1、蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规 走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的 速度，保持适当的距离，避免踩到别人。 徒手直线a、教孩子听着音乐走，保持距离； b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。 持物直线给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。 （例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) 寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。 （例 如：接龙类） 铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。 （例如：铺、 卷、绕、搬等） 拿取教具的方法a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法； c、正确辨
2、别标志符号。 认识物品a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。 正确使用危险品a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。 2、生活礼仪 正确的坐姿及站姿跪坐或盘坐。 学会打招呼早上好、你好、再见。 学会搬椅子及正确开关门双手要轻轻的。 引导孩子学会感谢和道歉。 知道团体游戏的规则，并遵守。 学习如何打喷嚏、打哈欠。 用餐礼仪食不言、寝不语。 3、照顾环境 正确摆放物品。 学会收拾、整理。 做值日生、摆餐具。 4、照顾自己 教孩子有顺序地穿脱衣服。 正确穿脱鞋子。 学会洗手、洗脸。 学会漱口、擦鼻涕。 自己用勺进餐、喝水。 学会入厕、擦屁股。 衣饰框学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、
3、大肌肉动作练习 学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 基本体操、律动。 6、小肌肉动作练习 五指抓从大颗粒到中颗粒再到小颗粒； 由易到难； 按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 三指抓按颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量； 作配对练习。 二指捏较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。 一指摁：训练大指向下按的力量。 舀的工作a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃， 挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体； c、用漏勺舀漂浮物。 （注：难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小） 倒a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒； c、无嘴无把的容器倒。 折对边折； 对角
4、折。 （先让孩子练习折毛巾，再到折纸） 敲敲接面要大些。 串珠子/扣子串的口从大到小； 形式排列地串。 缝穿线板； 福氏教具 G1。 夹可以让孩子分类夹。 撕从撕直线到撕图形。 （由双手二指完成） 挤针筒吸水； 带孔的塑料瓶。 剪用剪刀剪直线。 揉 食物的准备切馍片。 二、感官教育： 1、插座圆柱体感官展示配对练习； 序列展示用三阶段讲解概念（大小） ； 使用教具做序列练习； 提供延伸教具强化； 完成纸上作业； 视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。 2、粉红塔感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小； b、做塔与卡的配对； c、区分大小，掌握概念。 序列展示：a、从大到小进行排列；
5、b、塔与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行三者量的比较； g、粉丝塔与延伸教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。 3、棕色梯感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。 序列展示：a、认识棕色梯的序列练习； b、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d、需要提供示范卡，制作要求必须按 同等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延伸教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提 供范例图。 4、长棒感
