1、 2015 2016 学年程溪中学高一年下学期期中考 语文试卷 （ 2016.4） （总分 150 分，考试时间 150 分钟） 一、 现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分 ） 阅读下面的文字，完成 1 3 题 。 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定 。 周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注 。 据礼记记 载 ，周 代对食品交易的规定有： “ 五谷不时，果实未熟，不鬻于市 。 ” 这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录 。 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富 。
2、 为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定 。 汉朝二年律令规定： “ 诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余 当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法 。” 即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员 。 唐朝唐律规定： “ 脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十 。 若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞 ；即人自食致死者，从过失杀人法。 ” 从唐律中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分 为两种情况，处罚 各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯
3、肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在东京梦华录中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店镝以及相关行会 。 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩 “ 以物市于人，敝恶之 物 ，饰为新奇；假伪之物，饰为真实 .如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物 ” （袁氏世范） 。 有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假 、以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责 。“ 市肆谓之行者，因官府 科（
4、征税 ） 索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职 。 ” （都城纪胜）商人们依经营类型组成行会 、 商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必 须 加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营 。 各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为 担 保人，负责评定物价和监察不法行为 。 除了由行会把关外，宋代法律 也继承了唐律的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩 。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示 ， 也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择 。 (摘编自张炸达古代食品安全监管述略 1、 下列关于原
5、文第 一、二两段内 容的表述，不正确的一项是 A 周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 B 二年律令与唐律都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。 C.二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究，而唐律则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究 。 D.唐律规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。 2、 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管理工作。 B.随着城市民间工商业的繁荣发展
6、，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构 。 C.监督从业者的合法经营，同时方便官府向商 户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。 D.与唐律一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。 3、 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.唐律将 “故与人食并出卖 ”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。 B.宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关 。 C.有 关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展， 到
7、 宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。 D.对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐宋法律对今人的启示。 二、古代诗文阅读（ 43 分） (一 )文言文阅读 (22 分 ) 阅读下面的文言文，完成 4 7 题。（ 12 分） 及至始皇，奋六世 之 余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， 履 至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地， 以为 桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬 北 筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧 马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰
8、；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后 践 华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊， 以为 固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利 兵 而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业 也 。 4.下列句中加点的词解释， 不正确 的一项是 (3 分 ) A 履 至尊而制六合 履：登，踏 B乃使蒙恬 北 筑长城而守藩篱 北：北方 C然后 践 华为城 践 ：踏，踩 D信臣精卒陈利 兵 而谁何 兵：兵器 5.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ 3 分） A奋六世 之 余烈 吾从而师 之 来源 : 学 + 科 + 网 B 以为 桂林、象郡 以为
9、 固 C胡人不敢南下 而 牧马 犹且从师 而 问焉 D子孙帝王万世之业 也 则无望民之多于邻国 也 6以下六句话分别编为四组，全都说明秦在施政上“仁义不施”的一组是（ 3 分） 外连衡而斗诸侯 追亡逐北，伏尸百万，流血 漂橹 执敲扑而鞭笞天下 隳名城，杀豪杰 践华为城，因河为池 信臣精卒陈利兵而谁何 A B C D 7 下列说法 不符合 原文意思的一项是（ 3 分） A“吞二周而亡诸侯”、“ 南取百越之地”、“ 北筑长城”等表明秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。 B “废先王之道 ”就是抛弃了仁义之道，所以文章最后说：“仁义不施而攻守之势异也。” C“焚百家之
