1、1阅读下面一篇记叙文，完成后面习题。老师的泪 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月 “齐玉。 ”杨老师叫我。我发怔。 “为什么走神？” 她停止讲课，走到我面前。云飘到我眼前可我仍愣愣的。 “我，我喜欢看你的眼睛。 ”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的， （a）美丽的眼中似乎还有泪水 她刚从师范大学毕业呢。“你你请出去。 ”我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出
2、来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我。整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。 ”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗？”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘
3、上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：妈妈，我还没报答您呀！ 老师却含笑地说了一句：给你未来的学生吧”（b）杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。 ”我咧了咧嘴。“我会帮助你的像我的老师一样。 ”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的
4、人！”我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。1文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实， “我”喜欢语文老师的原因是_。2第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师的外表和的心灵。3文中多处写老师的“泪” ，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线2（a）处的“泪” ，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（ b）处的“泪” ，表现了杨老师对恩师怎样的情感？答：_。4最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中， “额上有着圣洁的印迹 ”指的是（1）_；（2）_。5文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲的赞歌。6文中杨老师对“我”
5、 ，说“ 男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。答：_。答案：1、对 “我”犯错的不满；为“我” 回避惩罚而生气、惋惜。为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；为自己逃避惩罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。 2、详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车；好处是：突出老师对“我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。 （答对第一点或者第二点给 1 分。 ） 3、有才学；工作极端认真；管理严格；善于教育学生；热爱学生。 4、朴实、亲切，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、
6、生动、形象；或语言含蓄、委婉、充满情意等） 。阅读下面一篇记叙文，完成后面习题。人的光芒听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的G 大调第七交响曲 ，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫列宁格勒交响曲 ，那是作曲家在 1941 年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整900 天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的_（A.黑烟 B.硝烟） ，喷出火舌的枪炮，被敌
7、人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形，柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头一块一块的嶙峋之石。然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下_（A.岿然不动 B.巍然挺立） ，敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。整整 900
8、天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到 125 克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女3子使冻僵在路边。我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断最令我久久不能平静的是列宁格勒的小
9、女孩丹娘萨维契夫，一个小学生。_A_ 她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。丹娘萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹： 1 月 25 日，爷爷死了；2 月 3 日，伯伯死了；3 月 1 日，妈妈去世了她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。_B_小姑娘丹娘萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事
