1、1中级口译第一阶段听力考试教学心得我从九八年开始教授中级口译的听力。在日常的教学中我发觉学生最感兴趣的就是问老师：听力部分的技巧是什么。最好在课堂中让老师能多讲点听力技巧方面的内容,更有些学生希望能不听原文就能把答案选出来。某些培训机构把技巧说得更悬了，声称短短的几次课就能这样那样了。说到技巧，到底有没有呢？我想说的是听力的技巧在于你的 total listening hours（总计听力小时数）有多少。上课时我常把听力比作学骑自行车。可能大家很容易就把骑车学会了，但真正要骑到马路上并能够驾轻就熟则是另外一回事了，所以听力的提高必须是一个真正的时间积累。另外，课堂中我常说做题目是一回事，但真正
2、听懂则又是另外一回事。因为在做练习时大家的精神都集中在相应的试题上，双眼盯着题目，一旦听到在相关的信息点就开始行动。这样的方式做题就形成了这么一种现象：题是作对了，但文章的内容是什么，同学们还像在云里雾里似的。下面根据中级口译第一阶段听力考试的特点及本人在教学所感分成五个板块与大家 share 一下。第一部分:Spot Dictation（1）测试要求要求考生在全面理解所听内容的基础上，准确填写出试题中的部分。（2）题型本部分为主观试题。听写文字内容长度为 300 词左右，听一遍。语速为每分钟 130 词左右，试题中有 20 处标号的空缺部分要求考生填写，填写部分的词语、短语长度以 4 个词为
3、限。听写内容播放后有 23 分钟的间隙供考生填写。（3）测试目的测试学生的听力理解、短时记忆及笔录能力。（4）选材原则（a）题材广泛，体裁多样，体现时代性、实用性。（b）听写内容的语言难度和词汇量应适中。许多学生初次接触这类题时感到题目这么简单，但真正一做就感到措手不及了，明明听懂了就是来不及写，写了前面又把后面给耽搁了。针对这个部分我建议大家能做到以下几点：Concentrate your mind on the blanks在听记开始前，可以先大概的扫视一下文章，以获得该文章的大致内容。在听力开始时，只要关注 blank 前的一点信息，也就是说注意力要放在空格前的一个意群关系中，不需从原文
4、的第一个字开始跟。当读到 missing 的部分时，果断地记下来，不要去理解意思是什么。那么如何可以做到果断地记下来呢？这也正是我要讲的第二点。Develop your own note-taking habit如何能够把你听到的东西有效地记下来呢？Note-taking is the life of listening test.(笔记是听力练习的生命)由于听到的语速较快，故尽可能使用缩略语或图形符号。可以采用学生之间在网上聊天时常用的缩略语，如：Are 2you 可写为 r u , priv private, department dept. 还可以采用数学符号，如：因为，所以， endl
5、ess, include/belong, abt 或 about, asap as soon as possible 等等。我们要养成良好的笔记习惯，但这种习惯又是因人而宜的，每个翻译都有着自己的笔记风格，好习惯是靠平时点点滴滴的累积而得来的。Skip what you can not do在听记的过程中难免会遇到一些困难。比如说完全没听懂时，你就应该放弃这一空格，以免贻误下一个空格造成恶性循环。又如听懂了，但拼写不出，你就应该把拼不出的单词做好笔记，等到结速时再去想 spelling。实在拼不出也应写个大概，决不该因为一个字写不出而扣光全部分数。Try every means possibl
6、e to practiseSpot Dictation 不仅仅限于这种形式的练习，实际上在我们的周围许多方面我们都可以抓住机会练习。我经常让学生做 English Song Spot Dictation。年轻学生很喜欢听 Rap。特别是那些 English Rap 到底唱些什么呢，找来歌词，去除一部分内容，做 Spot dictation 吧！Hobby is the best teacher.另外，还要提醒大家，因为考试时试卷和答题纸是分开的，所以在平时练习时要把答案写在另外一张纸上。虽然这样的方式要比直接填入文章内要来得难，但养成习惯后，考试时就能少犯一些错误。第二部分:Statement
7、s（1）测试要求（a）能逐句理解，听懂说话者的主要含意。（b）能听懂交际场合中各种英语会话和讲话。（2）题型听力材料为单句。试题形式为选择题，每一节听力材料后有 4 道选择题，每道选择题后有 1518 秒的间隙。要求考生从试卷给出的四个选择项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟 150 词左右。（3）测试目的测试考生通过听力理解获取信息的能力。（4）选材原则（a）单句长度为 20 词左右，结构上不超过两个分句，例：主句与从句。这部分在日常的教学中，我发现学生对于这种题型的反响还是比较满意的。就这部分题型我们可以关注以下几点：Find the differences有些学生做种题前，先会把四个选
8、项进行筛选，然后做好记号。如下所示：(A) Her attendance record was severely damaged.(B) Her attendance record was never perfect.(C) She had once assisted in keeping the attendance record.(D) She had kept a near-perfect attendance record.经过这样的筛选，我想大家一定能够悟出这句句子的重点在于 She 的action 是什么吧! 因此，在前一部分的试题完成之后，大家可以参照以下方法把四个选项的差异进行
9、分析，这样当句子读出来时你就可以得心应手地选择相3应的选项了。Get the general idea from the sentence在听这种题型时无须要求自己能够把每一个字都能听清楚，听明白。大致意思把握好就可以了。对于一些修饰，能听懂最好，不行也就算了，因为这不影响句子的主要思想内涵的。如下句原文(03 年 9 月)：The expansion of trade has widen the gap between the rich who lives on cutting-edge of the economic and the poor who lives on the knife-
