11、 我给春天写日记 活动目标：在感受春天的基础上，用自己独特的方式来描绘、记录 春天。 活动重点：根据学生的不同特点，强调活动的个性化。 活动过程： 一、激情导入： 1、引导学生选择一项自己喜欢的记录春天的办法。 2、引导学生制定一个小小计划。 二、师： 1、可写几个发生在春天里的故事。 2、可以粘贴几张与春天有关的报纸剪辑。 3、可以写春天的日记。 4、可以画几张春天的图画。 五、总结。
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