1、奉城高级中学教学指导书 课题： 第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节 科目：生命科学 课型：复习课 备课人：连杰 审核人：王晓婴 班级：_ 姓名：_ 使用时间： 年 月 日 第1课时 神经系统基础知识回顾（P6-7） 【学习目标】 1、反射和反射弧的概念 2、神经元的结构和功能 4、脊髓的结构和功能 5、脑的组成、大脑的结构和功能 6、 “观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析 7、高等动物的反射方式，脑的高级调节方式条件反射 8、自主神经的分类、作用及其调节功能 【学习重点】神经冲动的传导方式、突触的结构和功能 【学习过程】 一、旧知链接 1、作业互批 2、感情调节 高
2、等动物与植物的不同之处主要在于高等动物能更灵活的应变能力，其原因除了动物有 四肢可以行走以外，还因为高等动物有复杂的神经系统。 二、复习 （一）自学指导 自学目标：通过重读课本，回顾神经系统的构成及基本单位。 自学内容：P6-7图文材料。 自学方法：划出重点，整理补充笔记。 （二）自学检测 1、神经系统的组成 2、神经系统的基本结构和功能单位神经细胞，也称 （1）在图中标出各编号所代表的结构名称： 神经系统 中枢神经 周围神经 ： ： （2）神经元的基本结构及其功能 细胞体： 神经元 树突： 轴突： （3） “神经纤维”概念： 3、神经元的分类 传入神经元（又称感觉神经元）：。 神经元 传出神
3、经元（又称运动神经元）： 中间神经元： 4、 “反射”概念：_， _是神经调节的基本方式。 典例辨析：下列现象属于反射的是 （ ） A、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B、草履虫游向食物丰富的地方 C、白粉虱聚焦到黄色灯光下 D、正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走 5、 “反射弧”概念：是 的结构基础，包括： （1）认识反射弧，在图中 ABCDE 处标上各结构的名称。 （2） “感受器”和“效应器”概念 感受器： 效应器： （三）释疑讲解 讲清反射弧5部分之间的关系。 （四）作业练习 最小作业量：完成导测对应练习 知者加速：完成导测 P74/30、31 P75/5、8 奉城高级中学教学指导书 课
4、题： 第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节 科目：生命科学 课型：复习课 备课人：连杰 审核人：王晓婴 班级：_ 姓名：_ 使用时间： 年 月 日 第2课时 信息在神经系统中的传递（P7-9） 【学习目标】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能 【学习重点】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能 【学习过程】 一、旧知链接 1、作业互批 2、感情调节 设疑：神经元作为神经系统的基本单位，它的功能是接受刺激并产生冲动，那么冲动是 如何产生的呢？产生之后又如何传递？ 二、复习 （一）自学指导 自学目标：通过重读课本，掌握冲动发生基础、突触结构及其作用。 自学内容：P6-7图文材料。 自学方法
5、：划出重点，整理补充笔记。 （二）自学检测 1、神经冲动的传导 1）静息时的神经元神经元未受刺激时，神 经细胞膜内外两侧之间存在着电位差，膜内 为负，膜外为正，即， ，称此膜内 外的电位差为 。 它是由膜内 的和膜外的 维持的。 （膜外的 Na+浓度远远 膜内 Na+浓度。 ） 2）受到刺激，产生兴奋（即神经冲动） 受到刺激时，受刺激处（兴奋区）膜外的 内 流（此时其跨膜运输方式为 ） ，电位反转 为 。称此膜内外的电位差为 。 图示为： 图示为： 3）神经冲动的传导过程 兴奋区与其两侧相邻部位之间存在电位差，引 起 的形成，从而引发其两侧相邻部位 兴奋，兴奋便由刺激处传导到其两侧的相邻部 位
