1、上海与北京 王安忆,江苏省姜堰中学 潘双林,教学目标：,1.理解作者对上海与北京的认识，感悟城市文化的特色。2学会筛选信息的方法。,预习准备：1用一个词语说出对上海和北京的认识。2自读香港故事城市的精神,预习交流,上海：现代 北京：古典上海：俗气 北京：大气上海：拥挤 北京：宽敞上海：高楼林立 现代气派 繁华拥挤 北京：古朴肃穆 金碧辉煌 雍容华贵,自读,要求：1从文章中筛选出写上海和北京特色的词语。画出文章中你认为有深意的语句，谈谈你的理解。画出文章中你认为有待商榷的语句，你是否认同作者的观点？你认为上海和北京应该怎样更好地保持特色并向前发展？,怎样筛选信息-找关键句,如何筛选关键句：从内容
2、入手，找出中心句；从结构入手，确认总结句和过渡句。,筛选城市特点,第一节北京艺术感上海实用精神北京人文雅上海粗鲁 “北京埋藏着许多辉煌的场景，还有惊心动魄的场景”历史悠久第二节北京文学化上海数字化第三节北京智慧上海管用北京美 上海-俗,品味语言,（1）北京的幽雅却也是拆散了重来，高贵的京剧零散成一把两把胡琴，在花园的旮旯里吱吱呀呀地拉，清脆的北京话里夹杂进没有来历的流行语，好像要来同上海合流。,如何保护传统文化的不流失，如何保证语言的纯正，作者含蓄地提出了建议。,品味语言,（2）上海则是俗的，是埋头做生计的，螺蛳壳里做道场的，这生计越做越精致，竟也做出一份幽雅，这幽雅是精工车床上车出来的，可以
3、复制的，是商品化的。如今这商品源源打向北京，像要一举攻城之战似的。”,尽管上海人埋首于生意，以前看似俗气的，但是这种生意越做越精细，已经作出品位了，要和北京一争高低了。表现作者看出上海人的发展。,探究,画出文章中你认为有待商榷的语句，你是否认同作者的观点？你认为上海和北京应该怎样更好地保持特色并向前发展？,写作,以自己熟悉的北京或上海的一两点代表性人或物，写一段50字左右的文字，题为“上海的符号”或“北京的符号”。,例：北京的胡同，窄窄的，不急不缓地伸展着，一如一个走过多年沧桑的老人。两边的四合院，都敞着门，静静地晒太阳。胡同的两边是杨树、槐树、柳树，两棵树之间，拴着晾衣服的绳，绳上飘着鲜亮的衣裳。有推车的老人，穿着布底鞋，细细地从胡同里踩过。那从容优雅劲儿，就让人心动。,五拓展阅读,易中天读城记杨东平 城市季风,
