1、Period 4 Section B 2aSelf Check .教学准备 1教师：录音机、多媒体、卡片。 2学生：自制身份证卡片。 .教学目标 1能运用所学的语言知识进行交际。 2引导学生制作身份证卡片。 3能阅读本课的语言材料。 4学习本课的知识点。 句型：Whats your first name? Whats your last/family name? .教学重点 1能运用所学的语言知识进行交际。 2引导学生制作身份证卡片。 3能阅读本课的语言材料。 .教学难点 能阅读本课的语言材料。 .教学步骤 Step 1：Greetings and talking 建议 1： 教师用英语描述
2、10 以内的加减法，然后让学生快速抢答。抢到的同学大声地把结果说 出来。可以采取小组比赛的方式调动学生学习的积极性。 For example： 1Onetwo_. 2._threefour. 3_ minus(减) four is five. 4.Whats seven minus seven？Its _. 5Three plus(加) three is _. 6.Six and two is _. 建议 2：听写电话号码。(教师用英语说，学生用阿拉伯数字写出来。) For example： 110,112,15006791316,12315. Step 2：Present the new s
3、entences 建议 1：教师 用多媒体呈现贝克汉姆的图片，然后引出本课的语言 知识。 For example： T：Whats his name? Ss：David Beckham. T：David is his first name.Beckham is his last name. 建议 2：通过教师介绍自己，引出本课的语言知识。 T：My name is Wang Lin.Wang is my family name/last name.Lin is my first name.Your name is Yang Ping.Yang is your family name/last
4、name.Ping is your first name. 在这一部分中老师说这段话的目的是让学生通过上下文猜测 family/last name 和 first name 的意义。 Step 3：Practice the new sentences 建议 1：同位之间对话。 For example： T：Whats your name? Ss：. T：Whats your first name? Ss：. T：Whats your last name? Ss：. 建议 2：教师利用多媒体呈现名人的图片，然后让学生用所学的语言知识进行 交际。 For example： T：Whats his
5、name? Ss：. T：Whats his first name? Ss：. T：Whats his last name? Ss：. 建议 3：阅读下面的姓名，在名字后写 F，在姓氏后写 L。 1.Alan 6.Jack2.Green 7.Smith 3.Millier 8.Brown4.Mingming 9.Zhang 5.Gina 10.Mary 建议 4：教师可在黑板上画一个表格，并完成表格。 T：My name is Wang Lin.Wang is my last name.Lin is my first name.Her name is Yang Ping.Yang is her
6、 last name.Ping is her first name.His name is Zhang Hualin.Zhang is his last name.Hualin is his first name. Name Last Name First Name Wang Lin Wang Lin Yang Ping Yang Ping Zhang Hualin Zhang Hualin 教师告诉学生，中国人的名字是将姓放在前面，名放在后面。而外国人的名字是 将名放在前面，姓放在后面。如：Cindy Jones，Jennifer Yang，Sarah Conner。 Step 4：Task
7、 2b,2c 1Read the messages and match them with the pictures. 2Read and match the names with the telephone numbers.Then find three pairs of friends in the name list.(将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。 ) For example： Names Eric Brown Gina Smith Dale Miller Zhang Mingming Jenny Green Mary Brown Telephone numbers 3
8、586344 9293155 2819176 2578900 3575689 2324672 Friends 1._and _ 2._and _ 3._and _ Step 5：Task 3a 教师让学生看卡片上的信息，然后让学生完成句子。同位之间看着图片互相介绍。 For example： Her first name is _. Her last name is _. Her phone number is _. Step 6：Task 3b 建议 1：教师课前仿照 3a 做一张身份卡片。向学生介绍自己的情况，并完成这张卡片。 For example： T：My name is.My fi
9、rst name is.My last name is.And my phone number is.OK，this is my ID card. 建议 2： 制作 ID Card。首先教师用电脑展示本人的真实身份证的样本，同时告诉学生我们的 家长及朋友对我们的祝福都是希望我们在新的一年里像一个大人了，那我们就要为自己制 作我们的身份证来证明我们长大了，我们会努力做到最好。然后，让学生观察教师的身份 证，看看有哪些需要更改的，提出更好的建议。最后，让学生制作自己心中理想的身份证。 例如： ID CardName： Gender： PhotoAge： Class：School： Address：
10、Postcode： Email：ID Card No.： Step 7：Self Check 1写出正确 的号码。 可以采取小组比赛的形式进行。在规定的时间内，采取接力形式，每位成员在黑板上 写一组号码，看哪一组写得又快又对。 2将句子配对，组成对话。 可以采取生生对话、师生对话的形式进行练习。并让学生以小组的形式将本单元学习 的句型总结出来，看看哪一组总结的全面、具体。 板 书 设 计 Unit 1 My names Gina. Section B 2aSelf Check Whats your first name？ My first name is. Whats your last/fa
11、mily name？ My last family name is. 备 课 资 料 知识讲解 1Whats your first name？你的名字叫什么？ (1)英美人的姓名与中国人的姓名不同，英美人通常是名字在前，姓氏在后，这与中国 人的姓名顺序相反。如： Jim Green 吉姆格林 名是前面的 Jim，而后面的 Green 是姓。由于 Jim 放在第一位，所以英语中“名”叫 first name，也可以 说“given name”。如： His name is John Smith.You can call him by his given name. 他的姓名是约翰史密斯。你可以叫
12、他的名字。 (2)first 是序数词，表示“第一” ，序数词是表示顺序的，其前一定要用定冠词 the 或形容词性物主代词修饰。如： my first name 我的名字 2Whats your last name？你姓什么？ 这是一个询问姓氏的常用问句。英美人的姓氏总是放在最后面。所以“姓氏”在英语 中叫 last name 或 family name。如： My name is Jim Green.我的名字叫吉姆格林。 My last name is Green./My family name is Green.我姓格林。 英美人的 姓名有时由三部分组成：即名，中间名，姓。中间名的英文是 middle name，全名的英文是 full name。
