题，比较两者的说理的异同。 （提示：本文是寓言说理，一个是比喻说理（蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二鳌，虽蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也） ，但都用了对比之法，观点也相同。 ） 幽默的语言，叙述性的语言：齐有相对完整的故事情节，描绘了人物的动作、情态和对白。人物性格鲜明，形象丰满，语言幽默。如“乞”、“骄”两字很有特点。中国古代许多寓言都具有这一特点，如矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、揠苗助长、庖丁解牛等。2分析齐人形象。学生先各抒己见，然后教师归纳：孟子以齐人的形象来讽刺那些无耻的钻营富贵利达
9、的人们，即一般官僚。乞墦的行径就是一幕官场现形记。3辩“齐乞何能有妾妻？”学生先按个人的理解谈看法，教师最后总结：这是一篇讽刺性很强的寓言故事，带有浓厚的文学色彩，而文学的特征是合情未必合理。如果从理上分析，这个问题是荒谬的。但从突出主题和情节安排看，妻妾二人的互讪互助，表达效果要比一个女人自怨自艾更突出。五、小结全文。孟子用辛辣的讽刺手法，揭开了那些追求富贵利达的人们的虚伪面纱，暴露了他们“厚厚脂粉”后面的丑恶嘴脸，显示了他们龌龊的灵魂。让我们明白了人不能为名利而忘廉耻，要树立正确的名利观、价值观。六、布置作业。四、学练效果检测 1、为加点的字注音 瞷（ ）良人之所之 讪（ ）其良人 墦（
10、）间 施施（ ）从外来 蚤（ ）起，施（ ）从良人之所之 2、解释句中加点的词 a、其良人出 良人：- b、卒之东郭墦间世间 卒：-墦：- c、瞯良人之所之 瞯:- 前“ 之“：-后 “之“： -d、讪其良人 讪：- 3、选出不含通假字的一项 a、则必餍酒肉而後反 b、蚤起 c、施从良人之所之 d、施施从外来，骄其妻妾。 4、辨识下列各句属于什么句式 a、良人者，所仰望而终身也。 b、遍国中无与立谈者 c、不求闻达于诸侯 d、古之人不余欺也。 b 层级检测 阅读课文，试用原文回答下列各题 6、齐人之妻是如何对其“良人“ 起疑的？ 答： 7、既已生疑，必将察之。于是其妻“蚤起，施从良人之所之 “
11、，终于发现了事情的真相。请指出课文是怎样描述“事情真相“ 的。 答： 9、课文是一篇寓言。诙谐幽默的描写中透着辛辣的讽刺，从课文结尾的评论看，作者写作此文意在讽刺什么？ 答： 10、请联系社会实际，谈谈你对课文的现实意义的看法。 参考答案： 1、ji n sh n f n sh sh z o y 2、a、古代妻子对丈夫的称呼 b、最后，坟地 c、偷看（暗中观察） ，前“之“助词（无义） ，后“ 之“动词去、往 d、责骂、毁谤 3、d 5、a 、判断句 b、省略句（省略介词宾语）c、介词结构后置 d、宾语前置 e、被动句完成练习册该课内容； 5、课后习题附板书 骄乞 钻营贵达齐人有一妻一妾 瞷汕、泣 抛弃人格惟奕秋之为听 要有恒心 奕秋 虽听之， 思 要有专心
