1、马克思主义真理观与中国传统文化的明理悟道思想,认识的目的,发现“真理” 把握“道”,真理的含义,真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映。,实践是检验认识真理性的唯一标准,什么是价值,哲学范畴的“价值”，不同于政治经济学所研究的商品价值(指商品中凝结的人类一般劳动)，价值的实质，是客体的存在、属性及其变化同主体的尺度和需要相一致、相符合或接近。,价值评价,价值评价即价值认识或评价性认识，它是主体对客体可能具有的价值和实践改造客体后的意义、成果等进行的评价。,价值评价与认识,评价性认识的基本特点是把主体及其需要的尺度引进认识中，它根据主体的利益、主体的价值需求来评判客体。这种评判不是辨别对象“是
2、什么”、“怎么样”、“为什么”，而是判明客体对主体是有害还是有利，是好还是坏，有价值还是无价值，以及价值是大还是小。,认识与价值评价的分离,知行不一意志薄弱,价值评价与实践,人们在实践中对客体可能具有的价值、实践改造客体后的意义、成果等进行的评价，决定了一个人做人与做事。,价值评价的功能,诊断 导向 激励 成就,价值标准,恩格斯指出，在资本主义社会里，“金钱确定人的价值：这个人值一万英镑（he is worth ten thousand pounds），就是说，他拥有这一笔钱。谁有钱，谁就值得尊敬，就属于上等人，就有势力，而且在他那个圈子里在各方面都是领头的。”,共产主义道德 “上德”,价值观的培养,教育涵养,涵养论,什么是“涵养”？ 有时也称为修养、工夫。是对人格、道德、品质加以培养的实践活动。,针对的问题,知行不一意志薄弱,涵养的方法,静坐砺练反省慎独,涵养的目的,治心持敬成性,代表性的人物,陈白沙 王阳明,“此心与此理”的“凑泊吻合”“心外无事”、“心外无物”、“心外无理”,