10、edge of survival.对于这句句子大家不要去看粗体字部分，是否明白呢。所以在遇到听不懂的内容时不要过分紧张。保持良好的心态，把握好句子的中心思想你仍可以出色地完成题目。Pay attention to special structures虚拟语气(Subjunctive mood)和倒装结构(Inversion)Had he realized the possible consequences, he wouldnt have made the suggestion at the committee meeting last week.以上这种例句选自 2002 年 9 月的试题，
11、这句句子结构属于虚拟语气和倒装结构二个语言点并存。而且在历年的试卷中以这类语言点命题的试题非常普遍。这类题中还有可能涉及到含蓄形条件句，如 What would I have done without you. (如果没有你，我会怎么办？) 条件暗含在介词短语 without you 中。另外 be supposed to 也是常出现的题型。如 The chairman was supposed to turn up half an hour ago to preside our board meeting. Maybe somebody should give him a ring.Slan
12、g & idiom俚语和习语在statements中也占着一定的比例，因此在听力课上大家一定要认真听老师关于一些常用的slang & idiomWell try our best to reach the target set by the top management come what may we will double sales figure this year.（03年9月）。第三部分:Talks and Conversations（1）测试要求（a）能听懂交际场合中各种英语会话和讲话。（b）能听懂诸如政治、经济、文化教育、语言文学、科普方面的一般性讲座等。（d）能听懂同样题材的广
13、播或电视短篇。（2）题型听力材料有讲话、对话（采访） 、广播、讲座等类型。试题形式为选择题，每一节听力材料后有四道选择题，每道选择题后有 1518 秒的间隙。要求考生从试卷给出的四个选择项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟 150 词左右。4（3）测试目的测试考生通过听力理解获取信息的能力。（4）选材原则（a）对话部分为讨论某一专题或题目的对话，难度适中，内容题材与日常生活、工作或学习有关。（b）讲话、讲座内容为演讲者或教师就某一科普或社会专题所作的一段讲话，难度宜适中。平时上课时我让学生做得最多的就是这一部分形式的练习题。我通常要求学生在听完原文后，也就是在问题没有出来之前，学生应看着选项
14、边上相应笔记说出每一选项的一些相关信息。因此，要看透每一个选项，在听到其相应的信息时做好笔记，如果四个选项是完整的句子的话，我们可以把其当成是 truth, false and not given 来定义（当然 not given 也同属于 false） 。除此之外还有几条可供大家参考。Direction is very important在做题时许多学生对于 direction 不屑一顾，但殊不知 direction 中蕴含着丰富的听力思路。如 Questions1 to 4 are based on the following conversation.既然是based on the fo
15、llowing conversation.那么 conversation 这个字就会给我们带来听力的思路。因为对话型的题目通常是一问一答的形式，非常像 interview。所以在听时我们一定要听清楚问题是什么，针对这个问题最直接的回答是什么。如果是 based on the following news 的话，我们一定要听清楚 News 的第一句话是什么，因为根据 news 的写作特点，第一句句子一般是新闻的导语，也就是说其包括了最为精炼，简洁的信息，基于这句导语才会开始详细的信息，所以 news 的第一句对于听者来说是非常重要的。Pay attention to the beginning
16、of the passage实际上听力、阅读及写作有着密切的关系。文章的开头一般会提供给听（读）者建设性的方向，如：Many people believe that the Head Nod is used to signal YES and that the Head Shake is the only way to say NO. They further believe that these gestures apply all over the world. This is close to the truth, but not always the truth.（ 99 年 9 月）
17、让我们换个方位去理解，如果你是这篇文章的作者，让你继续把这篇文章写下去，你是不是会针对黑体部分写呢？所以不难把握，这篇文章的主旨就是：点头并不总是“是” ，摇头并不总是“否” 。另外，对于 list型的文章开头也应关注，如：Today I want to discuss 3 most important functions of this machine.显然，接下来无论其它内容是什么，你必须要听清楚这三大功能是什么。Pay attention to the definition words针对定义型词组命题也是听力考试中常出现的一种形式 Would you agree that you be
18、long to a “pressure group“ which is trying to bring pressure on the government to do something about the housing problem?(2002 年 9 月) which is 后面的句子详细说明了“pressure group”的职责所在。又如 98 年 3 月中的： This new plastic from plants biodegrades quickly， which means that it is much better for the environment. 在听前半
