1、 第三章 认识电路 3.1 电现象 导学目标： （1）知道摩擦起电现象。 （2）知道自然界中只存在两种电荷。 （3）知道电流的形成和电流方向的规定；了解电池的作用。 重点：电荷间的相互作用规律。 难点：电能的转化及其应用。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1 课时 导学过程 课前导学 1摩擦过的物体能够吸引 物体，我们就说它带了电。或者说带上了 。 2丝绸摩擦过的玻璃板所带的电荷叫做_ _。把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫 做 。 3原子是由 和 组成的， 带正电， 带负 电。在通常情况下，原子是 的，由原子组成的物体也呈中性。 4同种电荷 ，异种电荷 。 5.电荷的 形成电流。 电荷定
2、向移动方向为电流方向。 课堂导学 一、静电现象 1摩擦过的物体能够吸引 物体，我们就说它带了电。或者说带上了 。 2丝绸摩擦过的玻璃板所带的电荷叫做_ _。把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫 做 。 3原子是由 和 组成的， 带正电， 带负 电。在通常情况下，原子是 的，由原子组成的物体也呈中性。 4.不同物质的原子核束缚 的本领不同。两个物体相互摩擦，哪个物体的原子核束缚 电子本领 ，它的一些电子就会转移到另一个物体上。 电子的物体因缺少电子 带正电，得到电子的物体因 电子带负电。 二、电荷间相互作用 5同种电荷 ，异种电荷 。 6.验电器是检验物体是否 的仪器。它的工作原理是 。 三、电流
3、7.电荷的 形成电流。 电荷定向移动方向为电流方向。 8电池有 两个极。电流从 流出，从 极流回电池。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1.三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（ ） A.三个小球一定都是带电的 B.只有两个小球是带电的，且带异种电荷 C.只有一个小球是带电的 D.以上三种情况都有可能 2用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，它们相互吸引，则小球 （ ） A 一定不带电 B一定带负电 C 一定带正电 D. 可能不带电 3关于电荷，下列说法正确的是 （ ） A同种电荷互相吸引 B金属中电子带正电 C自然界中存在两种电荷 D绝缘体中没有电子 4甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经丝
4、绸摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙（带 电）吸引乙，丁吸引丙，则丁球 （ ） A.一定不带电 B.不能带正电 C.一定带负电 D.不带电或带负电 5如图所示，把一根塑料绳一段扎紧。从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下摩 擦几下，发现细丝张开了。下列分析正确的是 A细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引 B细丝张开的原因与验电器的工作原理相同 C细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷 A细丝带上电的实质是分子在物体间的转移 6.如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触，气球 A.不带电 B.带正电 C.带负电 D.带电情况无法判断 参考答案： 课前导学： 1轻小、电荷。2 正电荷、负电荷。3. 原子核、电子、原子核、电子、中性。 4相互排斥、相互吸引。 5.定向移动、正。 课堂导学 1轻小、电荷。2 正电荷、负电荷。3. 原子核、电子、原子核、电子、中性。4电子、 弱、失去、多余。 5相互排斥、相互吸引。 6.带电、同种电荷相互排斥； 7.定向移动、正。 8. 正负、正、负。 课堂练习： 1B。2D。3C。4.D。5.B。6.A。