10、被人们传颂，使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。_C_1联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。（l）满天弥漫的浓厚的_ （A.黑烟 B.硝烟）（2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下_（A.岿然不动 B.巍然挺立）2下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在 A、B、C 三处中的_处。她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。3列宁格勒被德国法西斯围困了整整 900 天。900 天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关 900 天的表述形式。900 天4为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别
11、用一句话概述四个典型事例。事例一：_。事例二：_。事例三：_。事例四：_。5文章题为“人的光芒” ，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。答：_。6战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看到“战争 ”这两个字，你首先想到的是什么？（一个词或一个画面或某个人）为什么会首先想到它？用 2030 个字写出来。答：_。答案1、B； A。 2、C。 3、此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。 （例如： 整整两年半的时间。 三个轮回的冬季。 ） 4、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子4的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯
12、的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。 5、人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。 6、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。阅读下面一篇记叙文，完成后面习题。爹 娘家里祖祖辈辈都没有读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我 6 岁就上小学。那时，书费很便宜，连学费才 4 元；但是要凑够这 4 元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样：我的学费/是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的 /是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。我的学费就是这么昂贵，昂贵到需要全家
13、几代人付出。领回新书的时候，全家都围着那新书啧啧感叹，也许这是全家人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新织的粗布给我包书；书包呢，是奶奶一针一针缝的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。我在这样的条件下读完了小学，考到了离家 15 里的乡中。我永远难忘那一个阴雨天，很冷。上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹等在教室门外。他脸色白中发青，身子微微发抖，一身淋湿的衣裳已冻得干硬。爹见到我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。 ”说完，解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。 ”我说：“你咋不叫我？
14、”爹说： “我怕影响你读书。 ”捧着那带有父亲体温的书，我心一热，眼睛顿时湿润了。上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时刻，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上。他又闻了闻，笑着对我说：“这味香啊！咱家总算出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下劲儿读书啊！”他顿了顿又接着对爹说： “我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点东西和钱给老大买书吧，书是他的爹娘，不能让他没爹娘。 ”我哭，爹也哭，全家人都哭。哭得那书的馨香愈发浓烈。我上高中了，花的钱多了，家里的光景就更惨淡了。有一次我对爹说
15、：“爹，我不想读了。”爹说：“咋？你是不是觉得家里穷？没事儿。要记住你爷临死前说的话，书就是你爹娘。我们都没啥本事，不能给你什么。你只有下劲儿读书啊！要爱你的爹娘。 ”我听着，已是泪流满面了。几十年后的今天，我早已成人了，但我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。1本文是按照什么顺序写的？答： 。2对开头部分引用诗句的作用的评述，不正确的一项是 （ ）A是文章主题的生动写照 B是全文内容的高度概括C是爹娘心愿的形象表白 D是作者感情的集中体现3段中 “哭得那书馨香愈发浓烈”的含义是什么？答： 。4下列四个句子都用了比喻（“爹娘”作喻体） ，既有暗喻又有借喻的一句是（ ）A要记住，书就是你的爹娘
16、B省点东西和钱给老大买书吧，书是他的爹娘，不能让他没爹娘。C要爱你的爹娘。D要永远爱我们的爹娘。5文章结尾为什么要说“要永远爱我们的爹娘”？5答： 。 答案：1时间 2C 3哭中饱含着浓郁的亲情，和全家对书的热爱 4B 5他们把书比作“ 爹娘” ，因为没有读过书的祖辈父辈非常希望“我”（或后代）成为读书人；他们把掌握文化当作一个人立身的根本议论文阅读下面一篇议论文，完成后面习题。老师走上讲台的原因很多，每一个老师都有他们自己的动机。如果把老师的内在动机排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。第一种老师， “以谋生为目的”。这种老师视教书为谋生的手段，认为教书是一种赚钱的、用以养家糊口的职