19、句的时候，学生非常想搞清 biodegrades 是什5么意思，但是 which means that 这句句子是否至少能让你了解前半句是属于Positive 还是 negative 吧。对于“that is to say”“which is to say”“that means”“which means”等句子要格外关注。Numerical words:这里要说的是非数字型但表示数字概念的单词（如：fortnight, score, decade, quarter 等） ，对于这类词我们一定要熟记。就拿 fortnight 来打个比方，在原文中你听到了 fortnight，在选项中就有可能以
20、 two weeks 或 14 days 形式出现。在表示“钱”的方面也是如此。 （如：1 dime = 10 cents, 1 quarter = 25 cents）Others其它方面，我还想说对于一些特别 highlights 的地方也应加以关注。如最高级后面的内容通常也会被出题者作为命题依据。还有，对于总结性词汇也不能松懈。 （如：factor, conclusion, to conclude, all in all 等词后的内容都有着很高的含金量的）第四部分:Sentence translation（1）测试要求要求学生在听懂和理解原话的基础上，译出原话的主要内容。（2）题型本部分为
21、主观试题。听译内容为单句。单句长度为 25 词左右，语速为每分钟130 词左右，朗读一遍。单句后有 4560 秒写中文译文的时间。（3）测试目的测试考生的听力理解、短时记忆及翻译能力。（4）选材原则（a）内容多种多样，难度适中。（b）口语体为主。在上听力课时，第一节课我就要求学生 sentence translation 在练习时尽量不要做笔记。目的是让学生提高自己的短期记忆能力。这部分的练习就好比是第二阶段的口译考试。唯一的区别在于听力是让你写下来，口译是让你口头翻译出来。所以对于 sentence translation 我们把口译结合起来一起训练。在训练的过程中，我们可以参考以下几个建议
22、：Capture the key words在英语句子中虚词占了一定的比例，在我们听的过程中，尽量去繁化简，捕获一些重点词汇，便可以把握住整个句子的内容。如下句所示（05 年 3 月）：It was supposed to be a short briefing, but it last 3 hours. We were all exhausted when we stepped out of the conference room, all except chair person.让我们看看黑体部分，如果你记住了这些内容，把它们串联起来是不是很容易就可以构成一句句子呢？The transla
23、tion of the attributive clauses在处理定语从句中，我们首先应了解，汉语与英语的差异，汉语是属于修6饰性的语言，而英语是属于说明性或叠加型的语言（后一信息对前一信息进行补充说明） 。 “他就是我要见的人”在英语中的语序应为“他是人 我要见的” ，在翻译时应格外注意关系代词后句子与先行词的关系。Form a vivid picture in your mind保持一个良好的心态，情绪在很大程度上会影响到你的听译的质量。作为一个译员，你应相信你的译文永远是最好的。在这种轻松的心态下，当行文在进行时，把你自己溶入到句子中去，在听时，就好像面前是一祯祯生动图像，而不是枯燥的
24、单词、词组，用你的 mental picture 去组织译文。第五部分:Passage translation（1）测试要求要求学生在听懂和理解原话的基础上，译出原话的主要内容。（2）题型本部分为主观试题。听译内容为段落。段落为 80 词左右，语速为每分钟130 词左右，朗读一遍。段落后有 150200 秒的间隙供考生翻译书写。（3）测试目的测试考生的听力理解、短时记忆及翻译能力。（4）选材原则（a）内容多种多样，难度适中。（b）材料以口语体为主。不像 sentence translation，这个部分我通常就要求学生边听边记，做到同步进行。除了要做到上面所提到的四点之外，建议大家还要从以下几
25、点：Note-taking outweighs short-term memory俗说说：“好记性不如烂笔头” 。Passage translation 不同于 Sentence translation。段落比较长，光凭记忆力是不行的，特别是出现一系列的名词、形容词时。所以我们应充分利用以上几个部分说提到的内容，综合起来，作出简洁，清晰，明了，同步的笔记。下面我们就拿 2004 年 9 月的 Passage translation来给大家做个演示。原文 笔记My grandfather was a farmer with no aspiration for fashions,祖父农民无 POP
26、 意识he married at the age of 20 and went into business for himself in 1936婚 20 经商 1936with a loan from the local bank he bought a small piece of land and started to raise hens vegetables贷款 from 银，买地养鸡，种菜such fresh fruits as plums and strawberries. 如水果，草莓He sold the eggs the vegetables and fruits to t
27、he local grocers.卖蛋、菜、果至杂商It was a hard labor he did his work mostly with his hands 苦，双手劳and it afforded him a very meager living. 生活清贫Step by step & Practice makes perfect7听力不是一朝一夕就能提高的。养成良好的笔记习惯，捕捉重要的信息等相关的技巧都基于大量的听力训练。这些训练不仅来自于课堂，还需要更多的课外时间。训练的方式不仅限于课本，课堂外有着更精彩的素材-DVD， Songs Movies and News。抓住一切机会，主动训练，胜利的喜悦必将属于你。史 伟2005 年 5 月
