1、四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案落木思秋一、教学要求：1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。3、能看懂加工图样中的剪切线、折叠线（山线、谷线）、粘贴面等符号。能理解
2、操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸工制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。二、教学重点：1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。3、培养学生的实践操作能力。三、教学难点：培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。四、教学进度安排：教学内容 教学时间我们爱清洁 1 课时我有一双勤劳的手（洗茶具） 1 课
3、时洗餐具 1 课时洗衣物 1 课时拖地板 2 课时擦玻璃窗 2 课时纸工制作时的安全防护及基本技法 1 课时我们身边的多面体 1 课时纸制多面体 1 课时摩天大楼 1 课时立交桥 1 课时废纸盒造型 1 课时纸工技术信息 1 课时纸质多面体的设计制作及作品欣赏 1 课时五、教学措施：1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力，并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备，选好场地，备好工具，通过操作示范，学生的动手实践，使学生更好地理解教学内容，更好地掌握劳动技巧，教师要特别注意提供学生更多自主
4、探索动手操作的机会。3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践，并在家长的指导下学习操作技术。4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中，教师要加强指导，做好劳动保护，教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。我们爱清洁教学目标：1 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生
5、活的思想感情。教学准备：1 教师准备：课文插图，两张空白表格。2 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：1 课时教学过程：1 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记
6、等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5 评价洗涤 洗茶具教学目标：1、 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2、 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：学习洗茶具的方法。教学时间：一课时教学准备：学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。教学过程一、导入，出示课题。看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程：浸泡茶具；擦洗茶具；冲洗茶具；擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示
7、，得出正确的结论。将讨论结果填写在书上的表格中。投影出示填写情况，师生评议。小结：浸泡茶具：加 12 滴洗洁精。擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。提问：能不能用洗衣粉？为什么？学生阅读书上的内容。四、动手实践，分组洗茶具。教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、
8、根据实际情况分项目进行评价。洗餐具教学目标：1、 通过学习，知道洗餐具的组主要过程。2、 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、 培养学生热爱劳动，争当家务劳动小能手。教学重点难点：1、掌握洗餐具的要领。2、如何将餐具清洗干净。教学时间：一课时教学过程一、调查情况：平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？二、学习如何洗餐具：1、 观看洗餐具的图片。2、 说说洗餐具的过程。3、 每个步骤需要注意些什么？（1）小组讨论。（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3） 师生共议，确定注意点。4、 讨论难点。问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？小结：（
9、1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？三、交流自己掌握的相关知识。洗衣物教学目标：1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品教学重点难点：让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。教学时间：1 课时教学准备1、 教师准备：图片、衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、晾衣绳、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品。2、 学生准备：绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜任选一类。教学过程1、 设问导入：你平时看到家
10、长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？2、 出示写有洗衣物主要步骤，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。3、 出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）4、 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（1） 用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。（2） 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。5、 动手操作，分组洗涤衣物（1） 看书学习正确的洗涤方法。（2） 查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。（3） 根据自己所带要
11、洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。（4） 分组洗涤，并填写洗涤记录。6、 根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。7、 建议学生课外了解更新，更科学的有关洗涤的知识。拖地板教学目标：1、指导学生学会拖地板，教育学生自己的事自己做，经常保持整洁。2、在感受劳动的乐趣的同时应该注意安全。教学重点难点：拖地板的要领教学时间：两课时教学过程:第一课时（一）议议议一议，图中这个小朋友会不会拖地板？你是从哪些方面看出来的？（二）说说根据你自己的经验，说说拖地板应掌握哪些操作要领。（三）助学提示拖地板的操作要领：1、先扫地。2、拖把要尽力拧干，不要带水太多。3、身体向前微倾，双手握把均匀用力，来回拖擦
12、。4、人要边拖边退，按从里到外的顺序进行。5、洗拖把的水要及时更换。6、等地板干了，再进房间。（四）比一比拖地板的工具也在不断改进，让我们分别用老式拖和经过改进后的新式拖把拖地板，比较两者有什么不同。（五）做一做（1）回家后进行拖地板的劳动实践，请家务劳动填写评价记录。（2）劳动评价。（3）今后打算。第二课时劳动实践练习拖地板（打扫学校风雨操场）擦玻璃窗教学目标：1、 引导学生初步掌握擦玻璃窗的方法及注意事项。2、 培养学生关心集体、讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。教学重点难点：擦玻璃窗的操作过程和要领教学时间：2 课时教学准备：抹布教学过程第一课时一、揭题：人们常用“窗明几净”来形容房
13、间的清洁卫生，玻璃窗需要经常擦拭才能保持明亮，你会擦玻璃窗吗？二、看一看，说一说，写一写议一议，图中这个小朋友会不会擦玻璃？擦玻璃的操作过程和要领是什么？三、安全提示擦玻璃窗一定要注意安全，不要用力过猛，当心别弄碎玻璃划破手，如果擦楼上或高处的玻璃窗，一定要有老师或家长在旁边保护。四、议一议擦玻璃窗一定要注意安全，具体还应该注意些什么？五、做一做分别用干净颍抹上牙膏、啤酒、醋、洋葱片汁等，试着擦拭玻璃窗。然后填写探索实践记录，并汇报交流。第二课时一、选择合适的工具和方法分小组把把教室里的玻璃窗擦干净。二、议一议根据自评和互评结果，分别填上“、”认真实践 掌握要领 互相协作 注意安全 擦窗效果
14、技术信息、纸工制作基本技法及安全防护教学目标：1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途。3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。4. 注意纸工制作时的安全防护。教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，注意纸工制作时的安全防护，培养学生认真，细致的品质。教学准备：课前收集相关资料。教学时间：1 课时教学过程：一、 导入，揭示课题。古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料来记事的情况。古人用砍伐来的植物造纸的具体过程，了解我国
15、造纸业的发展。运用实物介绍常用纸的类型。二、 操作指导1. 通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法。2. 认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。3. 通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法。4. 学习了解纸工制作时的安全防护。P34 共 5 点三、综合运用1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品要使用 5 种以上基本技法。2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。3.在
16、制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。四、作品展示，评价。我们身边的多面体教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：1 课时教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻
17、，要粘贴凭证。二、 学学做做。1 学生制作有变化的多面体。拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3、学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。纸做多面体教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：学生准备：剪刀、胶水
18、、刻刀、手工材料。教学时间：1 课时教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多 12 面体二、观察，讲解制作要领。制作 12 面体：教师拿出 12 面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、 学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视，帮助有困难的小组。3学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。摩天大楼教学目标：1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学时间：1 课时教学过程：一、 引导学生看图片，导入课题。