17、业。只要能把饭菜放在家庭的饭桌上，什么学生、学校、教书都是次要的。在美国这个充满竞争的社会里，这种动机可以理解。第二种老师， “以自傲为动力”。自傲是一些老师工作的原动力。这些老师，他们往往知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲”，就很愿意与他人分享他们的知识，他们可能并不在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。这类老师工作会很努力，可能会很出色。但因为自傲的原因，他们害怕失去面子而过于重视结果，所以面对“不听话”的学生，这种老师很容易失去耐心。第三种老师， “以教育为己任”。他们把教书看成是自己的社会责任，并以此为动力。在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不
18、仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从亨利克先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活。第四种老师， “以爱为根本”。他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他们很努力地工作，一次又一次地遭难，都没有得到任何的利益。就好比父母生养孩子一样，他们任劳任怨地为孩子干这干那，却从来不企盼得到一丝回报。以一种养育自己孩子的心态去教育学生的老师，是有着强烈天赋爱心的老师。他们是
19、那种可以让你像信任父母那样去信赖的人。这种老师应该说是最难能可贵的。总之，无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。（节选自放飞美国 ，有删改。作者矿矿，华裔，目前在美国读中学。 ）1选文第 段在表达方式上有什么特点？答：_2选文第 段画线的句子运用了哪种论证方法？答：_3请你结合生活实际，用简洁的语言给第段或者第段补充一个事实论据。答：_4在第 段中，你对哪句话感受最深？从语言特点和思想内容两方面说说为什么。答：_65写出选文的中心论点。答：_答案：1、夹叙夹议（或：叙议结合） 。 2、比喻论证。 3、此题为开放性试题，只要论据能证明其观点，语言简洁，表述清除即
20、可。 4、此题为开放性试题，对哪一句感受最深都可以，但得讲出道理：首先，从语文角度，要用语文知识解释句子的特点；其次，从思想内容角度回答。如：对“人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都要愉快地去生活”感受最深的理由是：语言精辟，运用了议论的表达方式；富于人生哲理，给人以启迪，能影响人对待生活的态度。 5、无论哪种老师（以什么动机走上讲台） ，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。阅读下面一篇议论文，完成后面习题。成功并不像你想象的那么难1965 年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创
21、造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。a那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。于是，他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把成功并不像你想象的那么难作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一个新发现，这种现象虽然普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来，这本书鼓舞了许多人，它从一个新的角度告诉人们，成功与“ 劳其筋骨，饿其体肤”、 ”三更
22、灯火五更鸡 ”、 ”头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司的总裁。我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的一些道理：b人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，是用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。 （节选面读者20018）1文中划线句 a 反映了“ 韩国成功人士”_的心态。2根据语境，解释文中加点词
23、语的含义。举重若轻：_水到渠成：_3文中划线句 b 是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”、用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？答：_。4通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是_。文章主要采用_的方法阐明道理。5文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一个，变换角度提炼出言之成理的观点。“铁杆磨成针”或“ 名师出高徒 ”_。答案：71、不愿别人超过自己（惟恐别人后来居上） 。 2、比喻以轻松自若的积极态度克服困难而取得成功。 比喻功到自然成。 3、不是。此话是针对“那些人为了让正在创业的人知难而退吓唬那些还没有取得成功的人”说的
24、（或：针对有人故意夸大困难，让人产生畏难情绪时说的） 。作者的用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力能够取得成功。 4、只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功（或：只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，他的成功是水到渠成的） 。列举事实（据事例，或：摆事实） 。 5、示例：铁杵何须“磨”针，办事应讲究效率。名师未必出 “高徒”，高徒未必都出自“ 名师”阅读下面一篇议论文，完成后面习题。苦与乐读书中的 “乐”确实不多， “苦” 却常常存在。但是往往苦得越多，最后尝到的甜也就越多。学习中的苦与乐，依据一定的条件可以互相转化。世上之所以出现出类拔萃的伟人，就是因为他们在