6、官展示：认识长短。 序列展示：用三阶段认识、区分长短。 5、几何图形嵌板橱示范橱：a、认识三个基础图形，与数学相结合 （数边） ，与美工结合； b、学习前三层（图形与框配对、框与 图配对、图形与卡片配对） ，图有序、卡无序到 图无序、卡有序。 序列练习：a、排除颜色干扰，配对练习； b、按标记分类； c、实物标记； d、图形标记； e、做图形接龙（把相同形状 连起来） f、完成纸张作业； g、结合美工活动相结合。 6、彩色圆柱体（下学期）a 、用每盒的圆柱体强化每盒圆柱 体的概念； b、延伸卡片与圆柱体的配对练习； c、序列练习； d、卡片与四盒圆柱体进行序列配对； e、创意练习。 7、构成三
7、角形（下学期开始讲前三盒）a、让孩子形成沿黑色提示线的 建构，强化孩子对图形构成的认识； b、在没有提示线情况下组合图 形第一盒中的七个图形，第一二三盒 在一起在组合创意；（前提要给孩子 范例） c、做延伸教具（福氏 7 三角形） ，做拼图游戏。 8、色板（学习第一二盒）第一盒：认识三原色（红、黄、蓝） 。 第二盒：a、可根据孩子掌握，有选 择地进行教学； b、纸张作业； c、做倒水游戏； d、与美工涂色相结合。 9、触觉板第一块：学习三阶段掌握粗糙、光滑概念； 第二块：加强粗糙与光滑的概念； 第三块：利用身边材料进行分类、配对练习。 10、温觉板a、三阶段教学学习冰、凉、暖的概念； b、蒙上
8、眼睛去感知； c、生活中物体感知。 11、嗅觉瓶做配对练习。 12、味觉瓶让孩子区别甜和咸。 13、听觉筒a、引导孩子区分声音的强和弱； b、听音取物； c、听声音找相应的乐器。 三、数学教育： A、数前准备 1、配对练习：颜色、形状相同，大小不同的进行配对；（纽扣配 对、玩具配对、卡片配对、造型配对） 2、序列练习：实物图形抽象的数字； 差异性的序列练习：大小，高低，数量多少； 3、形式排列练习：（仿造形式重复） 。 （例如：_ _） 4、分类练习（与日常生活和感官材料相结合）： a、颜色、形状相同的材料；（例如：一堆颜色、形状相同的 熊，大小不同） b、颜色不同，形状、大小相同； c、形状
9、相同，大小不同； d、形状、颜色都不同，大小相同。 实物与标记的配对练习； 按物体的用途进行分类； 概括物体共同特征的分类。 5、对应练习：大小一一对应练习； 相关联物品的对应。 （例如：猫鱼 袜子鞋 球球拍） 6、接龙（用图卡或玩具进行，数量不要超过 10）： 形状接龙。 （第张卡片有两个形状，第一张与最后一张是相同 的） 数量接龙。 7、拼图练习：准备 4 到 6 块，最多 8 块拼图； 准备范例图，画面不要过碎； 在底面（板）画出轮廓。 B、数 1、数棒（排除形式干扰，正确判断数量）： 学习数量 15，再学 510；（具体的量） 学习数序，理解差一关系；（2 比 1 多 1，比 3 多
10、1 的是几， 4 比 5 少几） 数量与实物的对应，数量与数字的对应，理解数的实际意义； 完成纸上作业。 延伸：手口一致点数，能说出总数； 一一对应，比较物体的多和少，是拿走还是补上； 等量配对；（例如：用扑克牌进行，注意剪去数字） 数的守恒作等量的配对。 2、砂数字板： 认读； 按数字取数量； 理解数字与数量的结合； 数和物的拼摆； 用数字表示具体的量； 数字连图。 延伸：与彩色串珠和黑白串珠结合，学习数的实际意义； 与“数字与筹码”相结合； 背诵式计数。 3、纺棰棒与纺棰棒箱（先学 14，掌握后再到 9）：学习 110 数与量的对应。 4、彩色/灰色/金色/黑白串珠：学习 110 量的对应
11、及颜色的对应。 5、数字与筹码：做 110 数与量及词的对应练习。 （不学奇偶数） 四、语言教育： 1、听指令性语言，进行了听力练习。 （与体能训练结合） 2、配对练习：a、实物与图形配对； b、图形与图形配对； c、大图形与小图片配对。 3、拼图游戏：a、发展视觉分辨能力，让孩子理解整体与部分； b、规则的分割； c、不规则分割。 4、迷宫练习：训练孩子视觉辨别能力的发展。 5、铁制嵌板（与美工描图相结合）：学习动词、形容词、看图讲 述、学看图书。 6、根据语言教材认识姓名卡：制作姓名三段卡。 7、学习古诗（例如悯农 江雪 ）：先给孩子讲故事背景，再 背诵或玩拼字游戏。 8、写图用简单句讲述
12、。 9、学会阅读。 5、科学文化教育： 1、有生命 动物以鱼为例：鱼的嵌板、三段卡、小书。 鱼的模型或玩具。 用鱼的卡片或玩具进行大小排序。 可以饲养鱼并观察。 家禽：作鸡与鸭的认识与比较，总结家禽定义。 动物的分类a、按生活环境分类：森林；草原；水里 等。 b、按动物类型分类：食肉类；食草类；杂 食类。 c、认识动物宝宝和动物妈妈。 人：a、认识人人体外部构造的名称。 b、认识头部、五官的名称及用途。 c、认识手（包换手指、手心、手掌等） 。 d、制作身体各部位的三段卡。 e、制作人体小书。 f、结合儿歌、音乐游戏、卫生常识、谜语等加强概念认识。 g、看镜子、看别人，发现不同。 延伸游戏：可
13、以二个人面对面玩擦镜子的游戏。 植物：认识季节（例如：认识秋天天气、各种树、花、果、 种子、收获的季节） 。 感知冬季的特征。 感知春天（可以与秋天相结合讲） 。 2、无生命 关于自然科学的材料。 例如：设立磁铁（提供可以相吸和不能吸的物体） 放大镜（视频观察焦点） 电动玩具（观察电，可以提供会响会动的玩具） 力的原理（实验：拿一根棍支撑着纸） 制作传声器。 认识生活中常见物品（了解其特征及用途，强调类概念） 例如：家居类、家俱类、餐饮类、交通工具类等。 认识交通工具（与语言区的词汇相结合） 找出各种车的模型，认识车的外形构造。 汽车嵌板或拼图，加强对汽车概念的认识。 有特殊功能的车（消防车、急救车、坦克等） ，及用途。 认识天：知道白天、黑夜、上午、下午等。 例如：排序（早上起床中午吃饭下午作游戏晚上睡觉等） 认识周：知道一周有几天；周一到周五要上学，周末放假等。 认识节日：中秋节、春节等。
