观沧海--导学案(学生版)(共2页).docx

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观沧海 导学案(2018.3)(学生版)主备教师:习志国 课型:讲读课【学习目标】1、理解、积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。2、了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌五首表达的思想感情。3、品味诗句,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。、4、准确朗读并默写。【教学重点】1、学习观沧海,感受诗中洋溢着的饱满激情,理解情景交融的写法;【知识链接】1、曹操(155220),字孟德,小名阿瞒,东汉沛国谯(qio)(今安徽省毫(b)县)人。汉献帝时官至丞相,后被封为魏王。死后其子曹丕称帝,追尊他为魏武帝。曹操是汉末的政治家、军事家,也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统,有的写时事,有的写自己的政治理想和远大抱负,风格悲凉慷慨。散文写得质朴简约,从内容到形式都不受传统的束缚,豪迈雄健,体现了“建安风骨”的基本特征。曹操的两个儿子曹丕和曹植在文学上也各有成就,文学史家习惯称他们为“曹氏父子”或“三曹”。2、乐府,是原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称,后来演

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