10、言”是愚民、“收天下之兵”是弱民、“良将劲弩守 要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”则是防民。 D“天下已定”是一个转折点，秦开始由以前的守卫之势转为攻取之势。 阅读下面的文言文，完成 8 题。 王知夫苗乎？ 七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。 其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。 诚如是也，民归之，由 水之就下，沛然谁能御之？ （孟子梁惠王） 注 王：指梁襄王。浡，同“勃”。 由：通“犹”。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 10 分） （ 1） 七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡
11、然兴之矣。 （ 2） 诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？ (二 )古代诗歌阅读 9.阅读下面两首诗，然后回答问题。（ 11 分） （一） 马嵬（其二） 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 （二） 马嵬（选一） 袁枚 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 注 ：长恨歌：白居易作长恨歌诗描述唐明皇和杨贵妃的故事。石壕村：在今河南陕县。杜甫“三吏三别”中有石壕吏 ,写 石壕吏乘夜捉人的故事 。长生殿：唐华清宫殿名。 （ 1）上面两首都是有关马嵬的咏怀诗，
12、请你简要说说这两首诗表达的思想感情有何不同？（ 5 分） _ _ （ 2） 袁枚 的这首诗在写法上有什么突出的特点？请你作简要的赏析。（ 6 分） _ （三） 名篇名句默写 10补写出下列句子中的空缺部分。（ 10 分） （ 1）白居易在琵琶行中描写琵琶弹奏在间歇之后，用了“ ， ” 两句，忽然间把人们带入琵琶弹奏的高潮；在曲终之时，用“ ， ”两句描写周边环境，反衬出音乐的强大感染力。 （ 2）在寡人之于国也中，孟子通过五十步笑一百步的比喻，诱使梁惠王在不知不觉中说出了否定自己的话“ ， ”。 （ 3）在劝学中，作者在论述学习的作用时用了大量的比喻论证了学习能够弥补不足，最后得出的结论是：“
13、 ， 。” （ 4）韩愈在师说开头段中，概括“道”和“师”之间关系的那句话是“ ， ”。 三、文 学类文本阅读（ 25 分） 11阅读下 面的文字，完成（ 1)-(4)题。（ 25 分 ) 鞋 刘庆邦 有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。 媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。” “谁要他的东西，我不要 !” “不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。” 妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。 家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右
14、照。她的脸红通通的， 很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。 按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。 她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。 “合适吗？” 那个人说合 适是合适，就是有点紧。 “穿的次数多了就合适了。” 那个人把新鞋
15、穿了一遭，回来说脚疼。 “你疼我也疼。” 那个人问她哪里疼。 “我心疼。” 那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧 !” 她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己 从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。 瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。 第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人 打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大， 胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是
16、没对象的话，不知道喜欢什么样的 有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！” 来源 :学科网 媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还，她一定得送给那人 一点东西，让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。 那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点 是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若
17、说正好，她就让他穿这双鞋上路 人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么。临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。 守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试。那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣 口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。 这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手 交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。 守明下了桥往回走时，
18、见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢 !在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。 后记 ： 我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。 (1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ 5 分） A 小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守
19、明照镜子时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。 B 小说善 于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。 C 小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。 D 小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。 E 小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守
20、明握手，表明他虽是一个农村青 年却有现代意识。 (2)小说以“鞋”为中心叙亊写人 ,这样处理有什么好处？请筒要分析。（ 6 分） （ 3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。（ 6 分） (4）文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（ 8 分） 四语言文字运用（ 13 分） 12依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ 3 分） 这正是经验丰富的主教练在战术安排上的 _之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得 比赛。 经过几天的 _，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定