25、学习中正确地对待苦。在苦中前进，在苦中寻乐。伟大发明家爱迪生，他一生的发明（乐）不知其数，而他在发明以前的学习过程中经受的失败（苦）更是不知其数。他曾为一件发明做过 8000 次失败的实验，每次失败都对他的努力作了否定，给他带来了痛苦。而他并不因痛苦而停止努力，反而说，这 8000 次的失败虽然使我痛苦，但我也从中感到了乐；因为它们至少使我知道这 8000 种实验方法是行不通的。他不因失败的痛苦而感到失望，反而是从中吸取教训，得出经验，顽强不屈地继续走这一条既有苦，又是通向乐的曲折道路。苦虽是对乐的否定，但也能引导人们逐步走向乐，这就是“苦中有乐”。但是，乐不是苦的积累，而是对苦的总结。不懂得
26、这一点就会导致“苦得望越多就越乐”的谬论。苦虽然显示了学习中的错误，但要想得到乐，还要从苦中摸索，找出导致苦的原因。众所周知的平行公理在它真正诞生以前，也经过了一段曲折的道路。在它刚刚问世时，人们对它大加怀疑。许多科学家、学者以毕生的精力致力于平行公理的证明，但得到的只是失败。过了几个世纪，有个科学家经过七年的论证，得出了平行公理不可论证的结论，从而创造了闻名世界的新学科非欧几何学，这个科学家受到全世界人们的尊敬，得到了乐。那么，除了这个科学家以外，其他学者为什么尽是苦（失败）呢？其原因就在于他们没有从失败中（苦）中得到正确的教训，而这个科学家之所以得到成功（乐） ，就是因为他善于在失败中科学
27、地总结，终于找了通向成功之路。所以，乐并不是苦的海的简单的积累，只有在苦中认真总结，才能最终尝到成功的甜头，享受到乐。1第 段中说 “往往苦得越多，最后尝到的甜也就越多”，这同第段中把“苦得越多就越乐”看作谬论的说法有没有矛盾？为什么？答：_。2文中前面用爱迪生的事例，后面用创造非欧几何学的科学家的事例，都是科学研究，这两个事例能否对调一下位置？为什么？答：_。3第 段在文中的作用是 _；全文的论点是_。答案：1、不矛盾。第段这句话是指苦与乐依据一定的条件是可以转化的，这个条件就是要正确地对待苦，善于总结苦。而“苦得越多就越乐”的观点则是错误地认为乐是苦的自然积累的结8果，把苦绝对化地等同于乐
28、了。 2、不能对调。因为用爱迪生的例子强调的：如果善于在吃苦中总结，吸取教训，苦就会转化为乐；用创造非欧几何学的科学家的事例，不仅再次证明了要善于在吃苦以后总结教训，才能得到乐，而且还拿失败者作为对比来证明如果不善于总结苦，得到的仍将是苦。 3、对第段的小结。乐不是苦的积累，而是对苦的总结。 说明文阅读下面一篇说明文，完成后面习题。常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有 140 亿个神经细胞，也叫神经元。这
29、么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到 100 岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过 10 多亿个，还有80%90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观
30、察了一定数量的 2070 岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了 60 岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满
31、活力。“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。1给下面加点的字注上拼音。迟钝（ ）旺盛（ ）92用自己的话对第段中画线部分的内容进行概括。答：_。3第段中画线的部分综合运用了_等说明方法，说明了_的道理。4第段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够_；二是心理方面的，就是多用脑可以_。5“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？答：_。6把全文分为两个部分，请用“”划出。 7根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。 答：_8你在生活中也经常
32、用脑，读了这篇文章，有些什么体会？（注意答题时间，简要回答） 答：_。答案：1、dn。shng。 2、人的脑神经细胞足够一生运用。 3、作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）。 4、促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。 5、不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。6、。 7、本题鼓励学生各抒己见，只要符合文章内容即可给分。 8、本题鼓励学生各抒己见，只要符合题意，言之成理即可给分。阅读下面一篇议论文，完成后面习题。中国新一代歼击轰炸机“飞豹”1999 年 10 月 7 日上午，第 8 届中国国际航空展在北京
33、中国国际展览中心隆重拉开了帷幕。由中国航空工业第一集团公司西安飞机设计研究所设计、西安飞机工业集团公司研制的“中华飞豹”FBC1 飞机在展会中成为人们关注的焦点。10“中国飞豹”飞机是新中国成立以来完全依靠自己的力量设计、制造和试飞成功的新一代作战飞机。这一融现代航空技术为一体的新型战鹰，有着全新的外型设计、先进的电子设备和优良的火控设备，能对地面、海上目标实施强有力的攻击。“中国飞豹”作战半径大，可达 1650 公里；攻击威力强，除在前机身右下侧装有一门 23 毫米双管炮外，全机身载弹量 5 吨，可携带 4 枚命中率极高的空航导弹；具有良好的中低空飞行特性。该机集歼击、轰炸任务于一身，既有强
34、大的进攻能力，又有良好的自卫能力，是我国国防武器装备的重大成果。“中国飞豹”飞机的部分性能已超过“美洲虎”、“狂风”、苏24 等飞机，是未来高技术战争的“杀手铜”。1用一句话（不超过 15 个字）概括第一段文字的基本内容。2第 2 段文字共 5 句话，分别从哪几个方面对“中华飞豹”飞机作了概括或具体的介绍？答：_。3这篇短文运用了哪些说明方法？（说明方法写在括号里，相应的句子摘抄在横线上。）（ ）_。（ ）_。（ ）_。4写出上文中与“中华飞豹飞机”含义相同但表述不同的词语。答：_。答案：1、“中华飞豹”飞机成为关注焦点。 2、从性质、特点、作用等方面对“中华飞豹”飞机作了介绍说明。第为概括说明，句为具体说明。（性质、特点、作用三个方面答对一个得 1 分，答对两个得 3 分，全对得 5 分）。3、（列数字）“中华飞豹”飞机作战半径大，可达 1650 公里。（打比方）“中华飞豹”飞机是未来高技术战争的“杀手锏”。（作比较）“中华飞豹”飞机
