1、课题： Who was first ？ 第1课时 总 第 教时 2014 201 5 学年度第 二学期 教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词 2、能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述顺序，能用新学 的单词对过去发生的事情做简单的描述 重点难点 重点：能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述顺序难点：序数词中 th 的发音 教具准备 教学课件、有关图标的卡片 教学过程设计 备注 课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Sing a song and say some chants 2. F
2、ree talk 让学生说说自己的生日是哪一天，以及节日的时 间，以复习已学过的序数词 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation 1. Elicit the ordinal number 1stfirst 2ndsecond 3rdthird 4thfourth 5thfifth 6thsixth 7thseventh 8theighth 9thninth 10thtenth 2. Read the words 3. Game : Whats missing ? 学生朗读单词卡片， 教师抽走一张卡片，让学生 猜是哪一张 4. Quick response 5. Play
3、a game ：choose the card and do the action 教师制作 10 张卡片， 卡片的正面写上 110，背 面写上随机的 110 分分值及英文动作单词，学生 抽取卡片，按照卡片背面的提示做出相应的动作， 并获得相应分值。 6. Learn the new word : cheercheered 7. Read the words 8. Learn part A (1)导入 A 部分，学习单词 sports day , race 和 meter (2)听 A 部分的录音，理解课文大意 (3)Check the answers (4)Read after the ta
4、pe , then practice in groups . The students read the text in groups and help each other . Step 3 Consolidation 连线练习 (1)将节日与相应日期连线 Childrens Day the twenty-fifth of December Christmas Day the fist of October TeachersDay the first of June National Day the eighth of May Womens Day the tenth of Septembe
5、r (2)将动词与相应的过去式连起来 come go sit sing stand run cheer ran stood sang went cheered sat came 本课教学后记 课题： Who was first ？ 第2课时 总 第 教时 2014 201 5 学年度第 二学期 教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词2、能用新学的单词对过去发生的事情做简单的描述 重点难点 重点：能读懂、理解课文 D 部分短文难点：掌握序数词的用法 教具准备 单词卡片、教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Si
6、ng a song : Where Were You ? 3. Say a chant 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Practice 1. Lead-in 2. Finish part C (1)Talk about the results of the race . (2)Fill in the blanks . Step 3 Presentation 1. 创设情境引出阅读话题,初读课文，整体感知语 篇 2. 听读课文，抓信语篇大意 3. 圈关键词，扫清阅读障碍 4. 再次阅读，深入理解语篇 What was the order of the PROGRAMS ? 1 2 3 4
7、 5 6 7 8 Step 4 Consolidation 1. Quick response 2.To be a little host :请学生担任小主持人， 使用序数词介绍节目顺序。 NAME RESULTS ORDER Bob 1330 David 1402 Dick 1209 Frank 1307 Henry 1208 Mike 1308 Paul 1401 Peter 1306 Tom 1302 William 1309 本课教学后记 课题： Who was first ？ 第3课时 总 第 教时 2014 201 5 学年度第 二学期 教学目标 1、能听懂、会说、认读、会写本单元
8、新单词2、能感受英文诗的韵律 重点难点 重点：根据文字提示，完成作文 The English party，并为作文配 上图画 难点：能诵读英语小诗 教具准备 单词卡片、教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Free talk 3. 复习动词的过去式 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Lets have fun 1. 听诗朗诵，感受语音和韵律 2. 用诗中简单的语言及简笔画分别描述每个波浪 和“我”的联系，并解释单词 wave , swish , float , swell , shell 的含义 3. 听录音，跟读 4. 诗朗诵 Step 3 Lets write 1. Brainstorming 老师让学生谈谈自己最喜欢的节目，并将单词板 书出来，供学生写作做参考 2. English party 请学生将课前准备的表演出来 3. Talk about the English party 教师用课件呈现问题，引导学生回答，然后让学 生分组讨论这些问题 4. 口头完成作文 The English party 5. 根据文字提示，完成作文 The English party， 还可以为作文配上图画 6. 学生展示自己的作文 本课教学后记
