1、儒学的更新,1.3 宋明理学,课标要求：列举宋明理学的代表人物； 说明宋明时期儒学的发展。,本课知识结构,宋明理学,产生背景,三教合一,理学,宋朝,北宋,程颢 程颐,南宋,朱熹 陆九渊,明朝,王阳明,影响,一、理学形成背景 1、 魏晋隋唐时期儒学的发展：,1、汉武帝以后,2、魏晋南北朝时期,3、隋朝时期,4、唐朝时期,繁盛,三教合流现象的出现,提出“三教合归儒”（“三教合一”）,“三教并行” （儒学受挑战）,2、理学在宋代形成原因：,1）宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。,2）儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低
2、。,3）科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。,二、宋明理学的形成与发展：1、理学的概念,北宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家的义理。他们建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。,2、理学的代表派别,程朱理学、陆王心学,代表人物,程朱理学： 程颢、程颐 朱熹,陆王心学： 陆九渊 王守仁,程 颐,程 颢,1）、创立： “北宋五子”,二程的思想,哲学思想：,伦理观：,政治思想：,“天理”是万物本原，先有理后有物,把天理和伦理道德直接联系起来,发挥“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的,2）、程朱理学,朱熹 理学的集大成者
3、四书章句集注,A、天理与三纲五常的紧密联系 “存天理，灭人欲”,B“格物致知”的深化,3、程朱理学的内容,A、“天理”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物。 理学的核心,C、主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。,B、“天理”和伦理道德直接联系起来。 天理是世界的本原，体现在社会上是儒家的道 德伦理，体现在人身上就是人性。,1）适应了统治阶级的需要，南宋以后成为官方哲学。2）四书章句集注成为教科书。3）学术思想流传海外。,4、程朱理学的在当时产生的影响,5、陆王心学,1）代表人物：,南宋：陆九渊,明朝：王阳明,2） 陆九渊主要思想主张,A、“心即理也”； B、“宇宙便是吾心，吾心
4、便是宇宙” 天地万物都在心中； C、反省内心可得到天理。,陆王心学,1）代表人物：,南宋：陆九渊,明朝：王守仁 心学集大成者,3）王守仁主要思想主张,A、王阳明 “心外无物”、“心外无理” B、“致良知”“知行合一”,4）,程朱理学与陆王心学有什么异同？,共同点：,1、内容相同：,2、影响相同：,A、都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求,都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”。,B、理学重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响,程朱理学与陆王心学有什么异同？,不同点：,程朱理学认为世界的本原是外在的“
5、理”，陆王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。,程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。,1、对世界本原的具体认识不同：,2、把握“理”的途径不同：,三、评价宋明理学,1、消极：,用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）,2、积极：,塑造中华民族性格特征： 重视主观意志力量； 注重气节、道德； 讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命； 凸显人性的庄严。,阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容材料一 宇
6、宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。,程颢像,理学的宇宙观“理”是世界的本原其实质是客观唯心主义，即认为世界统一于人的意识之外的精神存在物.如绝对精神、上帝的意志。,程颐像,材料二 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。,理学的方法论怎么才能通达“理”？ 格物致知。,朱熹（11301200）,材料三 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？” “天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。
7、学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。,理学的社会政治观：存天理，灭人欲,陆九渊,阅读材料，探讨心学思想材料一 陆九渊说： “宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”材料二 王守仁同朋友在郊外观赏风景时，朋友指着山中开花的树木问：“你说天下无心外之物，山中树上的花自开自落，同我心有何相关？”王守仁回答：“你不来看此花时，此花与你的心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白过来，就说明此花不在你的心外。”,心是天地万物的渊源，理在心中。,风吹旗动，一位僧人说是旗动，另一位说是风动，慧能过去跟这两位僧人说，既不是风动，也不是旗动，是仁者心动。,蛮不讲理 天理何在 理所当然 天理难容 天理昭彰 同心同德 心领神会 眼不见心不烦 心想事成,体会词语,
