1、科技兴趣小组活动记录时间 2010.3.12 指导老师 活动内容 阅读科技类报刊杂志 活动地点 实验室活动过程：1、 教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。2、 给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。3、 学生开始阅读，作好记录。4、 学生之间互相交流感受。5、 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。活动反思学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！时间 2010.3.26 指导老师 活动内容 科技知识竞赛 活动地点 实验室活动过程：1、 学生分组，分头收集
2、资料。2、 整理资料，准备知识竞赛题。3、 开始活动，采取抢答，必答的方式。4、 小组评比，总结活动情况。活 动反思通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。科学兴趣小组活动记录时间 2010.4.9 指导老师 活动内容 制作太阳能热水器 活动地点 实验室活动过程：1、 五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。2、 分组准备材料，并制作太阳能热水器。3、 教师适时指导制作过程中遇到的问题。4、 小组互评作品。5、 完善作品。活动反思通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合
3、作的能力。时间 2010.4.23 指导老师 活动内容 科学幻想手抄报 活动地点 实验室活动过程：1、 根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。2、 学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。3、 展览手抄报。4、学生自己、其他学生、教师给与评价。活动反思学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。科学兴趣小组活动记录 时间 2010.5.7 指导老师 活动内容 水火箭的制作 活动地点 实验室活动过程：1、讲明水火箭的制作原理。2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。4、指导学生制作水火
4、箭。5、通过比赛方式检验火箭的效果。6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。活动反思学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。科 技 活 动 记 录时间 9.16 地点 实验室指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员活动内容 吹肥皂泡活 动 过 程 1、你玩过吹肥皂泡的游戏吗？你知道肥皂泡能吹多大吗。2、取三份洗涤灵，加一份甘油加入 15 份自来水，搅拌之后就可以吹出又大又园的肥皂泡来。3、吹圆泡：用塑料管蘸一点肥皂水，让塑料管与地面成 45 度角，慢慢向塑料管中吹气一个又大又园的肥皂泡就吹出来了。4、水滴膜穿：在桌上吹一个大肥皂泡
5、，用烧杯盛一些肥皂水，从肥皂泡的顶部浇下，水穿入了肥皂泡，肥皂泡却不破。小结 物体是由非常小的分子组成的，液体内部的分子之间有着不同的吸引力，肥皂水内部的分子之间吸引力特别大，因此能吹出泡来。科 技 活 动 记 录时间 11.8 地点 实验室指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员活动内容 切不断的冰块活 动 过 程 关于热的知识，做个有趣的实验找一根细铁丝，两头吊上重物，将铁丝挂在冰块的中间。发现：铁丝逐渐切开冰块，而冰块却始终不能分成两半。实际上是切成两半后，又重新冻结在一起了。思考：滑冰时，刀刃下面的冰迅速融化，刀刃过后，又迅速冻结。小结 铁丝太细，在冰块分开后又迅速冻结了。科 技 活 动
6、 记 录时间 3.23 地点 实验室指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员活动内容 贴翅标本活 动 过 程 1、制作工具和材料：小镊子，剪刀、塑料垫纸，透明胶带，白色卡片纸和各色电光纸。2、制作步骤和方法先用小镊子在翅的基部把四个翅轻轻掀断，放在一旁备用。然后取适当长度的透明胶带一段，使胶面朝上，粘好以后，用镊子把胶带的两端从垫纸上掀下来，把两端边缘剪齐，并且用镊子的钝端把边缘压实，贴翅标本就制成了。小结 学生学会剪翅制作标本，学生增长了见识。科 技 活 动 记 录时间 5.22 地点 实验室指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员活动内容 人造彩虹活 动 过 程 夏季、雨后初晴时，天空常常出现
7、一条绮丽缤纷的彩虹，这七色彩带是怎样产生的呢？1、在阳光充足的窗台上放一杯水，使阳光透过杯子照射到地板上的一张白纸上，看看纸上，有什么现象发生？2、在明亮的阳光下放一盘水，将一面镜子竖立在盘边并对着一面墙，看看墙上，产生了什么？3、在一间暗室里，用手电筒照射一块三棱镜或一个玻璃奶瓶，注意墙上产生了什么？小结 当光线以某一角度透过玻璃或水时，就产生了折射。科 技 活 动 记 录时间 10.16 地点 实验室指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员活动内容 静电花活 动 过 程 1、材料：两条 18 厘米长的塑料捆扎带，两根 20 厘米长的红色塑料管，两条1 厘米宽，10 厘米长的白纸条。2、工具：
8、缝衣针一根，尼龙绳一根。3、制作过程：（1）取塑料捆扎带一条，用尼龙线在它的中间缠绕几圈后系成死扣。（2）把带子对折，在对折处用白纸条缠紧，使对折处变成一个粗约 5 毫米的小圆柱。（3）用缝衣针在靠近塑料管的地方插入塑料捆扎带，然后稍稍用力将带子挑破，这样连续挑，带子就变成一束塑料细丝。（4）再做一支塑料静电花。小结 左手拿着花梗，右手顺着花梗向花瓣的方向不断摩擦，不一会花瓣就能自然张开。摩擦可以产生静电。科 技 活 动 记 录时间 11.6 地点 实验室指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员活动内容 制作竹蜻蜓活 动 过 程 现在我们来做个能在空中飞行的小玩具：竹蜻蜓材料：竹板一块，竹棍一根
9、工具：小刀、玻璃片、砂纸、水彩笔、直尺制作过程：1、 制作螺旋桨2、 制作旋柄组装调整把旋柄细的一端插入螺旋桨的圆孔，拧紧后即可施肥小结 原理利用了作用力和反作用力的原理课 外 活 动 记 录 表时间2周地点实验室组别科技 辅导教师参加人员小组成员活动内容万花制作万花筒活动过程1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）活动效果快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西
10、哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！课 外 活 动 记 录 表时间3周地点实验室组别科技 辅导教师参加人员小组成员活动内容鸡蛋浮起来活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。活动效果因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。课 外 活 动 记 录 表时间4周 地点实验室组别科技 辅导教师参加人员小组成员活动内容 带电的气球活动过程1、 将两个气球分别充气并在口上打结。 2
11、、用线将两个气球连接起来。 3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。活动用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。效果课 外 活 动 记 录 表时间5周地点实验室组别科技 辅导教师参加人员小组成员活动内容热胀冷缩活动过程1、 把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。2、 学生说说其中的原理。3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。活动
12、效果学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。课 外 活 动 记 录 表时间6周地点实验室组别科技 辅导教师参加人员小组成员活动内容光的折射活动过程1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。2、 让学生说说这是怎没回事。3、 通过实验证明光的折射。4、 应用折射解决生活中的问题。活动效果由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。课 外 活 动 记 录 表时间7周地点实验室组别科技 辅导教师参加人员小组成员活动 科技小制作内容活动过程1、 制作太阳能2、 学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。3、 动手制作。4、 成果展示。活动效果通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了动手能力。课 外 活 动 记 录 表时间8周地点实验室组别科技 辅导教师参加人员小组成员活动内容声的传播活动1、 学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。2、 教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。3、 让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