6、。当兴奋由刺激处传导到其两侧的相邻部位时 （或者说，动作电位产生之后） ，而原来的受刺激 部位，Na + 便被细胞膜上的载体运输到膜外（此时 其跨膜运输方式为 ） ，使电位恢复为 静息电位。 小结： 1、局部电流的方向 在膜外，由 流向 ； 在膜内，由 流向 。 2、神经冲动在神经纤维上的传导特点： 以 的形式传导的，方向是 向的，即，由刺激部位向两侧传导。 2、突触传递 1）突触的结构 一个神经元和另一个神经元之间相互联系、传递信息的结构称为 。突触包括 。 填出突触中各结构的名称： 2）突触的类型 看右图，总结出突触的类型： :_ :_ 3）突触传递的过程 如右图所示，当神经冲动传导到轴突
7、末端的 突触小体时，突触小体内的突触小泡与前膜融合， 以 的方式将神经递质释放到突触间隙。神经递 质与突触后膜上的 结合，改变了突触后膜 图示为： 突触的类型 的 ， 内流进入后一神经元膜内，引起 突触后膜的膜电位变化，兴奋因此传递到下一个神 经元。使另一个神经元产生 。之后，与受体结合 的神经递质很快被突触间隙中的 催化分解，作用终止。 小结： 1、突触传递时的信息类型转换 结构： 突触前膜处 突触间隙处 突触后膜处 信号： （ 信号 信号） （ 信号） （ 信号 信号） 突触处信号转换过程： 2、突触传递是传递特点： 以 形式传递的，方向是 向的。 即，只能从 传到 ，或者说只能由前一神经
8、元的 传到后一神经元 的 ，而不能向相反的方向传递。最终，在一个具体的反射弧中，兴奋的传递只 能从 到 。 3、信息在神经系统中的传递总结 形式 方向 速度 神经纤维上的传导 突触处（细胞间） 的传递 （三）释疑讲解 电流计指针偏转问题： 电流计指针偏转原理：在有电位差存在时，一般地，电流从哪侧流入，指针就向该侧偏转。 （如果不是，题目中会有说明，如，指针向电流流出的方向偏转。 ） 例题 1：如下左图所示，将连接灵敏电压表的导线两端置于神经纤维的外表面或内部。 （1）显示神经纤维兴奋部位膜电位的是左图中_ _ （2）右图中表示某点静息时的电位，画出受刺激以后的电位变化曲线。 刺激 +60 0
9、-60 膜电位（毫伏） 时间（毫秒） 变式练习：下列图中电流计的指针不会发生偏转现象 （ ） 知识梳理p85：11 题 例题 2：取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜环境中，进行如下实验。 G 表示 灵敏电流计， a 、 b 为两个微型电极，阴影部分表示开始发生 局部电流的区域。请据图 分析回答下列各题。 （1）如果将 a 、 b 两电极置于神经纤维膜外，同时在 c 处给以一个强刺激（如图） ，电 流计的指针会发生 次方向_（填“相同”或“相反” ）的偏转。其方向分别 是 、 。 （2）若将 b 电极置于 d 处膜外（ ab=b d ） ， a 电极位置不变，则刺激 c 处后，电流 计是
10、否偏转？ 。 变式练习：若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（指 针偏转方向与电流方向一致） （ ） A、 B、 C、 D、 （四）作业练习 作业练习：完成导测对应练习。 知者加速：完成导测 P74/2 奉城高级中学教学指导书 课题： 第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节 科目：生命科学 课型：复习课 备课人：连杰 审核人：王晓婴 班级：_ 姓名：_ 使用时间： 年 月 日 第3课时 脊髓的调节功能（P9-11） 【学习目标】 1、 “观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析 2、脊髓的结构和功能 【学习重点】 脊髓的结构和功能 【学习难点】 “
