1、Unit 10 Id like some noodles 学习目标:1.我能掌握本节课的单词及短语。 2.熟练运用本节课句型。 - I like dumplings, fish and orange juice.- I dont like onions, green tea or porridge. 3.我能预定食物,并会表达自己的喜好和选择。 重、难点:学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。 独学准备:1.试读 1a,用红笔划出自己不会读的生词,完成随堂笔记一; 2.利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义,再读单词; 3.大声朗读 1a. 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享
2、交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1:Warming up - I like dumplings, fish and orange juice. - I dont like onions, green tea or porridge. Step2:Step1 Review & Lead-in Gra mmar Focus Step3:Presentation 1.Learn and finish 1a. Then try to re
3、member the names of food. 2.Game: Quick action about the food. eg: A: 汤. B: soup. 3.Make sentences as following. Finish 1b. - I like dumplings, fish and orange juice. - I dont like onions, green tea or porridge. Step4:Listening 1.Go through the food order fo rm in 1c. 2.Listen and complete the food
4、order form. Then check the answers. Step5:Pair work Ask and answer questions according to the order 对学 1. 组长检查独学完成情况 2. 教师反馈结果. 3. 群学 1.组内互听互查朗读单词,纠 正发音,做好展示朗读的准备. 2.组内交流、讨论完成任务: A)1b 自由展示 B)1c,1d 规定展示在黑板上。 比一比哪个小组展示的更准确. 3.Activity: 预展: 针对展示方案, 组内成员积极 思考,全员参与展示设计展示 方案一:书声朗朗 展示朗读. 建议:设计形式多样的朗 读方式. 方
5、案二:倾耳细听 听力讲解. 建议: 1.怎样做好听前准备 2. 给出自己的听力技巧 方案三:自由展示 随堂笔记一: 写出你所不熟悉的单词: _ _ _ _ _ 我的收获: _ _ _ _ _ form. 方式,组内预展. 当堂测评 分层达标 一、翻译 1. 肉_ 2. 绿茶 _ 3. onion _4. 饺子_ 5. 橙汁_ 6.鱼 _7. 粥_ 8. 汤_9.煎饼_10.红茶 _ 二、单项选择 ( ) 1. Id like some _. A. beef B. potato C. noodle D. bowl ( )2. Would you like some milk? _ . A. Ye
6、s, I would B. No, I wouldnt C. Yes, please D. Thanks ( )3. What _ noodles would you like? A medium one, please. A. kind of B. kinds of C. size bowl of D. sizes bowl of ( )4. What size shirt would you like? A _ one. A. red B. large C. big D. long ( )5. There _ some food on the table. A. is B. are C. has D. have ( )6. Im hungry. I would like _ a large bowl of dumplings. A. eating B. eat C. to eat D. ate ( )7. Do you like noodles _ chicken? A. with B. of C. in D. for 三、翻译 1.我喜欢饺子,鱼和橙汁。_. 2.我不喜欢洋葱,绿茶和粥。_.