21、了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术 早在上个世纪末，当地决策者就 _，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生 A老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 B深思熟虑 老谋深算 深谋远虑 C老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 D深谋远虑 深思熟虑 老谋深算 13依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3 分） 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之 一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。 _ _， _ ， _ _， _， _， _，马己经成为力量与神奇的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响
22、 它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A B C D 14在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字（ 4 分） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， 。对于工作忙碌的上班族而言， _ _ _ _ ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的 21 世纪，上网浏览商品信息，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。 15下面进中国邮政发行的中国首枚父亲节邮票，请写出 主体部分的构图要素 ，要求语意简明
23、，句子通顺，不超过 80 个字。（ 3 分） 五、写作 （ 60 分） 16阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分） 高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，担心第二年上不了一本，又耽误一年。 假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信， 表明你的态度， 明确你的建议，帮小章做出选择 。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息 。 2015-2016 下学期高一语文期中
24、考答案 （ 2016.4） 1、 C 2、 B 3、 B 4、 B 5、 C 6、 D 7、 D（以上各题各 3 分） 8、 （ 1）（ 5 分） 苗槁矣（ 1 分）， 油然作云（ 1 分）， 沛然（ 1 分），苗浡然兴之（ 1 分），语意顺畅 1 分。 （ 2）（ 5 分） 诚如是（ 1 分）， 归之（ 1 分）， 水之就下（ 1 分）， 谁能御之（ 1 分），语意顺畅 1 分。 译文： 大王懂得禾苗的情况吗？七八月间（夏历五六月间）长时间天旱，禾苗枯萎了。只要天上黑油油地涌起乌云，哗啦啦地下起大雨，禾苗便又 蓬勃生长起来了。国君如果能这样，又有谁能对抗得他了呢？如今各国的君主，却没有一个不
25、是喜欢杀人的。如果有一位不喜欢杀人的国君，那么天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了！果真这样的话，百姓们归随他，就好像水向下奔流一样，浩浩荡荡，有谁能阻挡得住呢？ ” 9、 （ 11分） （ 1）（ 5分）李商隐的诗是对帝王（唐玄宗）的讽刺和嘲弄，袁枚的诗表现了关心民众疾苦、同情平民百姓的思想感情。 （ 2）（ 6分） 这首诗用了对比（映衬）的表达技巧，将长恨歌所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱 来源 :学 科 网 ZXXK 情悲剧与石壕吏 所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。 10、 （ 10 分） （ 1） 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（
26、2）直不百步耳，是亦走也。（ 3）君子生非异也，善假于物也。（ 4）道之所存，师之所存也 。 11、 （ 25 分） （ 1）（ 5 分） C 项 3 分， A 项 2 分，答 E 给 1 分；答 B、 D 不给分。 （ 2）（ 6 分）做鞋是当地的规矩，这样的故事既有生 活气息，又有时代特点；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。（说明：每条 2 分。第一条是就“主题内容”来说的，第二条是就“情节结构”来说的，第三条是就“人物形象”来说的。） （ 3）（ 6 分） 第一问（ 2 分）：守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德
27、的农村青年女性形象。 第二问（ 4 分）：对美好爱情和幸福生活满怀憧憬（ 1 分），如小说中关于她的“白日梦”的描写（ 1 分）；对未来人生和未知命运感到不安（ 1 分），如小说中她想把鞋做小，不想让他走四方 的心里描写。（ 1 分）。 （ 4）（ 8 分） 观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。从形式上看，“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本；从内容上看，小说是乡土生活的诗意想象，“后记”是作者的自我忏悔，两者无法融为一体；从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，限制了小说的想象空间。（观点 2 分，其它三方面各 2 分。） 观点二：“后记”属于小说的有机组成部分。从形式上看
28、，小说是开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分；从内容上看，“后记”的“真实”改变了小说的田园牧歌风格，于诗意中多一丝冷峻 ；从创作倾向上看，“后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的主题。（观点 2 分，其它三方面各 2 分。 12、 （ 3 分） C 13、 （ 3 分） D 14.（ 4 分）（ 1）从而大大提高交易效率 （ 2）除了大量节约宝贵时间 15.（ 3 分）参考答案：画面的主体部分是一对开心微笑的父子，孩子骑在父亲的肩上；孩子的右手拉着“心”形的气球；画面的右边写着“感恩父亲”四个字。 16 作文审题指导： 本题贴近生活，对于高中学生来说具有很大的意义。
29、本题审题难度不大，人人有话可说。 根据题目要求，必须注意“你 是小章的同学”“帮小章做出选择，明确你的态度”这两点提示。写作时一定要把自己定位为小章的同学，切不可把自己当作小章。在阐述自己的看法时，一定要针对三种情况明确态度，给小章明确的建议，不可模棱两可，最后让小章自己做出选择。 考生要针对三种观点逐一进行分析，可以支持或否定，必须阐明道理。但又不可枯燥地分析，而应利用事例、引用、对比等方法使得文章生动起来。 第一种观点：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里。 支持上二本者可以强调学历的重要性，偏远地方更能锻炼人，激发人的才智与 激情。反对上二本者则可以谈将就的二本，不符合心中所愿
30、，不如不上。 第二种观点：上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地。 支持上专科者可以说：一技之长远比一个学历重要。三百六十行，行行出状元，只要努力，蓝领中也可以出精英。反对上专科者则可以说：当今社会学历就是一个人能力的标志，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。本科和专科在社会上的起始平台是不同的，会影响未来的人生之路。 第三种观点：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。 来源 :学科网 ZXXK 支持复读者可以说：既然眼前的大学不尽如人意，何必不复读一年？复读就是给自己一个机会证明自己，让自己以更强的实力去考取更好的大学。反对复读者可以说：应该珍惜自己眼前上大学的机会下一年成绩不可预知，还是早毕业早就业为好。 来源 :学科网 Z X X K 本题非常适合用第二人称对话体。考生只要明确了自己的态度，就可以和小章对话，动之以情，晓之以理，帮他做出选择。
