1、第七节 飞机为什么能上天 教学目标 （1）知识与技能 知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的 地方压强大。 了解飞机升力产生的原因。 理解水翼船高速行驶的原理。 （2）过程与方法 通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析 概括能力。 通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识 的能力。 （3）情感、态度和价值观 通过对飞机和水翼船升力产生的分析，使学生体验科学、技术、 社会的紧密联系。 通过小实验，激发学生学习物理的兴趣。 通过解释生活中流体与压强的关系，培养学生乐于探究物理道理 的兴趣。 教 学 重 点 流 体 的 压 强 与 流 速 的 关
2、系 教 学 难 点 通 过 实 验 探 究 流 体 的 压 强 与 流 速 的 关 系 ， 并 用 来 解 释 日 常 生 活 中 的 现 象 教材分析 本节内容分三部分，一是流体的压强与流速的关系， 这是本节的重点；二是飞机机翼的升力是怎样产生的；三是水翼船 高速行驶的原理。第二、三部分是作为第一部分的结论 “流体的流 速大的地方压强小，流速小的地方压强大”的应用来设计的。其中 飞机是气体中流体压强与流速的关系的应用，水翼船是液体中流体 压强与流速的关系的应用。前面已经学习的压强都指的是液体和气 体静止状态下的，因此本节是对前面知识的补充和延伸。 教材编写中充分体现了从生活走向物理、从物理走
3、向社会的理 念。在教学过程中应注重培养学生的分析能力，从生活现象出发， 引导学生分析概括出压强与流速的关系，并且应用它来解释生活实 例。 课时：一课时 实验器材：漏斗、乒乓球、纸、鼓风机、机翼模型 教学设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 在抗震救灾中，飞机发挥了 巨大的作用。运送救灾物资、 运送伤员、灾区测绘等等， 处处都离不开飞机。那么， 飞机为什么能上天呢？带着 这个问题，我们来学习第七 节 飞机为什么能上天 联系生活实 际，创造物 理情景，激 发学生兴趣 探究活动一：使乒乓球“飞” 起来 给一个漏斗，一个乒乓球， 怎样能使乒乓球不掉下来？ 分析吸气可以使乒乓球不掉 下来
4、的原因 给乒乓球吹气，它会掉下来 吗? 演示实验 答：吸气 答：乒乓球 上下存在压 强差 分析现象， 在教师引导 下提出猜想： 气体流速大 的地方压强 小，流速小 的地方压强 大 通过原有知 识引出新的 问题。 吸引学生注 意力 培养学 生的实验观 察能力和对 问题的分析 能力 探究活动二：吹纸实验 向两纸中间吹气，会出现什 么现象？ 实验验证 答：两张纸 之间气体的 流速大，两 边压强小所 以两纸会 相 互靠拢靠拢。 验证猜想 一、流 体的压 强与流 速的关 系 探究活动三 吹不走的乒乓 球 观察实验 验证猜想 用生动的实 鼓风机向上吹气，乒乓球在 气流上方松手，会怎么样？ 演示实验 验现象
5、加深 学生对概念 的记忆 通过以上实验，可以得出什 么结论？ 气体流速越 大，压强越 小；流速越 小，压强越 大 得出结论 二、飞 机为什 么能上 天 1、飞机为什么能上天？ 2、分析原因： 机翼横截面的上下形状不对 称，在相同的时间内，机翼 上方气流通过路程长，因而 速度较大，压强较小；而机 翼下方气流通过路程短，因 而速度较小，压强较大。这 就产生了作用在机翼上的向 上的升力 3、生活中类似的例子 提出猜想 （跟速度有 关、跟机翼 的形状有关， 等等） 根据所学知 识解释现象 培养学生提 出猜想的能 力 通过对机翼 的分析，使 学生体验科 学、技术、 社会的紧密 联系。 培养学生运 用知识的能 力 三、水 翼船 探究活动四：两船相撞 怎样能使两只小船撞在一起？ 液体也遵循压强与流速的关 系 这种现象叫做船吸现象，在 实际生活中是应该避免的。 水翼船原理 提出猜想 （在两船之 间吹气，使 两船之间的 水流动） 通过实验拓 展知识，给 出流体概念 应用液体压 强与流速关 系 四、现 象与应 用 1、 火车站的黄线 2、 热水器原理 3、 香蕉球 4、 草原犬鼠的通风系统 解释现象 培养学生应 用知识的能 力和语言表 达能力 小结 板书 1、 气体(液体) 流速越大，压强越小；流速越小，压强越大 2、 飞机靠升力飞上天 3、 水翼船 4、 现象与应用
