1、第 10 课 走共同富裕道路 共享经济繁荣成果 东海县初级中学 戴云笙 一、设计思路： 本课依据义务教育课程标准实验教科书江苏省中小学教学研究室编著九年级（全一册） ， 第四单元第 10 课共享经济繁荣成果 。根据九年级学生的学习实际与认知水平，采用了 交流、阅读、讨论、合作、互动等方式组织教学。在开展情景教学的同时，注重培养学生 的语言表达能力、合作能力、归纳推理的能力、辨证分析的能力以及通过活动自我教育的 能力，同时注重联系学生的思想实际、行为实际和生活实际，使我们的思想品德课真正发 挥教书育人的功效。 二、教学目标 1.知识与技能 通过感受身边的变化，了解党和政府关注民生所采取的重大举措
2、，知道“手拉手”工 程、 “希望工程”在帮扶贫困方面发挥的积极作用；理解以人为本，把人民群众的根本利益 始终放在首位，是社会主义的本质要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是 我党立党为公、执政为民的根本要求。 知道我国社会保障制度的内容、核心，建立社会保障制度的重要意义，理解国家实施西 部大开发战略，扶贫开发，促进区域经济社会协调发展的重要性；培养学生的民族自尊心、 自信心和自豪感和热爱中国共产党、热爱社会主义的情感。 培养理论联系实际、分析和解决问题的能力，学会透过现象看本质的思想方法。 2.过程与方法 运用“学思同步”的教学思想，巧妙地设置疑问、启迪学生丰富的联想，激发学生的 新
3、鲜感、新奇感，让学生在积极思维的王国 里遨游。 教给学生“眼到、手到、口到、心到”的学习方法，通过学生的自主学习，指导学生养 成“一分为二”辨证地看待和分析问题的思维习惯。 3情感态度与价值观 了解党的富民政策，坚定不移地走建设中国特色社会主义道路，拥护党的领导，热爱社会 主义制度，更加珍惜今天的美好生活。 三、教学重点 我国的社会保障制度。 四、教学难点 以人为本，把人民群众的根本利益始终放在首位，是社会主义的本质要求。 五、教学准备：自制多媒体课件。 六、教学过程： 所见所闻： 1. 根据上节课的安排要求，由每组指定代表汇报“调查与分析”的情况。 2. 对“调查与分析”的情况展开讨论。通过
4、这一活动让学生具体感受近年来党和政 府采取一系列措施，切实解决民生问题，努力确保人民群众共享经济繁荣成果。 3由老师进行点评总结，让学生达成共识，为新授课作好铺垫。 创设情境，导入新课 导语：同学们，前面我们学习了“多种分配方式并存”这一知识点，建立与社会主义 初级阶段的基本经济制度相适应的分配制度，对加快社会主义现代化建设，不断提高人民 的生活水平，具有十分重要的意义。实行这一分配制度，有利于激发人们开拓进取、自主 创业的积极性；有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平。为了坚持社 会公平，维护社会稳定，缩小收入分配差距，实现共同富裕，就要努力确保人民共享经济 繁荣成果。 今天这
5、节课让我们共同学习共享经济繁荣成果 。请看大屏幕。 （播放课件） 。 共享经济繁荣成果（课件） 一、关注民生 民生是经济发展的出发点和落脚点。2002 年的中央经济工作会议提出“加强就业和社 会保障工作，努力提高人 民生活水平” 。2007 年的会议加重 了改善民生分量，提出 “更加重视改善民生和促进社会和 谐” ，并强调要增加低收入 者收入、探索建立农村养老保险制 度、着力解决城市低收入 家庭住房困难等，表明我国在改善 民生方面更关注低收入群体和困难家庭。党的十七大在改善民生方面提出了明确的目标要 求，这是我们党对人民群众的庄严承诺。要从人民最关心、最直接、最现实的利益问题入 手，加大对改善
6、民生的投入力度。对各类民生问题，要区分轻重缓急，突出重点，扎实加 以解决。 2.交流体会，走进讨论会场关注民生 阅读完本章节课文后思考并与同桌交流下列问题：胡锦涛说：“群众利益无小事” 。说说 自己如何理解的？。 （提示：从关注民生方面谈。 ） 问(一)列举党和国家关注民生的措施有哪些？ （如：“手拉手”活动、 “希望工程” 、取消农业税、农村合作医疗、再就业工程等等。 ） 问问 (二二 )关注民生关注民生 ,共享经济繁荣成果共享经济繁荣成果 ,体现了教材中哪些观点体现了教材中哪些观点 ? (1)这是社会主义的本质要求; (2)是实践“三个代表”重要思想的具体体现; (3)是立党为公、执政为民
