2013年小学英语PEP人教版五年级下册《My birthday》word版教案3.doc

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资源描述

1、Unit 3 My birthday 第三课时(PEP 小学英语五年级下册) 一、教学内容:PEP Book5 Unit 3 My Birthday PartA Read and Write 二、教学目标: 知识与技能 能够听、说、读、写句子:When is your birthday ? Its in May . My birthday is in June . Uncle Bills birthday is in June , too . 过程与方法 能够听懂、会说 Read and write 部分的对话并能完成对话下 面的表格。 情感态度与价值观 使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣

2、。 三、教学重难点: 教学重点:1.能够认读 Read and write 部分中出现的粗体句子。 2.能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点:能够正确写出本课的重点句型:When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.能够正确写出本课的重点句型:When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. 四、课前准备

3、: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.教师准备录音机及录音带。 五、教学过程: (一)热身 1.师生互相问好 2.教师提问问题 T:What month is it now? S:. T:How many month are there in a year? What are they? S:. T:When is your birthday? S:. T:Whose birthday is in March? S:Me 3.Sing a song“Happy birthday” (二) play a game T:Do you want to play a game? S

4、:Yes 出示 12 个月卡片玩游戏,请一位同学到前面来当小法官,把每 一排分成一组,当老师拿出单词卡片时,看哪组同学们抢答的最快, 并能说出该单词的英语和汉语意思,小法官给迅速抢答的组加分, 看哪组的分数最高,然后获得奖励。 (三) 跟读 Lets chant,同学们根据所听内容做动作。 (四) 看课件图片,请同学们根据图片猜出月份 (五) 谈话导入新课 1.教师出示家庭成员的单词卡片,说:Look , there are seven people in my family . I love them . Please come and meet my family . 2.教师出示 unc

5、le 的单词卡片,进行师生对话,教学单词 uncle . 3.教师将卡片贴在黑板上,提问学生:Can you spell the word “uncle”?请学生根据读音尝试拼读该单词。 4.教师依次呈现 grandma , grandpa , aunt , mother, father 等单词 卡片,进行师生问答并拼读这些单词。 (六)Read and write 1.教师指着家庭成员的卡片说:There are so many people in my family.但是我忘记了他们的生日,怎么办呢? I want to make a birthday chart for my famil

6、y .出示准备好的空白表格,贴在黑板的另 一册,板书:a birthday chart for my family . 师生一起拼写单词 birthday , 并朗读单词短语:a birthday chart for my family . 2.教师指着空表表格,填写。 3.教师将 father 的卡片放至 January 下面的空格中,说:My fathers birthday is in January。 When is mothers birthday ? Is her birthday in January , too? No , Its in May . 4.教师拿着自己母亲对学生说

7、:“Do you know her? She is my mother. Her birthday is in September.”。而后问学生: “When is your mothers birthday?”,帮助学生说出:“My mothers birthday is in .”。 5.请若干名学生提问其他同学:“When is your mother/fathers birthday?”。 强调:When is your birthday?这一句型。When 指的是时间,何 时。 月份前要用介词 in. 6.学生两人之间做对话练习。 7.鼓励学生说一说其他家庭成员的生日,如:My u

8、ncle/sister/grandmas birthday is in .。 8. Open the book and turn to page thirty, Read the dialogue(出示课件)教师提出问题:“How many people are there in Johns family? Who are they?”让学生带着问题阅读 对话。小组合作回答问题。 9.教师请学生说一说,通过阅读短文你还知道谁的生日,如: “Uncle Bills birthday is in June.”。 10.看 2 遍动画,学生带着问题去看动画,然后回答课件上的问 题。 11.请学生试写

9、出 When is your birthday?这一句子并能把自己的 生日用英语写出来,教师巡回检查。 (六) 趣味操作 1.教师出示对话下面的表格,问学生:“Whats this?”,学生 答出:“Its a birthday chart.”。教师让学生观察表格,说一说 “Month”和“Name” 两部分中的内容。 2.教师请学生说一说表格下面的两个问题问的是什么。教师给 学生时间完成“Birthday chart” 。 3.出示课件猜明星生日 4.学生两人一组进行问答练习。 六、演一演 1.教师领读对话,并讲解中文意思。 2.学生自愿组成小组表演对话,而后请若干小组到台前表演。 七.家庭作业 Make a family birthday chart of your own. 八、板书设计 Unit 3 My Birthday a birthday chart for my family When is s birthday? When is your birthday? Her/His birthday is in . My birthday is.

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