11、观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析 【学习过程】 一、旧知链接 1、作业互批 2、感情调节 原上海男排的队员汤淼因训练中伤到了脊椎，结果导致下肢瘫痪，虽经精心治疗，但目 前仍不能行走。 二、复习 （一）自学指导 自学目标：通过重读课本，熟悉实验过程，掌握脊髓的结构和功能。 自学内容：P9-11图文材料。 自学方法：划出重点，整理补充笔记。 （二）自学检测 1、脊蛙反射实验 1）什么是脊蛙： 。 2）实验步骤：见课本 3）实验注意点 （1）蛙的生理盐水是 ，而不是 。 （2）怎样检验脑是否去尽： 。 4)实验结果 处理 实验结果 脚趾皮肤环割前 浸入蒸馏水 脚趾皮肤环割前 浸
12、入0.5%HCl 溶液右后腿 脚趾皮肤环割后 浸入0.5%HCl 溶液 脊髓破坏前 浸入0.5%HCl 溶液 左后腿 脊髓破坏后 浸入0.5%HCl 溶液 脊髓破坏前 黏贴0.5%HCl 纸片 腹部 脊髓破坏后 黏贴0.5%HCl 纸片 5)实验结论 （1）上、下肢的缩腿缩手反射中枢、搔扒反射中枢位于 。 （2）反射弧的完整性与反射活动的发生之间的关系是： 。 6、实验中以下三个手术的目的分别是什么？ （1）切除脑： 。 （2）环割脚趾皮肤： 。 （3）捣毁脊髓： 。 2、脊髓的结构和功能 1）结构 手工画 注意画上以下几点：灰质：成分是 。 白质：成分是 。 脊神经节：成分是 。 2）功能：
13、 （1）低级反射（受 的控制） 脊髓中的中枢有： 。 （2）传导 脊髓白质中有许多神经纤维（ 传导束） ，可以在脊髓灰质与大脑皮层之间相互传 递信息。 （三）释疑讲解 脊髓控制的反射反应速度快，利于逃避危险，但脊髓的功能受脑的调控。 （四）作业练习 作业练习：完成导测对应练习 知者加速：导测 P76/6 奉城高级中学教学指导书 课题： 第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节 科目：生命科学 课型：复习课 备课人：连杰 审核人：王晓婴 班级：_ 姓名：_ 使用时间： 年 月 日 第4课时 脑的高级调节功能条件反射导学案 【学习目标】 1、脑的组成、大脑的结构和功能 2、高等动物的反射方式，脑
14、的高级调节方式条件反射 【学习重点】 条件反射及其形成过程 【学习过程】 一、旧知链接 1、作业互批 2、感情调节 人和高等动物都能对内外刺激作出反应，但人的适应能力远胜于其他动物，这是为什么 呢？ 二、复习 （一）自学指导 自学目标：通过重读课本，知道脑的组成，了解脑的结构和功能，掌握条件反射。 自学内容：P6-7图文材料。 自学方法：划出重点，整理补充笔记。 （二）自学检测 1、脑的结构及各部分功能 人和哺乳动物的脑由 组成。 大脑：大脑表面覆盖着一层 ，称为 。上有许多功能区，如， 躯体运动中枢： 躯体感觉中枢： 视觉中枢： 听觉中枢： 听性语言中枢（H）： 运动性语言中枢（S）： 功能见右 图 语言中枢 视性语言中枢（V）： 书写中枢（W）： 小脑： 。 间脑： 。 脑干： 。 2、脑的高级调节功能条件反射 1）条件反射与非条件反射的概念: 。 2）条件反射的形成 （1）过程 略 总结：条件反射是在 的基础上，经过一定的过程形成的。 建立条件反射的基本条件是 （先前铃声/灯光）和 （食物） 在时间上的结合，这一过程称为“ ”。 （三）释疑讲解 区分刺激的类型： 条件反射形成前属于 非条件刺激/条件刺激/无关 刺激 条件反射形成后属于 非条件刺激/条件刺激/无关 刺激 肉块 灯光/铃声 （四）作业练习 最小作业量：完成导测对应练习 知者加速：完成导测 P74/1