7、的根本要求; (4)扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务，也是我们每个青 年应有的道德风尚; (5)是建设中国特色社会主义根本目的的要求; (6)是党的性质和全心全意为人民服务宗旨的体现; (7)是落实科学发展观,构建和谐社会,实现全面小康和现代化的要求. 问问 (三三 )关注民生关注民生 ,解决民生问题的解决民生问题的根本措施是什么? 以经济建设为中心,大力发展生产力。 问问 (四四 )说说参加说说参加 “手拉手手拉手 ”等献爱心活动的认识和感受。等献爱心活动的认识和感受。 （提示：通过活动，认识到开展 献爱心活动的重要性，培养创新和实践能力，社会责任感献爱心活动的重
8、要性，培养创新和实践能力，社会责任感 等等。等等。 ） 二、健全社会保障制度（播放课件）二、健全社会保障制度（播放课件） 2007 年 12 月 5 日 温家宝在中央经济工作会议上指出：“要完 善社会保障体系，扩大 城镇职工基本养老保险 和 基本医疗保险 覆盖 面，探索建立 农村养老 保险制度 ，扩大 城镇居民基本医疗保险 试点， 普及 新型农村合作医疗 制度 。 ” 1、我国的社会保障制度主要由哪四个部分组成?其中核心是什么? 社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚 核心是社会保险 2、社会保险包括养老、失业、医疗、工伤等 保险，保险费来源于政府财政资助、单位和个人共同承担及其他方面捐赠等多
9、种渠道。 3、社会救济包括居民最低生活保障、灾民救济等。 合作交流，解读探究 社会救济 到 2006 年底前，我省苏南、苏中、苏北地区城市居民最低生活保障金标准分别提高到 每人每月 260、210 和 160 元以上。 社会保险 2007 年 13 号台风“韦帕”袭击浙江、福建两省后，中央下拨 8100 万元，帮助受灾群众渡 过难关。 广西壮族自治区漂亮的敬老院社会福利 社会优抚 抗美援朝英雄湖南籍老人刘振海的优抚证 2006 年，我国伤残人员年均补助由 2001 年的 1839.6 元提高到 4658.8 元；退伍军人优抚 金由 929 元提高到 1948.0 元。 （播放课件）：小雨从小就
10、失去父母，与爷爷靠低保金相依为命。上学时学校减免了 他很多费用。去年爷爷患上重病，做了手术。他万万没有想到，去年爷爷花了 10 元钱参加 的农村合作医疗保险竟给他报销了 5700 元的医药费。 今年小雨毕业后，参加了工作。这是他拿到的第一个月工资的工资条。 思考：小雨和爷爷的生活得到了哪些社会保障呢？ 学生讨论交流，达成共识。(社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚) 问（四）建立社会保障制度有何重要意义？ 实施社会保障制度，能够使贫困人口得到基本的生活保障，能够使人们在遭遇失业、 重大疾病时得到基本的经济保障。因此，实施社会保障制度，是确保人民共亨经济繁荣成 果的重要措施，关系到人民群众的切
11、身利益，关系到改革、发展、和谐的大局。 三、心系西部发展三、心系西部发展 2005 年东部、东北、中部、西部地区 GDP、财政收入情况 地区 比重 东部 东北 中部 西部 125518511010202012060300800 住 房 公 积 金 应 扣 款 项 失 业 保 险 医 疗 保 险 工 伤 保 险 注：应扣款项包括个人所得税、四险一金个人承担部分。 实 发 合 计 养 老 保 险 午 餐 补 贴 岗 位 津 贴 基 本 工 资 注：东部：9 个省市；东北：3 个省；中部：12 个省区；西部：10 个省市。 西部地区开发范围 西部地区开发优势和劣势 优势 劣势 地域辽阔 生态环境恶劣
