1、教学大纲（小三，宋体，加粗，居中）课程编号： （四号，楷体，加粗，居左。段前0.5行，段后0.5行。）总学时数： 学时（四号，楷体，加粗，居左。段前0.5行，段后0.5行）一、课程目的和要求（四号，宋体，加粗，居左。段前0.5行，段后0.5行）（小四号，宋体，行间距固定值20磅。首行缩进2字符）二、教学内容、要点和课时安排（四号，宋体，加粗，居左。段前0.5行，段后0.5行）第一章 （小四号，宋体，加粗，居左） 学时第一节 。（以下全文小四号，宋体，行间距固定值20磅。首行缩进2字符。每章内格式同此）1、2、3、第二节 。1、2、第二章 （小四号，宋体，加粗，居左） 学时1、2、3、第二节 。
2、1、2、三、教学方法（四号，宋体，加粗，居左。段前0.5行，段后0.5行）（全文小四号，宋体，行间距固定值20磅。首行缩进2字符。）四、成绩考核方法（四号，宋体，加粗，居左。段前0.5行，段后0.5行）提示:根据南京师范大学关于修订本科人才培养方案的若干意见（宁师大（2015）35号）文件精神，应结合课程本身特点尽可能采用多元化的考核形式，提高过程性考核在总考核成绩中的比重（过程性考核成绩原则上不低于50%）。过程性考核应尽可能考虑多种评定方式及其占比，如课堂表现、课后作业、小论文、个性化作品、实验实训等考核方式及其占比；期末考试的方式及其占比也应标明。 （全文小四号，宋体，行间距固定值20磅。首行缩进2字符。）五、教材与主要参考书目（四号，宋体，加粗，居左。段前0.5行，段后0.5行）（全文小四号，宋体，行间距固定值20磅。首行缩进2字符。）教材： 1、，主编，出版社，年月版；2、，主编，出版社，年月版；3、，主编，出版社，年月版；4、，主编，出版社，年月版;执笔人： 审定人：
