1、集体备课教案主备人备课组成员 ( 九 年级组 )课题课题：课题 制取氧气（第二课时）授课课时教学目标 (学习目标)1、练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。2、制氧气的操作步骤和注意事项3、通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。教学重点 氧气制取的实验操作步骤。教学难点 氧气制取的实验操作步骤。教学用具试管、药匙、过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾等、铁架台、集气瓶、木炭、铁丝、木条、砂纸教学方法(学习方法)实验法教学过程 导入新课：本节课我们一定要制得几瓶纯净的氧气,什么样的操作能保证成功呢?新课讲解：一、 实验室用高
2、锰酸钾制取氧气的方法实验原理：加热高锰酸钾（KMnO 4） 锰酸钾（K 2MnO4）+ 二氧化锰（MnO 2）+氧气（O 2）二 、 观察图 2-15 和 2-17，该实验使用的仪器图中左半部分是发生装置，右半部分是收集装置。三 、 组装该套装置的顺序和方法（1） 、先下后上，从左到右的顺序；备注(补充)（2） 、试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。（3） 、导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。（4） 、试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水，甚至阻塞导管。（5） 、排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于
3、集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。四、 观察书本图 2-18，检查装置气密性的方法：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。五、 收集氧气的方法：根据氧气的物理性质中的密度和溶解性判断：因为氧气密度大于空气，所以可用向上排空气法收集；因为氧气不易溶于水，所以可用排水法收集。六、 用排水法收集时，何时开始收集气体？何时表示集满？（1） 、当气泡连续均匀冒出时开始收集：因为开始产生的气体主要是空气。（2） 、当瓶口有较大气泡冒出时则已集满。七、 用向上排空气法收集时，如何验满？用带火星的木条平放在集气瓶口部，若木条复燃，证
4、明已满。八 、 用排水法收集结束时，先熄灭酒精灯还是先从水槽中取出导管呢？实验结束后，应先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。九、 归纳操作步骤：（1）连接并检查装置气密性 （2）装入药品 （3）固定装置 （4）点燃酒精灯加热 （5）收集气体 （6）将导管撤离出水面 （7）熄灭酒精灯【记忆】 “茶” 、 “庄” 、 “定” 、 “点” 、 “收” 、 “利” （离） 、“息” 。十 、 课堂总结 实验室制取氧气的操作步骤及注意事项1、用 KMnO4或 KClO3与二氧化锰加热制取氧气的发生装置如上图，属于固-固加热型。2、反思：若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应该用（固液不加热型） 。3. 收集氧气的方法4. 实验室制取气体操作步骤板书设计课题 3 制取氧气一、反应原理 二、实验装置 三、收集方法 四、操作步骤五、检验、验满 （1） 、发生装置 （2） 、收集装置 教学反思