12、 资源丰富 基础设施薄弱 人口密度小 农业生产条件差 国家政策支持 科学技术水平低 地理位置 人民素质相对较低 占全国 GDP 的比重（%） 55.5 8.7 18.8 17 占全国财政收入的比重（%） 50.2 8.1 15.2 16.6 以全国人均 GDP 总值为 100 衡量 153.4 104 68 60.6 问（一）实施西部大开发战略有什么意义？ 实施西部大开发战略，是关系经济发展、民族团结、社会稳定，关系地区协调发展和最终 实现共同富裕，实现社会主义现代化建设宏伟目标的重大举措。 问（二）确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是什么？ 关键是要帮助贫困地区、贫困人口发
13、展经济，脱贫致富 问（三）落实科学发展观，统筹区域经济社会协调发展，有何重要意义？ 落实科学发展观，统筹区域经济社会协调发展，帮助贫困地区振兴经济，帮助贫困群众 脱贫致富，逐步缩小地区差距，有利于实现整个国民经济又好又快发展，有利于缓解社会 矛盾，维护社会稳定，保障社会主义现代化建设顺利进行，保障全面建设小康社会、构建 社会主义和谐社会的目标顺利实现。 课堂检测：1、社会保障制度的核心是社会保险 。 2、解决民生问题（实现共同富裕）的 根本措施 是以经济建设为中心，大力发展生产力。 3、建立健全社会保障制度的目的是确保人民共享经济繁荣成果。 （实现共同富裕） 4、社会主义本质是解放和发展生产力
14、，实现共同富裕。 1.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定指出：“构建社会主义和 谐社会 以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点。 ”这一规定（ D ） 是贯彻“三个代表”重要思想的体现 是坚持以人为本的体现 是党把最广大人 民 的根本利益放在第一位的体现 有利于各地区同时建成和谐社会 A. B. C. D. 2.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定指出：“逐步建立社会保 险、社会救助、社会福利、慈善事业相衔接的覆盖城乡居民的社会保障体系。 ”建立健全社 会保障体系是为了（ A ） A.确保人民共享经济繁荣成果 B.消除两极分化 C.更好地坚持和完善以
15、按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 D.调动各方面的积极因素参与现代化建设 3.确保人民共享经济繁荣成果，是社会主义的本质要求。下列体现这一要求的是（ C ） 进一步完善社会保障制度 贯彻落实同步实现共同富裕原则 保障低收入居民的 基本生活 切实加强扶贫开发工作 A. B. C. D. 4.社会保障制度的核心是（A） A.社会保险 B.社会救济 C.社会福利 D.社会优抚 5.从社会主义本质的角度 来理解西部大开发战略，其主要意义是（B） A.有利于民族团结和社会稳定 B.在东西部地区的协调发展中实现共同富裕 C.有利于实现社会主义现代化建设 D.加快西部地区重大的基本设施建设和生态工
16、程建设 6.切实做好扶贫帮困工作，努力帮助贫困地区发展经济，帮助贫困群众脱贫致富。其重大 意义在于（ A ） 它是确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕的关键 有利于加快整个国民 经济的发展 有利于缓解社会矛盾，维护社会稳定 有利于保障社会主义现代化建设和 全面建设小康社会目标的实现 A. B. C. D. 板书： 第 10 课 走共同富裕道路 共享经济繁荣成果 一、关注民生 二、健全社会保障制度二、健全社会保障制度 三、心系西部发展三、心系西部发展 八、教学反思 教学设计一定要以学生为中心。教学情景的创设、问题的设置不仅要考虑科学性、典 型性，更要考虑学生的身心特点、认知结构和实际需要，这样才能将新课程的理念落到实 处。通过多媒体课件的使用以及学生的自主、探究、合作学习，更加有利于学生从感性认 识上升到理性认识，从而更好的有助于对知识点的把握。
